智能终端下：混合式教学课堂的构建策略分析

2020-11-19杨文明滇西科技师范学院文学院

长江丛刊 2020年12期

■杨文明/滇西科技师范学院文学院

随着时代的发展，人们已经在逐步迈向现代化和信息化的社会，传统的教学方式已经不能满足学生学习的需求，因此教育教学的改革一直在不断的探索中。我国信息技术的应用非常广泛，并且移动智能终端也在不断的优化，人们对于移动智能终端的使用也越来越熟练。在这样的发展背景下，教育教学也逐步引用智能终端来开展教学，与线下教学紧密结合在一起，相辅相成，形成混合式教学模式。这一教学模式是时代发展的需求，也是教育改革进步的需求，能够很好的满足当前社会学生学习以及教师教学的需求，促进教育教学更进一步。

一、混合式教学的概述

(一)混合式学习模式的定义

混合式学习是一种新型的学习模式，主要是指线上学习和课堂教授的有效结合，切实提升教学效果的一种方式方法。相较于传统的教学模式，混合式学习的种类非常多，教师可以根据课程的内容以及学生的具体需求来进行不同的教学设计和模式混合，能够有效拓展学生的学习思路，满足当代学生不断创新发展的需求。当前社会混合式学习已经广泛应用于各级各类教学中去了，对于基础教学模式和高等教学模式都有着强烈的冲击。混合式教学模式依托当前的信息技术和智能终端，推动教学不断走向数字化，不仅能够有效的激发学生的兴趣，提升学生的积极性和主动性，还能够拓宽教学方式，切实提升教学质量和效果，推动我国的教育教学得到进一步的改革和创新。另外混合式学习促使线上线下学习相互补充，学生能够随时随地进行学习，及时对知识进行巩固，在很大程度上提升了学习的效率。

(二)混合式学习模式的内容

混合式学习模式包含多个方面的内容，并且都有着自身的特点，是推动混合式学习顺利开展的重要内容，主要是混合式学习的方式、环境、资源以及相关的理论。混合教学课堂亦是如此，在实际开展的过程中混合式学习的方式是将线上教学与课堂教学紧密结合在一起，通过传统的教学模式和网络教学共同作用来促进课程教学更加完善。混合式教学非常尊重学生主体性，因此学习环境也都是从学生的角度出发去构建，学生可以参与到丰富的教学活动和生动的教学环境中去。其次混合式教学的一大优势就是学习资源丰富，教师可以对线上线下的教学视频资源进行有效的整合，不断开发新的优质的教学资源，不仅能够更好的为学生服务，也能够在一定程度上促进整个教学模式的系统化。另外混合式教学可依据的理论非常多，教师可以根据学生的需求和特点有针对性的采取不同的学习理论进行教学。

二、智能终端对教学的重要影响

(一)提升了师生之间的交互性

科技的进步推动着人们生活的不断前进，也深入的改善着人们的生活水平，智能终端如今在社会中的普及率已经非常之高，不仅所有的成人都拥有一定的智能终端，很多学生也有自己的智能终端且能够熟练的操作。智能终端在教育改革中的应用对教学有着重要的影响，首先能够很好的促进教师和学生之间的交流沟通，增强了师生的交互性。教师可以在微信、QQ等平台上发布相关的学习任务，督促学生进行学习，同时也能通过智能终端去了解学生的学习情况，观察学生的心理状况，及时的和学生进行沟通，帮助学生解决生活以及学习上存在的问题。有了智能终端，教师和学生的沟通不再受时间和空间的限制，在充分了解学生的同时，教师也能够制定出更符合学生需求的教学设计，进而切实有效的去提升教学的质量。

(二)拓宽了学习的时间和空间

如今智能终端的种类非常多，也逐渐走向成熟，例如笔记本电脑、手机等智能终端已经被广泛使用。这些智能终端都有着一个明显的特性就是能够移动，非常方便携带。这些特性对于教师和学生来说都有着积极的作用，学生可以根据自己的时间随时进行学习，在智能终端上进行视频观看，学生的学习空间就不仅仅限于课堂上了，学生可以在家中、图书馆以及各类适合学习的场所进行学习，有效的拓展了学生的学习时间和空间。其次教师也可以充分利用智能终端来开展教学，通过相关的应用软件教师可以及时的了解学生的学习状况，能够在智能终端上进行教育设计，根据学生的学习情况和需求及时的调整相应的课程教学设计，以更好的促进课上教学的有效开展。智能终端对于学生和教师来说都能够提升学习的效率，拓展教学和学习的时间和空间范围。

(三)丰富了教学的形式

智能终端的种类在不断增加，同时其功能也在不断的丰富，对于混合式教学而言能够达到良好的拓展效果。首先线上学习平台层出不穷，教师和学生可以利用些平台来开展混合式教学，对课上的学习进行补充和完善。例如MOOC和SPOC等线上教学平台，学生可以在智能终端上进行良好的课前预习以及课后的知识巩固，完成相应的测试并且及时收到教师的反馈和评价，对自身的学习有着更加全面和深入的了解。教师也能够通过这些平台更好的掌握学生的学习情况，有针对性的开展教学，因材施教，促进教学的科学化发展。另外智能终端对于教师和学生提供的帮助不单是线上学习，还有很多其他学习辅助功能，例如电子词典、电子书等，还有一些能够下载学习资料的软件，学生通过这些功能能够有效提升学习的效率，满足当前学生学习的个性化需求。

三、智能终端下混合式教学的优势

(一)有效提升教学质量

混合式教学模式是当前学校和教师不断采取的手段，是适应教育改革发展的重要教学模式，能够有效完善传统的教学模式。而智能终端在混合式教学中的应用能够进一步促进混合式教学的有效开展，切实提升学生的学习效率，改善课程的教学质量。传统的教学模式下都是以课堂教学为主，课程设计也相对比较枯燥单一，学生的积极性和主动性并不高，课堂的教学质量并不高。如今随着智能终端的合理利用，让学生通过智能终端的相关软件应用来进行学习，不仅能够激发学生的兴趣，也能够给予学生更大的空间和更广阔的方式去学习。智能终端能够调动混合式教学的乐趣，使教学更加生动有趣，学生和教师之间的互动也得到增加，所以教学质量得到有效提升，学习效果得到增强。

(二)完善的基础设施和教学平台

在当前的现代化社会下，智能终端等电子设备的应用已经非常广泛，在这样的背景下发展混合式教学，充分利用相关的硬件和软件，能够有效推动教育教学的发展。并且信息技术已经走向成熟，学生对于知识的探索也越来越广，也能够更好的接受新事物和新理念，对于智能终端也能够科学合理的利用起来。目前越来越多的学校开始采取混合式教学，因此相关的设备设施也在不断的完善中，不仅学校有着充足的教学设备，智能终端在学生之间的普及率也与日俱增，因此混合式教学的可行性是非常高的。另外当前通过智能终端开展混合式教学的平台也在不断增加，像微课、慕课等多种线上学习平台都为混合式教学提供了充足的线上学习工具，教学平台的多样化也有效促进了混合式教学的进一步发展。

四、智能终端下混合式教学课堂的构建

(一)课前预习阶段

智能终端可以贯穿教学的整个过程，与传统的教学模式达到良好的混合，相辅相成。首先在课前的应用能够为学生的预习提供良好的平台，在线上平台对知识的预习需要学生积极主动参与，但是教师也应该发挥好引导和督促的作用。教师可以在微信、QQ等工具上将学习任务发送给学生，并且将优质的学习视频以及资源上传到相应的线上学习平台上去，然后学生在收到学习任务后参与上线上平台的学习中去，并且完成相应的预习测试。教师可以根据学生预习测试的结果来全面的了解学生的学习情况，对于课上的教学设计做及时的调整，以更好的契合学生的需求，促进教学的顺利开展。另外教师还可以通过发布相应的学习任务让学生在课前通过智能终端来查询搜索与课程相关的知识和资料，以更全面的认识课程内容，更好的促进课上的讨论和交流。

(二)课中教学阶段

智能终端在课上的应用方式有多种，都能够积极的促进混合式教学的有效开展。课上的教学主要是教师和学生面对面的传授和沟通，因此首先教师可以通过智能移动终端向学生展示制作或引用的教学视频，让课程知识更加生动，为学生构建良好的学习情境，同时也能激发学生的兴趣，促进学生积极的参与到课堂的学习中去。其次在课程开展的过程中，教师可以让学生将课前预习收集的资料和知识进行分享，和同学以及教师进行交流讨论，拓展学生的思维，同时也能帮助学生提升总结、思考、沟通以及协作的能力，促进学生的全面发展。另外智能终端还可以将学生课上的学习情况进行完整的记录，尤其是课程中的重难点，为后期的巩固学习提供良好的基础和依据。所以智能终端对于课上的教学有着积极的推动作用，能够很好的丰富课上的教学形式，相互补充，提升教学的效果。

(三)课后巩固和反馈阶段

课后的学习对于学生来说也是一个非常重要的阶段，在传统的教学模式下，教师对于学生课后的学习状况了解较少且无法进行全面的监督，但是智能终端的应用能够有效改善这一情况，不仅能够让教师了解学生对于整个课程的掌握情况，还能对学生进行相应的反馈和评价，让学生对自身的学习也有着更加客观全面的了解。课后一方面学生可以通过课上录制的视频对知识进行巩固学习，加强对重难点的攻克；另外一方面还可以通过一些线上平台进行课后学习和测试，完成相应的课后学习任务。教师在线上平台去来了解学生的测试结果，结合课前预习以及课上参与的情况给予学生一个科学合理的评价，帮助学生更好的了解自身存在的问题，同时也能够实现良好的交流，不断促进学生养成良好的学习习惯。