网络舆情管理对高校学生思想教育的影响研究

郭丽君

◆摘  要：网络舆情的科学管理能对高校学生思想教育活动的开展产生积极的影响，促进高校思想教育活动的方向性和实效性得到进一步优化。因此在对高校学生实施思想教育引导的过程中，要加强对网络舆情管理的重视，将网络舆情管理与思想教育进行有机融合，对学生做出积极的思想引导。本文对网络舆情管理对高校学生的思想教育影响进行了探究，分别从积极影响和消极影响两个角度进行论述，希望能促进高校学生思想教育工作高效化开展。

◆关键词：网络舆情管理;思想教育;影响作用

网络舆情管理具体指高校借助网络载体，对学校、社会事务等所持有的态度、情感和意愿的综合体。舆情管理能体现出互动性、多元性和群体性的特征，受到复杂网络环境的影响，会对高校学生思想教育工作的开展产生直接的影响。因此新时期要加强对网络舆情管理的重视，对网络舆情管理影响高校思想教育的基本情况进行明确，促进舆情管理水平得到显著的提升，推进思想教育工作高效化开展。

一、网络舆情管理对学校思想教育工作的积极影响

网络舆情能表现出交互性、群体性和丰富性的特征，对网络舆情实施科学的管理并以此为基础开展学校思想教育工作，能提高学生对思想教育工作的接受度，也能促进思想教育工作的渗透度和思想度得到明显的提升。

其一，网络舆情管理能促进思想教育内容得到优化。发挥网络舆情管理的重要作用，高校在开展思想教育的过程中能综合分析学生的思想特点和身心发展发育情况对教育内容进行确定，通过研判和搜集网络舆情行为，对学生的思想动态变化情况进行跟踪和分析，了解学生的身心发育特点和思想诉求，从而将学生作为核心对思想教育内容实施动态化的调整和优化，保障能帮助学生树立崇高的理想，提高学生的政治素养，在多种教学内容的支撑下引导学生对相关思想内容进行分析，促进教育实效性得到明显的提升，帮助学生树立正确的思想价值观念，维护高校大学生实现健康成长的目标。

其二，网络舆情管理能改善教学组织活动方式，对高校思想教育的共享度进行优化，提高学生对思想教育的接受度，增强学生学习效果，使学生的思想境界得到不断的提升。借助网络舆情管理的科学推进对思想教育进行改进和创新，能借助网络舆情管理的交互性特点创新思想教育组织方式，开发线上直播教育、讲座教育、论坛讨论教育等活动，灵活使用音像资源、视频资源和图片资源丰富思想教育的内容和方向，促进学生对教育内容的接受度得到明显的提升，彰显网络舆情管理教育价值。

其三，网络舆情管理有助于激发学校思想教育功能，提升思想教育对学生的影响力，在海量网络舆情教育资源的作用下，从多角度促进思想教育向学生的生活延伸，开展多元化的思想教育活动，在向学生宣传正面网络舆情信息的基础上，对网络舆情的辐射面进行适当的拓展，对学生的爱国情感和社会责任感进行强化，从而保障学校思想教育质量得到进一步提升。

二、网络舆情管理对学校思想教育工作的消极影响

网络舆情管理不仅会对学校思想教育产生积极的影响，在舆情管理不到位的情况下，也会产生消极影响，不利于学校思想教育工作的全面改进和创新。具体分析网络舆情管理对学校思想教育产生的消极影响，发现集中体现在以下方面：

其一，颠覆教育理念。在不良网络舆情管理的作用下，学生能接受社会复杂的思想，教师教育权威受到极大的挑战，特别是在学生能接触到复杂网络舆情，受到不良社会思想影响和侵蚀的情况下，学生思想的不确定性会有所提升，极大的增加了学校思想教育工作的压力，使教师难以对思想教育的重点进行有效的定位，思想教育效果会受到不良影响。

其二，影响教育环境，引发错误舆情的渗透。在网络舆情管理不到位地情况下，学生可能会在成长过程中获取错误的网络舆情，导致不良网络舆情信息会对学生的思想变化产生消极影响。特别是色情、暴力、虚假的网络信息以及相关社会言论，都会对学生的思想认识造成一定的冲击，甚至对学生正确人生观和价值观的树立产生不良影响，导致学校思想教育工作的开展无法有效推进，在不良育人环境的作用下，思想教育活动的组织实施存在一定的障碍。

其三，侵蚀教师队伍，导致教师不能在思想教育中宣传正确的舆情思想，无法在教育实践中对网络舆情管理的积极效用进行强化，甚至造成不良的网络信息进入到校园和课堂中，教师在无法制定正确教学方案，教学指导科学性不足的情况下，也会對思想教育的效果产生消极影响。

因此新时期要注意对网络舆情管理进行改进创新，使其能与新时代高校思想教育的需求相适应，真正发挥网络舆情管理的积极影响作用，提高思想教育效果，增强高校人才培养工作的整体质量。

三、结语

综上所述，网络舆情管理能从不同的角度对学生思想教育工作的开展产生多元化的影响，因此新时期要正确解析网络舆情管理情况，并解读其对高校学生思想教育工作产生的影响，促进高校学生思想教育管理方案的合理化制定，为舆情管理作用的发挥和思想教育管理水平的全面提升奠定坚实的基础。

参考文献

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