新时代高校思想政治工作质量提升关键问题研究

■冼小康/广东岭南职业技术学院

一、前言

加强高校思想政治工作质量关系我国人才培养的优劣，高校是提供给学生学习先进思想文化知识的地方，而不是让学生养老虚度光阴的地方，所以对保证高校思想政治工作质量，从根本上就能保证高校产出人才的质量，二十一世纪，国家需要的是大量人才，所以加强高校思想政治工作质量，也是解决我国对人才供不应求问题的关键，那么如何才能在有限的条件下努力加强高校思想政治工作质量呢。

二、坚持党的领导，保证思想政治工作方向性

(一)坚持党的领导的重要意义

习近平总书记在阐述党的十八大以来关于教育改革发展一系列新理念新思想新观点时提到，“坚持党对教育事业的全面领导”必须放在第一位，这从本质上揭示了中国共产党的领导与我国教育事业发展的重要关系[1]。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是广大人民群众的先锋队，党的宗旨是:全心全意为人民服务，坚持中国共产党的领导，可以正确的引导高校学生思想朝着正确的方向发展，学习党的先进思想，正所谓，根正苗红，坚持党的领导是建设高校思想政治工作质量的核心,有了中国共产党的正确引导，高校思想政治工作质量提升才更容易让学生一开始就步入正轨，“好的开始是成功的一半”，所以坚持党的领导的重要意义就不言而喻了。

(二)党对高校全面领导的着力点

党对高校全面领导的着力点在于，当今时代，中国高等教育应该走怎样的发展道路，培养什么人、如何培养人、为谁培养人的问题;首先，要坚持走中国特色社会主义大学道路，中国特色社会主义是我国的伟大旗帜，只有坚持中国特色社会主义的领导，高校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和国际交流合作方面，才能旗帜鲜明、立场坚定，只有坚持中国特色社会主义的领导，才能将道路自信、理论自信、制度自信、文化自信真正意义上转变成为大学的自信;其次，要坚持并完善党委领导下的校长负责制，他是中国共产党创办高等教育的成功典范，是创办大学的根本制度，必须长久坚持，并不断促进其改革并且完善;然后，必须要坚持以培养全面发展的社会主义人才为根本任务，高校是立德树人，培养人、塑造人、发展人才的地方;最后，必须培养一支综合素质水平过硬、能力胜人、育人水平高超的师资队伍，“师者，所以传道受业解惑也”[2]，人才培养，关键在于教师队伍的精湛与否。

三、推进习近平新时代中国特色社会主义思想，把握高校思政工作先进性

(一)习近平新时代中国特色社会主义思想为高校思政工作提供理论指南

党的十八大以来，习近平总书记指出，“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。”理论实践证明，发展中国特色社会主义教育事业，就要坚持以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为高校思政工作的理论指南，培养人、教育人，搞好教育事业。

(二)在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下推进“三进”工作

推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑[3]，是引领大学生深刻理解学习新时代习近平中国特色社会主义思想的前提，培养大学生通过学习课堂知识，形成正确的人生观、价值观和世界观，充分把握习近平新时代中国特色社会主义思想，充分弘扬和践行社会主义核心价值观，学习利用马克思列宁主义思想为立场分析解决问题，从而让大学生在学习中努力成长为社会主义建设者和接班人，为建设我国教育事业秣兵历马。

四、把握大学生思想特点，强化思政工作针对性

(一)完善思政教育内容

高校的思想政治教育内容是否完善，关系着高校该怎么培养人、培养什么样的人，为谁培养人的本质性问题。新时代是大学生思想受到网络舆论冲击影响的一代，在这样的关键时期，完善思政教育内容也急不可待，习近平总书记在关于高校思想政治理论课教师座谈会上明确指出，思想政治理论课改革创新要坚持“八个相统一”，其中“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。完善革新思政教育内容是全面增强高校高校思想政治工作质量的一重要举措。

(二)创新思政教育方法

习近平总书记，在关于学校思想政治理论课教师座谈会上谈到，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。第一，高校在给学生传授思政课的时候，挑选好的教材其实是关键，教材内容是高校给学生传授理论知识的关键与核心，教材中涉及到的理论知识应当是被提炼出来精华，理论依据性强，辨识度高，而且具备一定的思想性;第二，高校创新思政教育方法，要在授课方式上有明显的突破，要对症下药，当代高校大学生在学习思政类的课程，最普遍的现象就是听不进去课，要想这种现状有所改变，授课教师就要转变其授课方式，从而激发学生学习的思政课的兴趣;第三，高校思政课具有理论性强的特点，所以高校在授课的过程中，应当重视对理论实践应用的部分，严格把控学生利用理论知识分析问题的能力，这样才能从本质上保障思政课程的课堂效率[4]。

(三)强化思想队伍建设

思想队伍的强化，主要针对于高校思政课教师队伍的强化，教师是学生前进方向的指路明等，对学生培养正确的思想起决定性作用。第一，高校应当定期开展师资座谈会，针对教师队伍中普遍存在的问题进行批评指正，并针对薄弱的方面做出培训指导，第二，高校培养人才，教师是关键，对高校思政课程教师的基本功考察，是最直接、有效提升师资水平和综合能力的方式;从细节出发，在系统的分析师资力量队伍的薄弱点，在落实于理论实践，强化思想队伍建设就是志在必得事。

五、加强质量评价机制建设，强化思政工作规范性

(一)加强质量评价机制建设意义

加强对高校思想政治教育工作质量评价机制的建设，对增强高校思想政治教育工作质量的意义非凡。第一，高校建设思想政治质量评价机制是立德树人的根本;第二，是推动高校思想政治工作前进方向的正确前提;第三，是解决高校思想政治工作问题的前提和基础同时也是高校培育人才的长久之计。所以为了实现我国科教兴国人才强国的战略，保障教育工作的科学性和长久性，必须合理的构建高校思想政治工作质量评价体系，从而发挥出其主导作用。

(二)建设质量评价机制的注意事项

建设高校思想政治工作质量评价机制要做到合理、科学、全面;第一，合理，就是要重视利用网络平台来构建评价体系，这样才能顺应时代的发展步伐，从而让评价体系趋于前端;第二，科学，就要求评价机制不能一概而论，单从一个方面对学生进行单一评价，这样会忽视整体性，而不具备实际意义;全面，构建评价机制要考虑到显性和隐性的方方面，构建评价机制考虑的不全面，构建出来的评价机制也不具备准确性，这样会导致整个评价机制的崩溃，从而浪费资源，还得不到想要的结果。

六、结语

总的来说，新时代，祖国在腾飞，社会在发展，加强高校思想政治工作质量势在必行；为了全面强健高校思想政治工作质量，首先，高校必须坚持党的领导，保证思想工作的方向性；其次，是要推进习近平新时代中国特色社会主义思想，把握高校思政工作先进性；然后，在把握大学生思想特点，有针对性的强化思政工作；最后，要加强高校质量工作评价机制建设，强化思政工作规范性；只有在这四者并肩齐驱的情况下，加强高校思想政治工作质量才指日可待。