意识形态工作是立德树人之根基

徐素秋

全国宣传思想工作会议上，习近平总书记强调了意识形态工作的极端重要性。全面贯彻党的教育方针，立德树人，思路清晰的建设一所好学校是所有小学教育工作者的根本任务。

怎么建一所好学校呢？我们内心最朴素的认识就是：认真落实党的教育方针，坚定不移执行党的教育路线。把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。着力在坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质上下功夫，培养担当民族复兴大任的时代新人。而这一切的根基就是师生的意识形态。

一、 抓好党建工作

欲筑室者，先治其基。党支部建设是思想意识形态工作的主阵地。要从“党建+基层组织建设、党建+领导班子建设、党建+党员队伍建设”等方面落实意识形态的正面引导。

（一） 党建+基层组织建设，强化组织引领作用

1. 切实履行主体责任。严格落实党建工作责任制，坚持学校校长、党支部书记“一肩挑”，明确党支部书记第一责任人职责，形成由党支部书记亲自抓，领导班子成员分工抓，各处室、级部、教研组配合抓的局面，建立了层层抓落实的党建工作机制。年终开展党组织书记抓党建工作述职评议考核，党员、群众对党组织工作满意度是衡量党建工作的一把标尺。

2. 统筹谋划党建工作。学校要把党组织建设纳入学校章程，涉及党的建设、思想政治工作和德育工作的事项，由党组织研究决定，做到党建工作统领学校工作发展全局。年初召开党建工作专题会议，研究部署全年工作，做到党建工作与教育教学工作同部署、同落实，实现管业务和抓党建两不误、两促进。

3. 大力加强阵地建设。完善功能设施规范化建设，实施党员活动室亮化、门牌制作、党建版面、党建文化墙等高标准提升，融入党旗、誓词、社会主义核心价值观、十九大精神等党建元素，添置党员电教设备，完成党员活动室升级改造。配备专、兼职管理人员，确保党性教育经费和活动场所等基础保障。

（二） 党建+领导班子建设，增强引领发展能力

1. 发挥支部书记“领头雁”作用。党支部书记坚持民主集中制议事决策制度，带头落实“三会一课”制度，带头上好党课，谈心谈话全覆盖，每月集中开展1次理论学习，推动十九大精神进课堂、进学生头脑。以创建中小学党建工作示范校为总抓手，围绕“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、社会反映好”等“五好”，以党建代团建，促进工会、教代会等群众组织的作用发挥。

2. 加强领导班子自身建设。打铁需得自身硬，着力打造政治上讲忠诚、思想上知敬畏、行动上守规矩的坚强、过硬领导班子。积极参加各级各类党组织培训，积极“走出去，请进来”“比学赶帮超”，提升业务能力和理论水平，增强学校干部团队的执行力和管理能力。

3. 认真履行“一岗双责”。学校领导班子成员要党建有职责，教学有分工，负责各自分管工作范围内的党风廉政建设工作。积极推进“阳光收费”“阳光招生”“阳光评聘”等阳光治校活动，健全完善教职工代表大会制度，开展“校长接待日”和“学校开放日”等活动，推行党务、校务、财务公开制度，营造了崇廉、尚廉、守廉的良好氛围。

（三） 党建+党员队伍建设，发挥先锋模范作用

1. 做好党员学习大文章。扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，每年要积极开展主题党日活动，坚持党员集中学习制度，充分运用“学习强国”“灯塔——黨建在线”等学习平台开展教育培训。做到定时间、定场地、定内容、定人员，认真撰写学习笔记、心得体会文章，营造书香型党组织。

2. 拓宽教育管理主渠道。深入实施党员亮化记分管理办法，亮身份、亮承诺、亮业绩，划分“党员责任区”，确立党员示范岗、党员品牌课程，深入开展“党员教师一帮一”“党员名师送课下乡”“城乡联片教研”“教师大家访”“党员奉献日”等多种党员志愿服务活动，在教学改革、立德树人、创城维稳等方面充分发挥党员教师先锋模范作用。

3. 拧好党员发展“总开关”。深入实施“双培双带”工程，建构“共产党员→教学能手（学科带头人、名优教师）”的双向培养模式。把符合党员条件的名师、骨干教师及时吸收入党，提高党员发展质量，优化党员结构;进一步提高党员队伍业务水平，发挥党员先锋模范作用，促进教育队伍建设，培养更多的党员教师成为名师、骨干教师、中层干部，促进教师队伍的政治素质和业务能力整体提高。努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，努力做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

二、 抓好师德师风建设

1. 立德树人，文化引领。济宁市任城实验小学有70年的办学历史，是一所与新中国同步发展的小学，建校之初，老师手提肩挑，建起了新的学校，历任的领导老师都对学校充满了情感。学校服务对象就是周边几个自然村的适龄儿童。为一个个家庭培养好孩子是任城实验小学每位教职工最朴素的教育情怀。“厚德成才、立己达人”的校训始终是引领全校师生成长与发展的路标。

2.制度保障，行为规范。《教师法》《教育法》《教师职业道德规范》《教师十不准》是教师教书育人的标尺，全体教师依此作为自己的行为规范，不符合教师身份的话不说，不符合教师身份的事不做，学为人师、行为世范。

三、 抓好未成年人思想道德建设工作

1. 积极利用节庆日和纪念日开展主题教育活动。指导学生扣好人生第一粒扣子，传承红色基因。培养学生热爱国旗、热爱祖国的美好情感，培养对革命先烈的崇敬之情，使爱国情感融入到队员们的学习生活中。

2. 开发少先队精品课程，落实课程育人理念。依托教师专业特点，挖掘课程资源，开设了丰富多彩的少先队礼仪课程。如，国旗礼仪课程、课本剧等党员课程，引导少先队员在课程的训练与学习中感受国旗饱含的国家意识、民族精神、爱国情怀，努力用各种形式，让孩子们时刻铭记党的声音，牢记党的嘱托，将少先队工作精化、细化、活化。

3. 加强少先队阵地建设，提升育人环境。积极打造黑板报、读书角、少先队活动室等阵地，将少先队发展历程、少先队知识、少先队活动、少先队榜样、历届国家领导人对少先队员的期待等展示出来，让阵地建设成为队员们思想意识形态稳步健康发展的平台。

四、 落实好道德与法治课程

道德与法治课程要由专职教师任教，日常加强教学研究，认真落实好课堂常规，备好课、上好课。重视学生意识形态教育。将国家意识、党史教育、队史教育、校史教育容纳到“道德与法治”课程中来，将“好”孩子培养成“红”孩子。整合学校教育与家庭教育，全方位做好学生思想意识工作。将思想意识教育与学生的实际生活紧密联系起来，摒弃“空中楼阁式”的形式主义教育方式，让红色教育落地生根。创新开发家长课程，灵活组织家委会活动。真正实施“5+2>7”的家校共育教育理念，大手小手相互牵引，共同深化家长学生的意识形态教育工作。