践行“好”教育，为孩子幸福成长奠基

秦幸玉

巍巍燕塔，潺潺顺河。莘县物华天宝，人杰地灵，丰厚的历史和文化底蕴孕育了勤劳智慧的人民。2017年9月，在两千多年前孔子讲学的地方，一座高标准的现代化学校——莘县东鲁学校拔地而起。学校占地面积18021平方米，建筑面积12244.6平方米，其中教学用房10435.6平方米，餐厅1809平方米。学校现有53个教学班，2700余名学生，127名教职工。学校秉承“为学生一生的幸福奠基”的办学宗旨，坚持“以德立校，依法治校，民主管校，质量强校”的办学思路，全面实施素质教育。短短3年时间，莘县东鲁学校已成为办学规范、成绩突出、享誉聊城市的特色名校！

一、 坚守课堂教学主阵地

课堂是教育教学工作的主阵地。教学中，教师通过引导、追问、点拨、质疑、争论，使得课堂环节紧凑高效。孩子们积极思考，合作探究，小组间激烈的讨论交流、精彩的展示汇报，使得课堂教学氛围活跃高涨。师生互动、生生互动，彰显了学生主体地位和教师主导地位并重的教学理念。

（一） 备好课是上好课的前提

寒暑假期间，学校组织教师提前备课，制定教学计划，统一备课格式，项目齐全规范，过程详实，结构完整，找准重难点并突破重难点，作业布置、板书设计等环节都要精心设计。上课之前，教师根据学情对教案进行再次调整和完善。教学后及时记录反思内容，包括本节课优点、不足及改进措施。学校实行晨会制，每天上午到校后，年级以学科组为单位，在组长的引领下，对当天的课堂教学任务进行研讨，圈划重点，突破难点，落实教学理念和方法。

（二） 举办教师备课比赛

教师强则教育强。为更好更快地促进教师专业化成长，学校教研室经常举行语文、数学和综合学科现场备课比赛活动。活动分学科、分学段进行，采取全员参与、同科同场、同级异桌、现场揭题的比赛形式，要求教师在只有教材的前提下，进行独立备课，并在规定时间内编写教学设计，从课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教学时间安排、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等方面进行设计，助力提升教育教學质量。此外，学校教研室坚持问题导向，统一组织，坚持定向听课和随机听课，听后即评的原则与方法，保证了授课效果随时反馈，教学方法及时改进。

（三） 培养师生阅读兴趣

为培养学生的阅读兴趣，学校设有高标准的图书室和阅览室，每个班级均开设阅读课，确保每个孩子都能够快乐地阅读。阅览室里，孩子们手捧图书，静静地阅读，在知识的海洋里畅游，用书香滋养心灵，让书籍陪伴成长。为达到学以致用、更好地彰显读书的意义，学校组织开展读书交流活动。学生以小组为单位，把平时的读书成果内化为自己的语言，通过朗诵、说唱等形式，灵活而生动地展示给大家，实现了知识有效输入和输出，增强了学生间的互动。

阅读不仅仅能滋润学生，也能滋润老师。美文诵读、说课比赛是学校振兴阅读工程的一项重要举措。学校每学期举办的教师美文诵读比赛，参赛教师或激情飞扬，或情深意切，或抑扬顿挫，或清新婉转，大家沉醉于中华语言的韵律之美中。学校举办的说课比赛活动扎实而富有成效，让教师知道“教什么”和“怎么教”。美文诵读和说课比赛两项活动相得益彰，对促进学校教师专业素养的提升起到了积极的推动作用。

（四） 打造书写特色课程

堂堂正正做好中国人，认认真真写好中国字，是莘县东鲁学校一贯的追求。学校高度重视书写的育人作用，要求每一位老师首先写好每一个汉字。学校邀请知名书法家对全体教师进行培训，又分批选派教师进行培训。习字指导课中，教师严格按照“四步走”要求学生，从起笔、行笔、收笔到整个字的结构布局都一一进行规范指导。学生书写结束，教师会选择书写优秀的作品进行展示，进一步让学生体会汉字之美。

一项项活动夯实了教学基本功，提升了育人品位，也为教师的专业成长搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。一批优秀师生脱颖而出，在各级各类比赛中屡获佳绩。

二、 落实立德树人新理念

“建校之初，学校就把立德树人作为教育的根本，推进学校的全面发展建设。”贾相洪校长说。为此，莘县东鲁学校打造多元立体的教育体系，坚持开展多种形式的社会主义核心价值观宣传教育活动，促进全校师生积极践行社会主义核心价值观，因时因地开展“中国梦”主题教育实践活动，开展歌唱祖国校园合唱大赛，注重德育教育与社会主义核心价值观培养紧密结合，创新开展“实践型德育”课程体系。

（一） 升旗仪式、少先入队仪式

每周一的升旗仪式，是对学生进行爱国主义教育和良好习惯培养的重要阵地。伴随着铿锵的进行曲，护旗手迈着矫健的步伐，护送国旗至旗杆处。雄壮的国歌乐曲响起，全体学生高举右手，向国旗行注目礼。在全体师生嘹亮的国歌声中，鲜艳的五星红旗与旭日一同冉冉升起。每年10月份，莘县东鲁学校还举行少先队入队仪式。队旗与心灵辉映，歌声伴理想飞扬，让少先队员从小沐浴着组织的阳光，在党的关怀下茁长成长。

（二） 家校合作育人，开展多种活动

孩子的成长需要家校共育，“双翼而翔方能鹏程万里”。为此，学校成立了班级、年级和学校三个层级的家长委员会组织，各项工作在学校的指导下，由家长们主导开展。在聊城市家庭教育经验交流现场会上，学校被授予聊城市首批家庭教育实验基地，也是全县唯一获此殊荣的学校。

学校重视阳光大课间活动，重视学生的体育锻炼。踏着音乐的节奏，学生们排着整齐的队伍，迈着坚定的步伐跑到操场。整齐的队伍、嘹亮的口号，无不透露出孩子们的坚定和执着，展现着新时代青少年昂扬向上的精神风貌。每学期举行的精神风貌大赛是全体学生最为期待的活动之一，也是学校的一张靓丽名片。各参赛班级步伐整齐、口号响亮、精神饱满、姿势标准、动作协调一致。精神风貌大赛对促进学生良好精神风貌养成和增强集体荣誉感发挥着重要作用。

我运动，我快乐。学校还定期举办运动会，以此激励学生们积极向上，增强吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于进取的精神。学生们挥洒着汗水，为集体赢得了一项又一项的荣誉。运动使孩子们强健了体魄，锻炼了能力，体验到了运动的快乐。

此外，社团活动丰富多彩。每周四下午，学校社团成员都会自觉有序地到指定地点参加活动。活动中，社团教师指导细致到位，学生学习热情高涨，有的畅游于中华民族优秀传统文化，有的对高科技、新发明充满了好奇……孩子们的脸上洋溢着幸福的微笑。近年来，学校社团活动在省内外产生广泛影响。由青年教师延洪波组织实施的《观察体验热带植物香蕉在北方温室大棚成功培育》的科技实践活动，在“第33届山东省青少年科技创新大赛”上，荣获二等奖，学校也被山东省科学技术协会评为会员单位。

（三） 开展校外实践游学活动

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为开阔学生视野，落实“研学游”教育，学校分批组织学生走出校门，到中原现代农业嘉年华、新华书店、燕塔广场等地感受“研学游”的魅力。“万物皆可师，世界即教材。”同学们徜徉于科技的海洋，享受着知识的“盛宴”，在参观中学习，在体验中收获。“研学游”让孩子们拓展了视野，丰富了知识，增进了与自然、文化和社会的亲近感。

三、 培养良好习惯益终生

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”好习惯，益终生。小学阶段是培养习惯的关键时期。在校长贾相洪看来，养成教育是学校教育最重要的工作，是育人的根本。培养学生良好行为习惯，可以辐射到其成长的各个方面，受益终生。这也是莘县东鲁学校全体教职员工自学校开办之始就取得的共识。

（一） 注重培养学习习惯

为培养学生的良好习惯，学校在开学后的前两周，对学生进行学习习惯上的培养。要求每一位学生知道怎样读书、怎样写字、怎样握笔、怎样诵读……培养学生的规则意识和文明礼貌意识。走进莘县东鲁学校，会发现学生整齐的路队，文明的举止，朗朗的书声，一举一动彰显着新时代小学生的朝气与涵养。

（二） 不断增强行为习惯

学校配有高标准的餐厅，工作人员全部持证上岗，洁净可口的饭菜，為学生的健康成长保驾护航。学生从分餐、就餐到离开餐厅，全程自我负责，无声就餐，体现了高度的自觉性和主人翁精神。

每天清晨，学生迎着朝阳，迈着轻盈的脚步，伴随着动听的校园歌曲步入学校，开始一天的学习。宽敞明亮的教室，干净的桌椅，洁净的地面，处处体现着新时代少年的风采。放学后，同学们排着整齐的队伍，在晚霞的映照下，走出校门。

“时间砥砺信仰，岁月见证初心。”三年来，莘县东鲁学校专注教学常规管理，着力培养学生的创新思想与创造能力，在学生的品德修养、知识学习、特长形成与身体、心理、情感、社会参与能力方面开展了一系列卓有成效的工作，学生素质得以全面提高，学校教育教学质量稳居前茅。“学校校风正，教师师风纯，学生学风浓”，现已成为莘县一所众口皆碑的优秀学校。莘县东鲁学校这艘“航船”正行稳致远，扬着践行“好”教育的风帆，驶向教育美好的明天。