在成长乐园 做幸福老师

李艳梅

人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与信念，充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么？当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春不仅是一种责任，青春更是一种幸福。这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐时光，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、升华。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个脑袋，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您好。”那声童稚的问候，给我带来了一天的快乐好心情;每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，让我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

每天清晨，我早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创设卫生安全的活动环境;当孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤;要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里;要是哪个孩子的脸无端红了，我就赶紧摸摸会不会是发烧了;看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心……

曾经我遇到过这样一个孩子，性格活泼开朗，但是脾气很暴躁并且容易出现过激性行为，经常和其他孩子发生争执。常常是刚刚还好好的一起做游戏，却在瞬间就大打出手。渐渐的大家都开始回避、疏远他，他开始有些郁闷、不解，每当有什么事情的时候也变得更喜欢用武力解决问题，老师的劝解他似乎一句话也听不进去。还记得那天手工课，我的手工纸还没有发完就听见他在大声喊“给我，给我”，回头一看他正在硬抢其他小朋友的手工纸，“住手”还没有喊完我突然发现他张开嘴想要咬小朋友的手。情急之下我冲过去想拉开他旁边的小朋友，但是没想到他却狠狠的咬到了我的手上，疼痛在瞬间传到我的大脑。看到自己“闯祸”的他，眼里渐渐地浮现出了恐惧，我轻声的对他说：“没事，你以后有什么事情告诉老师，咱们一起商量着解决可以吗？”他轻轻地点头安安静静地做起了自己的手工。从此以后，每当他想做什么事情的时候就会跑来和我商量：“老师，我想……可以吗？”就这样，我俩成为了好朋友。那个暴跳如雷的“小老虎”渐渐的不见了，慢慢的他开始和小伙伴們商量，终于，他又重新赢得了大家的信任。

在工作中我就是这样用一片至真至诚的爱心去拥抱每一个孩子，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，有时也会感到身心疲惫，但我的心中始终涌动着一份强烈的责任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子？我会怎么做？这样的思考使得我对孩子少了一份埋怨，多了一些宽容;少了一份苛求，多了一些理解。当家长把天真可爱的孩子交给我们时，当看到他们信任的目光时，我又怎么能不全身心地去爱他们呢？

在爱的尝试中，我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和乐趣。我爱上了这里，爱这快节奏的生活方式;爱这无烟的环境;爱这无尘的空气。这里是爱的海洋，到处是欢声笑语;这里是知识的殿堂，能让我无止境的汲取;这里更是成长的乐园，让我同幼儿一起健康快乐的成长，在快乐的工作中，我做着幸福的老师。