如何培养学生良好的英语学习习惯

刘焕秀

良好的学习习惯是学好英语的一个重要因素，它能减轻学生的学习负担，有助于形成良好的学习品质，从而提高学习成绩，达到事半功倍之效。如何培养学生良好的英语学习习惯，是我们每位教师应该潜心研究的问题。下面笔者结合自己实际工作谈谈对学生良好的英语学习习惯的培养的看法和理解，希望对学生英语学习有一定帮助。

一、 培养学生敢说英语的学习习惯

初学英语的学生对英语及周围的环境都很陌生，不敢开口说，怕说错引起同学们的笑话。针对这种情况，我们要及时培养他们敢于说英语的勇气。

对学生的回答不要只用“Yes/Right”或“No/Wrong”来作简单的评判。对于表达正确得体的学生，可以适当用“Very good！”或“You're very clever！”等一些生动、活泼的词来增加他们的信心，培养说话的胆量。对于表达有错误的学生不要批评，这样会增加学生的压力，可以适当地说“You may/can say……”或“You should say…”等方式来缓和学生紧张的情绪，为他们以后敢说敢做奠定心理基础。课堂上我们应该积极创设“说”的环境和话题，多利用示范来引导学生模仿表达，可以达到举一反三的目的。尽量避免直接发问或下達任务的形式，以防学生无例可参、开口甚难的局面发生。

二、 培养学生良好的预习习惯

笔者在教学过程中对学生进行了问卷调查，其中一项为：课前是否进行预习？53%的学生回答为否，令人震惊。尽管平时教师一直强调预习的重要性，但很多学生并没有真正地将预习当作日常学习去做。为改变这种状况，为了能让学生真正去预习，真正有效果，笔者先熟悉课文，或提出问题，或列出提纲，这样就将整个课文作为一个整体去了解。一段时间后，教师不再列提纲，而是让学生自己预习列提纲，这样大大提高了学生的自学、预习能力。

三、 培养学生良好的课堂学习习惯

学生知识的获得主要来自课堂，良好的课堂学习习惯对于学好一门课程尤为重要。面对新同学，笔者先提出要求，让学生准备“三支笔”和“三个本”。“三支笔”指钢笔、铅笔、红圆珠笔。钢笔记笔记，写作业用;铅笔是学生做书上的填空题用，用来改正错误，保持书本干净整洁;红圆珠笔用来标记错题，提醒学生。“三个本”指笔记本、作业本、造句本。笔记本是记录零碎知识、日积月累的好帮手，“眼过千遍不如手过一遍”便是如此;作业本是检查学生学习情况的必要工具，用来知晓学生是否真的已经学会应用;造句本则是专门为提高书写能力而设的，要求学生每天写五句，或摘抄，或模仿，或创新，不定期检查其落实情况。

四、 培养学生良好的复习习惯

为提升课堂效率，锻炼学生的记忆力，培养学生养成良好的学习习惯，可以通过以下一些方法来强化学生的记忆：学习单词时，集中识记，听写摘出难词，记一遍，根据汉语默写;课文复习采取笔记整理式，如整理时有不明白之处，可查阅课堂笔记;用每单元的重要词汇和短语造句或编故事，加强记忆;晚上睡觉前对当天所学知识“过电影”般回忆一遍，如出现“断片”现象，第二天早读时“续片”加深理解。

五、 培养学生的阅读课外知识习惯

大量阅读课外知识，可以开阔视野、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶情操、学以致用。培养学生阅读课外知识的习惯应当注意选材要有代表性、典型性、实用性、趣味性，培养学生的英语阅读习惯应采用由浅入深、逐步进行的原则。然而，良好学习习惯的培养不是一蹴而就，必须持之以恒、日积月累，才能集腋成裘、聚沙成塔。