浅谈中小学生心理健康的教育

郭敏

衡阳祁东县二中一名学生，从租住房子的楼顶纵身一跃，当场死亡;常州小学五年级学生因在作文课上被老师批评，课后从四楼一跃而下，结束了自己的生命;南宁一十九岁刚参加完高考学生坠楼身亡;江苏无锡，一名12岁的女孩，在开学第一天竟跳楼自杀，抢救无效，不幸身亡。每每看到这些孩子的自杀事件，都感到无比痛心和惋惜！

中国官方公开报道的一组数据表明，多年来，中国是世界上儿童自杀第一大国。长期以来，中小学一直在追求成绩和量化，导致学校只注重学生智力的发展，而忽视了学生健康心理素质的培养，特别是对学生心理健康的培养，这对全面促进素质教育产生反向作用力。中小学生心理健康问题不仅直接影响着青少年的健康成长，而且直接关系到中华民族的兴衰和国家的未来，关系到中国梦的实现，关系到中华民族的伟大复兴。

一、 了解心理健康教育基本含义

心理健康教育：指在学校中，教育工作者根据中小学生身心发展的规律，应用心理学揭示的原理和方法，来促进学生心理发展，维护学生心理健康以及培养良好的心理品质和健全人格为目的的教育活动。

二、 中小学心理健康教育出现问题的原因

1、 学校对心理健康教育的重视程度不够。特别是农村中小学对心理健康教育的资金投入不足，心理健康教育师资队伍专业化水平不高。不同学校心理健康教育的开展存在个体差异。首先，投入人力、物力、财力、精力较多的学校心理健康教育发展较快，反之则相对落后。学校心理健康教育发展不平衡。其次，心理健康教育管理的关键在于校长和教师。校长的认识和态度以及教师的基本素质和专业水平起着重要作用。

2、 家长对心理健康教育的了解程度较低。首先，家长对心理健康教育的态度不积极。恶劣的社会生活环境所引发的激烈竞争，使得家长把注意力放在对孩子的应试教育上，而忽视了对孩子心理健康的教育。其次，大多数家长对心理健康教育知之甚少。家长忙于工作，没有闲暇时间获取心理健康知识，以提高他们对心理健康教育的认识。最后，没有有效的途径让家长获得心理健康教育的知识。

3、 农民外出打工，留守儿童的数量急速剧增。由于留守儿童短期或长期失去直接监护人，在缺乏父爱母爱的环境中成长，长期的情感缺失和心理失衡导致许多留守儿童心理不能健康发展，出现厌世自闭、社会逆反、空虚、自卑、胆怯、缺乏精神寄托等心理问题。

4、 互联网是诱导部分孩子产生心理疾病的一个重要原因。很多孩子沉迷网络游戏、网络暴力、网络色情等带有刺激性的网站，严重影响孩子的心理健康。

三、 解决问题的方法与途径

1、 首先，开展学校心理健康教育，学校教育工作者要形成共识，提高学校领导人对中小学心理健康教育的重视程度。学校必须首先建立一个组织，由校长领导，其成员由教育行政部门、学生事务部、学生会、家长代表和教师代表组成。本组织应在每学期初制定计划，明确工作任务，并定期总结。开展心理健康教育，机构设置是关键。

2、 大力开展教师培训，逐步建立一支专业基础知识过硬、实践经验丰富、理论基础扎实的心理健康教育队伍。心理健康教师培训应纳入学校教师培训计划。

3、 创造学生心理健康平台。霍姆林斯基说：“最完备的教育是社会教育--学校教育--家庭教育。”三者合力才能推动教育的真正发展。只有学校、家庭和社会形成合力，才能达到最佳的教育效果。

4、 正确引导中小学生利用互联网。家长和教师要帮助中小学生学会如何获取有益的网上资源，指导学生抵制有害的网络信息。同时要优化网络环境，有效发挥网络的作用，利用互联网开展丰富多彩的德育活动，提高学生的判断力和自控力。

总之，心理健康教育是中小学生健康成长和全面发展的需要，要高度重视。学校、家庭和社會应提供良好的教育环境。学校还应该对学生进行心理健康教育，使每个人都能养成良好的心理素质，以适应激烈的社会竞争。