教育追梦人

刘加闯

“台上一分钟，台下十年功。课是磨出来的，人是炼出来的，只有经历一次次的磨炼，才能实现自我突破。”山东省教学能手、菏泽市牡丹区第二小学教师任蕾说。

同事们的领头雁

作为学科带头人，任蕾领衔成立了自己的名师工作室，多次参与区、市、省级课题研究。2011年，她主持的山东省“十二五”研究课题《小学科学课堂教学有效性的研究》，被评为优秀科研成果一等奖;2014年，她参与的山东省教育科学“十二五”规划重点课题《山东省中小学网络课程资源开发与应用研究》顺利结题;2020年，任蕾教学名师工作室荣获“牡丹区优秀教学工作团队”。

任蕾工作团队富有凝聚力和战斗力，在任蕾的带领下，成员之间互帮互助，团结进取，培养了一批师德高尚、业务精湛的教学新手：贾国军荣获牡丹區教学能手，段飞荣获菏泽市优质课，牛俊羽荣获菏泽市教学能手，王亚楠荣获山东省优质课。

段飞老师说：“在工作上，任大姐治学严谨，对我们严格要求，是我们的领头雁;在生活上，她对我们呵护备至，是我们的老大姐。”说起任蕾，王亚楠话语间流露出感激：“一次，我早晨起来看到微信中任大姐给我的教学指导，留言时间竟然是半夜2点。”

每节课都精益求精

“任老师就像个魔法师吸引着我们，她轻轻一点难题就解决了，不知不觉就学会了。”学生孙若琪说。同事们都清楚任蕾这个魔法师是怎么炼成的，为了打造高效课堂，她把每一堂课都努力到极致，关注知识的前后衔接，把知识系统化;不断修改、完善教学设计，将教学各环节做得简约明了;让教学重点清晰呈现，升华教学内涵。

任蕾说：“好的教学设计能吸引学生，能让学生陶醉其中，欲罢不能。”经常听任蕾课的贾国军老师说：“听任老师的课，给我的感觉是耳目一新，数学课也可以上得这么生动有趣！”

参加山东省教学能手评选的经历让任蕾终生难忘。那次比赛是同课异构，来自全省的高手齐聚一堂，任蕾的课堂最终一鸣惊人，脱颖而出！荣誉的背后是无数次地推敲，备课，修改，再备课，再修改，反反复复，斟酌每一个细节，每一句话。正是这次难忘的经历砺炼了任蕾精益求精的工作态度。

把简单的事情做到极致

有人说，小学教师的工作就是当孩子王，日复一日，重复单调。在任蕾看来，把重复的事情用心做好就是赢家，把简单的事情做到极致就是行家。每天早晨，她几乎是第一个进教室，只为了让学生一进教室就能看见老师亲切的笑脸，给他们快乐的一天;每天放学后，她坚持最后一个离开教室，从孩子们甜甜的“老师，再见”里，她能感受到充实和踏实。一个微笑，一声再见，她日复一日地重复着，也体验着平凡中的幸福。“善待教育就是善待自己，工作的乐趣就蕴藏在做事的态度里。”任蕾说。

“教育孩子要全面发展，注重培养良好的品质、健康的心理，为其终生奠基。”在当地新闻节目《老师来了》栏中，任蕾向家长分享她的教育理念。任蕾的数学课堂不局限于数学知识，她在完成知识目标的基础上，巧妙地拓展渗透多方面的教育。学生家长李女士这样评价任蕾：“任老师的课孩子非常喜欢，既学到了课本知识，又扩大了知识面！”

任蕾是一个默默奉献的教育追梦人，她21年如一日在教书育人的路上上下求索。她把“不惑”的年龄活成了“青春”的状态，她把“千头万绪”的教育工作当作了一门“静待花开”的艺术，在育人的路上走得坚实而任性。