创新图书管理 助力主题阅读

柳自梅

图书管理要与时俱进，不断进取，敢于创新，乐于奉献。力求给学生推荐好书，帮助语文老师上好每一堂阅读课，让学生学的充实学得快乐。学校图书管理以“为小读者服务”为理念，在疫情期间不断创新管理，在助力学生阅读方面取得了良好的效果。

一、 探索借阅模式 激发阅读兴趣

近年来，学校逐年加大对图书室的资金投入，对图书室进行了投资扩建，又先后购进图书，更新旧图书，增添新设施。图书室现有馆藏纸质文献4600多册，报刊30余种。图书馆还实行人性化管理，采取开架借阅、全流通的借阅服务模式，通过合理布局馆藏资源，提高了管理水平和服务质量。

图书馆还积极为弱势群体服务，为留守儿童送去书籍和学习用品，每周线上推荐馆藏经典名著，同时为每个学生办理借阅证，既解决了不同读者群体的读书需求，又提高了图书的利用率。

此外，学校还为教师购买专用图书，编写了《一本书的旅行》等阅读校本课程，组织教师进行各种线上培训，如图书信息素养培训、信息技术培训、希沃白板使用培训、央馆全景学习培训、名师阅读课程培训等等，提升了教师线上及线下阅读指导的水平。

如今，在平原县腰站镇王庄小学图书室里，小读者集聚，浓浓的读书氛围让人忘记了夏日的炎热。这里的孩子们都說：“现在图书室的环境越来越好，书籍越来越丰富，来这里读书学习真是一种享受！”

二、 主题阅读引领 培养阅读习惯

本学期学校结合主题阅读活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书“交友”，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，使他们拥有积极快乐的人生，为创建“主题阅读班级”而努力。各班认真开展读书活动如，阳光阅读经典诗词竞赛、绘本阅读比赛、读书交流活动、每周一读、元旦节、传统文化节的经典诵读比赛等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、 日常教学渗透 打造书香家庭

学校早就已经将读书活动融入日常教学中。走在学校的每个班级里，都会发现图书角，图书角的书都是学生们精心挑选的书籍。

为了打造家庭的书香氛围，打造良好的家风，学校特别设计了“我为父母读一本书”的环节，让每个家庭都在书香氛围中度过。

四、 读书节日展示 提升文化自信

六月，学校举行了“线上读书一百天”的启动仪式。在读书启动仪式这一天，学校一、二、三年级的学生们进行了线上经典诗歌朗诵会“爱国诗歌朗诵会”。诗词朗诵比赛活动是本次学校读书节的重要内容之一，所有班级在班主任和语文老师的指导下，精心选择比赛篇目，同学们的真情演绎，仿佛让人遨游于中国古代仁人志士爱国诗词的古典风韵中，慷慨激昂、荡气回肠，让人回味无穷。同时活动现场最大的亮点就是每个参加的班级都涌现了一批爱国小诗人，每个班级学生的读书心得以及读书的精彩瞬间都展示出来，这是智慧校园展示的一个缩影，也是互联网阅读的崭新诠释。

读书活动其实已经融入到学校平时的学习中。这是学生、教师养成读书习惯，发扬传统文化，为国家繁荣富强贡献力量的重要方面。特别是经典诵读活动，是学校立德树人教育的宝贵资源，是提升学生家国情怀，提升文化自信的表现。

总之，学校在图书管理创新助力学生主题阅读中，充分发挥学生的自主性，还给他们一个滋养心灵的天地，还给他们一个展示自我的舞台。用爱心浇灌每一个孩子，使他们放飞自己的梦想，写出自己心中最美的篇章。