中职学校体质测试中存在的问题及对策研究

纪学文

摘  要：随着素质教育的大力推行，我国提高了对中职学校学生体育教育的重视程度，将促进学生体育锻炼，培养学生养成体育锻炼的良好习惯作为主要教学目标，通过有效措施培养学生的良好体质。本文主要是对我国中职学校学生体质测试存在的问题及具体解决措施进行研究，希望可以借此为中职学校体质测试提供参考，促使中职学生身体素质的进一步提升，为其后续的身心发展夯实基础。

关键词：中职学校  体质测试  问题  解决对策

中图分类号：G807.2                          文献标识码：A                 文章编号：2095-2813（2020）09（b）-0101-03

Abstract： With the vigorous implementation of quality education， China has increased the emphasis on physical education of secondary vocational school students， which will promote students' physical exercise and cultivate students' good habit of physical exercise as the main teaching objective， and cultivate students' good physique through effective measures. This paper mainly studies the problems and specific solutions of the physical test of secondary vocational school students in China， hoping to provide reference for the physical test of secondary vocational school， promote the further improvement of the physical quality of secondary vocational school students， and lay a solid foundation for their subsequent physical and mental development.

Key Words： Secondary vocational school; Physical test; Problems; Solutions

我国提高了对体育教育的高度重视，无论哪个教育阶段，都应当将健康作为主要的教学方向。为此，我国制定了相关学生体质健康标准，并要求学校要严格按照其执行，主要目的就是提高学校体育工作，增强学生体育锻炼意识，从而逐步培养学生养成良好的体育锻炼习惯，使得全体学生体质健康水平得到提高。因此，本文对中职学校体质测试中存在的问题及对策的研究具有重要意义。

1  我国中职学校学生体质测试情况分析

1.1 缺乏准确的体质测试数据

伴随我国国力的不断提高，全民健康成为了我国关注的重点问题。希望通过健康运动提高全民体质。我国也立足于學生实际情况，制定了相关的政策提高学生身体健康，尤其是中职院校，每年都会定期对学生进行体质测试。但是从我国各中职学校实际测试情况看，由于基础设施及其他情况，导致学生体质测试数据存在很大差异，甚至会出现数据造假行为，导致无法将学生身体健康水平真实反映出来[1]。

1.2 监管部门缺乏有效的监督

中职学校学生作为国家发展的重要基础，进行体质测试显得尤为重要，而各地方政府教育部门则担负着重要的监管监督职责。虽然按照国家要求，中职院校需要和当地政府政府建立严格的审查制度，并遵循制度对学生进行体质测试。但从实际监管部门执行情况看，只是停留在表面，过于形式，缺乏有效的监督[2]。

1.3 缺乏完善的体质测试设施

由于我国各地区经济发展不均衡，所以中职学校在体质测试中缺乏完善的基础设施影响了学生的体质测试，这导致中职学校在测试手段及数据记录方面出现了严重的差异。

1.4 缺乏健全的评价体系

学校应当对学生体质测试报告进行分析，以此来帮助开展下一步工作。但是我国中职学校相关的测试人员由于缺乏重视程度，在实际工作中，多数是运用集中的评价方式，这样的评价方式非常不利于体现学生真实的身体情况[3]。

2  我国中职学校学生体质测试影响因素

2.1 社会方面

在现代社会不断发展下，尤其是在科学技术水平不断提升下，大量的现代化信息技术及智能产品营运而生，而中职学生对互联网又充满了好奇心，非常依赖于电子产品，导致在课下使用手机、电脑占用了大量的时间，成为了学生主要娱乐方式。很多学生沉浸在虚拟游戏或者娱乐节目中，忽视了身体姿势，在一定程度上造成身体健康问题。在互联网背景下，学生利用了大量时间休闲娱乐，忽视了体育运动，锻炼身体的重要性，影响了学生体育锻炼时间，最终对学生体育测试成绩带去不良影响。

2.2 学校方面

学校作为教育学生的主要场所之一，所以，学校整体情况会对学生体育测试成绩的水平产生直接影响。从当前实际情况看，大部分中职院校运动基础条件存在一定问题，一方面，表现在运动场地建设水平差，这对会严重限制学生运动，从而导致学生难以产生运动的积极性。另一方面，学校内体育教师无论是数量还是能力，与其他院校相比较存在一定差距，教师缺乏足够的经验，整体师资力量较为薄弱，因此，对学生体质测试产生了不良影响。

2.3 家庭方面

由于受到以往教育思想影响，很多家庭的传统观念会对学生造成不利影响，在加上多数家长文化水平低，难以及时转变当下素质教育思想，所以导致学生主要将目光集中到了知识学习中，只重视文化课程的学习，严重忽视了体育锻炼的进行对其身体健康的重要影响，导致缺乏对体测的重视，所以影响了学生体质测试整体水平。

2.4 学生方面

从中职院校学生体质测试成绩结果看，不同体重的学生其测试结果存在较大差异，与体重较轻的学生相比，其中体重较高学生的成绩要低。究其原因，在社会经济水平不断提升下，人们生活质量逐步提升，在此背景下，导致学生自身出现了很多不良生活习惯，再加上营养过剩，而又缺少运动，致使学生体重增加，最终体测成绩较差。

从中职院校学生整体情况看，大部分学生基础文化课成绩差，同时对于学习并没有过多的兴趣和积极性，此种情况也会间接影响学生对体育锻炼的主动性，从学生体质测试成绩看，大多不合格的学生，其对应的文化课成绩也较差。因此，不难发现，学生对文化课学习的态度会直接影响到中职学生对体测考试的态度，学生对成绩测评不重视，学习态度必须要加以改正。

3  针对我国中职学校学生体质测试存在的问题具体解决对策

3.1 提高体质测试的监管力度

加强中职学校职能部门的监督力度，可以有效提高中职学校学生体质测试情况，确保学生体质测试数据结果的有效性。所以有必要提高中职学生体质测试的监督管理力度，提高学生身体健康水平。再有，在体质测试过程中需要对学生真实信息进行核实，比如学生是否与持有的身份证、学号等信息吻合，这主要的是为了防止出现学生替考、代人测试的情况。同时，更要提高对测试人员工作的监管力度，如果发现中职学校学生体质测试相关人员出现劣迹行为，则应当严肃处理[4]。

3.2 完善体质测试管理机制

首先，在开展体质测试工作前，中职学校需要根据学校实际情况，制定科学合理的测试活动，与学校日常教学活动进行合理安排。其次，在对学生进行体质测试测中，需要对测试人员的薪酬进行合理结算。最后，当学生体质测试工作结束后，中职学校各部门需要对学生体质测试工作进行全面分析，并对其中存在的漏洞进行分析，而后为学生日后的体质测试做好必要的经验准备。此外，中职院校需要强调后勤部门要做好相应的辅助工作，从而更好地为学生体质测试工作提供保证，并建立完善的管理机制，提高学生体质测试工作时效性，严格制定体质测试数据审核体系，从而有效提高学生体质测试有效性[5]。

3.3 加大力度完善体质测试设施

作为中职院校学生体质测试的基础，测试设施会对学生体质测试结果起到重要的影响，设施的准确性直接影响测试数据结果是否真实或者科学。因此，需要重视测试的设施设备，从而真实地反映出学生体质健康水平，更好地帮助学生了解自身身体情况，提高对体育锻炼的重视程度。

3.4 增强体质测试工作的宣传

学校可以充分利用互联网及多种社交工具增强学生体质测试的宣传力度，如微信、QQ、微博等，传播体育健康方面的知识，使得学生在潜移默化中正确认识到中职院校体质测试的积极意义。此外，要不断提高体育法律法规的宣传，加强体测工作的管理力度，帮助学生更好地了解体质测试的项目分类，并将体质测试结果纳入到学生体育成绩中，加强学生对体质测试的重视程度，促使学生更好的提高对健康的重视程度[6]。

4  结语

总而言之，在中职院校中，提高学生体质测试工作的重视程度，对促进学生健康发展具有重要意义。当然，学校需要正确认识到我国中职学校学生体质测试存在的问题，而后从监管、管理机制、测试设施、增强体质测试工作的宣传等方面进行积极调整和完善，从而促进学生体质测工作的有效开展。

参考文献

[1] 陈力晖，刘源.我国中职学校学生体质测试存在的问题及对策研究[J].当代体育科技，2018，81（16）：165-166.

[2] 叶灼怡，时杰.中等职业学校学生体质健康现状研究——以广州市白云区某中职学校为例[J].体育科技文献通报，2018，26（4）：98-100.

[3] 郭静.论非教育系统中职学校的体育教学现状[J].环渤海经济瞭望，2017（9）：177.

[4] 巫迅达.全国教育大会背景下广州市中职学校篮球队课余训练现状研究[J].体育世界：学术版，2019（6）：141-143.

[5] 张先明.影响中职院校学生体质健康标准测试成绩的因素及对策[J].当代體育科技，2019，9（7）：233-234.

[6] 罗怡.人文视角下福建省中职学校体育教学模式的研究[D].福建师范大学，2018.