做好特色中队的传递与交接工作——创建特色中队系列谈之七

河北省少先队工作学会 张小春

特色中队创建要通过实践探索和检验考核来实现。特色中队的传递和交接，则是使其持续发展，不断传承的重要工作。那么，怎样进行特色中队的传递和交接呢？中队辅导员不妨从以下三个方面着手。

向外开放宣传，广泛传递中队特色

特色中队要坚持向外传递“声音”，提升中队特色的知名度，扩大中队的影响力，使中队特色更加鲜明、突出。

比如，全国各地的“雷锋中队”和以“雷锋”命名的学校曾相约成立了学雷锋联盟，分享彼此创建学雷锋特色中队的经验以及发展规划，还一同高举“雷锋精神代代相传”的盟旗开展活动，传递雷锋精神，坚定做雷锋传人的信念。

又如，2011年5月，河北省石家庄市槐北路小学“国歌中队”成立后，深入挖掘国歌内涵，了解国歌的创作背景以及创作者的事迹，搜集与国歌相关的各种资料，并通过多种方式弘扬爱国主义精神。

2015年，在纪念国歌诞生80周年之际，队员们将“国歌中队”的队旗传递给了北京八一学校的队员们，并举行了隆重的传递仪式。现在，“国歌中队”的队旗已经传递到河北省石家庄市玛斯双语学校、河北省邢台市临西县玉兰小学、天津海河教育园区南开学校等十几个学校的“国歌中队”，爱国主义教育的力度也在不断增强，实现了活动育人的目的。

对内坚持交接，持续打造中队特色

特色中队要持续发展，就得做好相关的交接工作，将中队名称、含义、口号和宣言、制度与阵地建设、活动创新设计等，向接续中队的队员们逐一传递，帮助他们了解在创建特色中队过程中的动人故事，使他们受到感染和启发，坚定传承并创新中队特色。

比如，山东省济南市经五路小学的“向阳花中队”，在中队辅导员的精心辅导下，历经六年的实践探索，形成了“健康阳光、勤学乐思、励行笃能、心怀感恩、携手共进、永不言败”的“向阳花精神”。队员们在“向阳花精神”影响下健康成长。

队员们毕业前把“向阳花中队”的队旗交接给了二（3）中队，并嘱托弟弟妹妹们：“这面旗帜我们已经守护了六年，现在交到你们手中。相信你们会用心守护它，继续为它增添光彩！”二（3）中队的队员代表郑重承诺：“请哥哥姐姐们放心，我们一定会守护好这面旗帜，请看我们的行动吧！”由此，中队特色得以持续发展。

举行交接仪式，强化感染带动

举行仪式是少先队组织教育的重要途径之一，是激发队员们情感共鸣的有效举措。队员们会在庄严、隆重的仪式中受到感染，产生心灵震撼，得到深刻教育。特色中队交接仪式也应产生这样的效果。

比如，河北省沧州市光明小学创建了“马本斋中队”。十几年来，“马本斋中队”已经交接过三次队旗，每次都举行了隆重的交接仪式。这些交接仪式不仅场面庄重，队员们还通过演讲、情景剧、微队会、图片展等形式，将自己开展过的特色活动传递给下一届中队，供弟弟妹妹们参考。

在2018年“马本斋中队”的队旗交接仪式上，队员们进行了“我心中的英雄马本斋”微队课展示，播放了他们走进马本斋纪念馆和民间收藏馆，了解英雄马本斋生平研学活动的视频，分享了他们和家长一起观看电影《回民支队》的故事。

最感人的是，前后两届“马本斋中队”的队员们一起面向“马本斋中队”队旗齐声宣誓：“学习他，宁死不屈精忠报国；学习他，爱党爱国忠于革命；学习他，秉性耿直心地善良；学习他，待人宽厚孝敬父母。英雄中队，继承发扬！英雄中队，说到做到！”这铿锵有力的誓言，让队员们深受鼓舞，他们纷纷表示要用行动传承“马本斋中队”的精神。

特色中队顺利交接，队员们手相牵、心相连，使中队活动越来越丰富，中队特色越来越鲜明，也让中队精神得以传承。