唱好“英雄中队”主旋律

中国青年政治学院 陆士桢

党中央高度重视英雄榜样教育，并把它提高到国家发展的战略高度。习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”2018年《中华人民共和国英雄烈士保护法》的正式实施，进一步加强了英雄榜样的教育作用。而对少年儿童的英雄榜样教育，则是其中打基础、向未来的重中之重。

依托少年儿童组织的形式，对少年儿童进行英雄榜样教育的实践和探索，是我国英雄榜样教育中一份不可多得的财富，特别是其展现出的“英雄中队文化建设”主题，对于新时代的青少年教育和全社会的英雄榜样教育，都具有重要的启示意义。

关于英雄榜样教育的功能

从一定意义上说，英雄榜样是一种社会和历史现象。虽然不同时期不同范畴的英雄榜样的具体表现有很大差异，但是不同时代各条战线的英雄榜样都有鲜明的共性。比如，在道德和人格上，他们都是先进人物的生动符号；在精神追求上，他们都具有逾越个体现实的理想性特征，都是影响特定群体和个人，甚至影响全社会的文明力量。在社会中，英雄榜样生动的社会形象和行为，彰显和传递的是鲜明的精神价值和人格范式。因此，英雄榜样对个体，特别是对青少年，具有价值导向、精神激励、行为规范的重要作用，是承载和引领践行社会主义核心价值观的重要载体。

正因如此，对于英雄榜样的态度，反映的是个别人的素养，更是社会的文明程度。少年儿童对英雄榜样的认知、对其精神的理解、对其情感的认同等，关乎社会文明的传承。他们能否将英雄榜样视为社会行为的导向以规范自己的行为，不仅关乎个体的社会性成长，而且关乎整个社会大众的行为模式，关乎社会的稳定发展。

少先队“英雄中队”的建设，从多个维度体现了英雄榜样教育的重要功能。

关于英雄榜样教育的本质

传承英雄榜样的精神内核，是少年儿童英雄榜样教育的本质。以人类共同价值、中华民族优良文化传统、中国共产党执政理念及社会主义核心价值观为基础的英雄榜样精神，其核心内容到底是什么呢？“英雄中队”建设所展现的少先队辅导员和少年儿童工作者在英雄榜样教育本质上的积极探索，正是中国社会对英雄榜样教育不断努力、孜孜以求的生动写照。深入学习习近平总书记关于英雄教育的重要论述后，我们越来越明确，中国新时代英雄榜样精神主要分为三个部分：

一是“砍头不要紧，只要主义真”的信仰。这种视死如归、大义凛然的誓言，表现的是英雄榜样对理想的执着追求、对信念的忠贞不渝。这是英雄榜样的核心精神，也是英雄榜样教育最基础的内容。

二是“死在戈壁滩，埋在青山头”的奉献精神。这是英雄榜样的基本价值选择，是中华民族生生不息的精神食粮，也是英雄榜样教育的支柱内容。

三是“卧薪尝胆”的奋斗精神。英雄榜样之所以能够坚守自己崇高的人生志向和价值选择，关键在于他们有一种人生的基本态度和生命的活力。那就是百折不挠的奋斗精神。它是所有英雄榜样共同的个性特征，也是当代青少年作为“强国一代”担当实现中国梦的历史重任必备的精神力量。

英雄榜样教育其实是一种价值观教育、人格教育，既是精神层面的引领，也是社会行为的示范。将历代英雄共有的精神价值具化到英雄人物的思想和行为当中，并使之形象地展示出来，是对少年儿童进行英雄榜样教育的关键。

关于英雄榜样教育方式和方法的创新

和一般意义的思想政治教育系统完整地传授某些价值观念不同，英雄榜样教育的突出特点和优势在于将正确的价值观和优良的个性品质人格化，将基本价值情感和行为落实到每一个生动、形象的人物身上。“英雄中队”以英雄的名字命名少先队中队，对于彰显英雄榜样教育的特点具有特别重要的实践与理论意义。

首先，“英雄中队”让队员们真正走近英雄榜样，英雄榜样也走进队员们中间，在日常生活中“活”了起来。这可以激发队员们对英雄榜样的亲近感和崇敬感。英雄的形象、情感、行为能更直接地成为队员们的榜样，同时也会成为一种限制和规则，时时刻刻以社会正向行为去影响、规范队员们的日常行为。

其次，“英雄中队”这种组织形式和教育模式，真正实现了英雄榜样的具体化、形象化。少先队组织的特点是最大限度地实现儿童成长发展中的群体互动。“英雄中队”以少先队组织的形式，鼓励队员们在中队里当家作主，自己的活动自己搞，自己的事情自己办。这样，英雄榜样就成为队集体中的一员，时刻为队员们做榜样，鞭策和激励他们成长。队员们则在参与讨论、对比评价、多元互动，甚至激烈冲突中，获得实实在在的成长。对于“英雄中队”的队员们来说，英雄榜样不再是简单的“高大上”人物，也不再是遥远、古板的陌生人，而是有人格特征、个性魅力的活生生的朋友。

皇甫鸿昌老师和他的研究团队提出的“英雄中队文化”概念是一个很好的研究方向。他们编写的一系列关于“英雄中队”的书籍是实践探索的成果，展现了“英雄中队”的发展与成长。

人们一般会从三个角度理解文化：最狭义的文化，是指知识掌握的程度，比如说一个人很有文化。最广义的文化，是指人类历史上某一种形态的所有元素，比如，仰韶文化。中观层面的文化，则是指包括思想价值、科学精神、社会习俗等多方面的集体意识和精神价值。从这个意义上说，“英雄中队文化”是一个包括精神实质、运行管理、社会影响等多方面内涵的集合概念。少先队工作者和辅导员认真研究并为这种文化不懈努力和奉献，是非常可贵的。希望随着研究与实践的不断发展，中国英雄榜样教育事业能跃上一个又一个新的台阶。

（此文为陆士桢教授给皇甫鸿昌主编的《光荣的英雄中队——英雄中队文化读本》一书所作的序言摘编）