分析三大构成基于艺术设计基础的改革

刘亦初

摘 要：本文重点针对“三大构成”的相关要点进行了介绍，并且基于“三大构成”的设计理念，对艺术设计基础进行相应的改革，有效提高艺术设计的表现效果，同时让设计者对“三大构成”要素有着更加深刻的理解。

关键词：“三大构成”艺术设计;设计基础;改革

中图分类号：J50文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）24-00-02

在平面设计工作中的三大构成主要指的是平面构成、色彩构成以及立体构成。平面构成主要指的是二维空间表现形式，色彩主要指的是颜色相互之间的合理搭配，立体构成则指的是三维空间结构，在学习过程中需要充分注重自身艺术塑造能力的提升，并且要提高创造能力以及审美能力，要有效学习并且掌握好三大构成的基本理论知识，这决定了是否可以在艺术设计工作当中将技术手法技巧等充分发挥出来，有效提高艺术设计的整体效果和质量。充分掌握三大构成的基础内容，是设计训练活动中的第一步，同时也是其中的关键性因素。在本次三大构成基于艺术设计基础的改革工作中，重点阐述的是三大构成的根源以及平面色彩立体结构三者之间所呈现出的一种对应关系。

一、“三大构成”的由来与改革

平面设计，又称视觉传达设计。三大构成主要指的是平面构成、色彩构成以及立体构成三种构成的总称。当提起三大构成时，人们的第一反应则是想到包豪斯。包豪斯是1919年，德国著名的设计大师科沃尔-格罗皮乌斯，在德国的魏玛市建立起的首座设计学院，称之为包豪斯学院。该学院是当时欧洲现代主义设计的中心要点，同时也是艺术教育工作改革发展的重要时期，包豪斯科技学院正式成立于1919年，并且在1933年由于外部战争因素的影响而被迫关闭。该学院从成立到倒闭总共经历了三个重要的发展时期，分别为魏玛时期、迪索时期以及柏林时期[1]。

对于平面设计工作来讲，包豪斯对其打下了坚实的设计理念基础以及平面设计风格基础，将这种设计风格和理念有效定义为现代主义设计体系，并且有效打破了原有的艺术表现形式充分摆脱了关于纯艺术的发展理念束缚。通过艺术设计基础的有效改革，以非常丰富的想象力和设计技术手法之间进行有效融合，为生活当中的各种现实性问题进行服务。在包豪斯的设计活动当中，动用了大量具有非常激进思想的年轻画家以及雕塑家等，从这些有才华的年轻人当中找出一些共性条件，并且为整个艺术设计基础改革工作做出必要的贡献。在所有的造型艺术交流活动当中，将建筑设计、手工工艺、绘画作品以及雕塑等各种艺术设计，有效归纳在整个包豪斯的教育行列当中，而对于艺术家的设计思想来讲，提出了很多具有想象力和大胆的尝试，并且通过反传统实施现代艺术设计工作理念，以包豪斯为名的艺术设计基础，有效开创出了全新的艺术设计理念，并且对原有的艺术设计基础进行了全面改革工作，同时建立起了相关的设计工作理念，并且成了基础课程教学改革工作的先行者。包豪斯设计学院正式确立起了20世纪初的艺术设计新理念，并且为现代艺术设计工作打下了良好的基础。

二、“三大构成” 艺术设计基础的改革工作要点

（一）平面构成改革要点

主要是培养设计工作人员的创新性能力以及设计能力的基本方式，在平面当中将点线面这些比较基础的要素，有效转化成一种具有更高视觉体现的元素形象，并且在平面当中对不同的元素形状、大小、位置以及方向等进行灵活调整，并且对元素内部的设计内容进行进一步完善和调整，有效保证整个设计框架结构的美观性，这样可以为人们呈现出一种更加具有冲击力的视觉效果，同时还将功能性、实用性以及美观性进行了和谐与统一。

（二）色彩构成改革要点

色彩构成主要是指如何使用不同的颜色相互之间搭配，可以形成一种更加美观和具有冲击力的视觉平面效果。在设计工作中还包含了色彩心理、色彩情感等多方面涉及工作要素。如何保证艺术作品可以充分传达出作品的真正内涵，全面提高艺术设计的审美效果以及视觉呈现效果，是艺术设计基础改革工作当中所需要考虑的重点问题。只有充分掌握色彩搭配以及色彩呈现，等几方面重点内容，才可以在后续的设计和创作工作中，更加突出作品的个性化以及设计的创意性，使得整个作品具有更加强烈的视觉冲击效果，对整个环境氛围有着良好的渲染能力，同时观察者在视觉张力方面也会得到明显的提升。因此，色彩构成是艺术设计基础改革工作中所需要研究的重点问题，同时也是艺术设计领域当中所需要必备的专业技能[2]。

（三）立体构成设计改革要点

立体构成的艺术设计工作中，重点是保证人们可以更加全面的了解物体，立体呈现设计作品的特点与要素，正确认识物体的结构，同时对物体的空间表现形态加以完善。在具体的设计工作当中，需要合理使用不同的质感材料，将其重新组合拼接成新的固体形态，外加上材料和工艺之间的有效衔接，可以更加完美的呈现出科学与艺术之间的有效融合。通过对物体立体构成艺术的学习，可以更加深切地感受到三维立体的空间感，空间想象能力以及控制立体空间的能力可以有效提高设计工作人员的动手能力以及物体立体表达能力。

三、三大构成之间的关系

（一）平面构成

平面构成主要指的是在二维空间范围内，将物体的形态依照特定的规律和表现形式进行分散和重构，通过这种训练方法主要是基于二维空间范围内，对整个结构构成的变化规律来进行研究和分析。平面构成主要指的是在二维空间范围内，将物体以特定的形态根据特定的规律来进行分散和重组。通过这种训练方法可以有效研究在二维空间范围内各种结构相互之间组合以及变化规律。

在平面结构当中重点涵盖了点、线、面三个重要的构成要点，在设计工作过程中，可以将基本的构成元素点、线、面有效转化成具有视觉冲击效果的元素表现形式。比如，可以對点线面的形状、大小、位置以及方向等进行有效调整，可以成立起各种不同的视觉元素效果，然后再通过基础的框架组合形式有效完成，平面视觉的传达效果可以达到一种更加具有实用性和美观性的设计目的。在平面设计过程中基本的框架结构包含了重复性框架、近似性框架、发射性框架以及密集性框架等多种表现形式。

平面构成是培养设计人员创意性思维以及设计能力的重要方法，因此在艺术设计基础的改革工作中需要对这一设计工作要素加以充分重视。有效结合三个方面的不同状况，通过命题的设计方法，合理运用三个方面的理论知识点，可以在设计人员的大脑当中初步形成一种可以将各种平面元素进行灵活组合的概念，进而可以充分发挥出自身的设计能力和想象能力，设计出更加新颖以及具有趣味性的平面视觉效果图[3]。

（二）色彩构成

色彩的构成主要是针对如何调节色彩相互之间的搭配原理。在具体的设计过程中必须要对色彩相互之间搭配的物理理论加以充分了解，比如色彩是如何形成色彩的基础分类以及色彩三要素等，不同的颜色相互之间进行混合所呈现出的色彩表现也不同。色彩设计过程中通过色彩的色相透明度以及色彩纯度等多种功能，可以有效传达出设计作品的风格，但是在整个颜色的搭配和使用方面，其中更加重要的是如何表现出色彩的视觉呈现效果。通过各种色彩的合理搭配可以形成一种色彩心理，可以通过色彩的表现看到设计者的内心，以此有效体现出了色彩搭配所具有的实用性。在色彩输出时，采用RGB或CMYK两种不同的输出通道也会呈现不一样的色彩特征。通过色彩的搭配更好地传达出作品的内涵，全面提高作品设计的效果和质量。不但需要掌握好色彩搭配的重要内容，并且在后续的设计过程中多加练习和摸索，可以为后续的深入性学习和设计创作打下良好的基础，因此色彩构成是设计基础改革工作过程中所必须要具备的专业理论知识。

（三）立体构成

平面构成主要是表现在二维空间上，立体构成则是表现在三维空间之上，立体构成主要是研究三维空间当中，如何对一个物体的造型要素进行分析和呈现，并且依照特定的组合将其设计成更加多样化和立体性的形态科学。立体构成的核心内容主要是了解物体的立体感觉，要认识到物体的结构与空间形态塑造的过程，可以将二维平面的形态直接引入到三维空间当中来加以体现。在具体设计工作过程中，通过各种各样的材料材质有效体现出形态造型的能力和构成能力，并且将材料和立体形态之间进行有效重组，创造出全新的样式与形态在二维平面物体之上，将物体赋予较高和较宽的深度，然后通过各种不同的材料来表现出一种全新的形态。立体结构的构成在结构的原理上符合力学原理，外加上材料与工艺之间的有效衔接，可以充分展现出艺术与学科之间的美感[4]。

四、结束语

通过对三大构成的分析和研究，从中可以总结出关于平面、色彩以及立体结构在设计创作过程中的表现形式，同时通过艺术设计基础的有效改革，使得整个设计工作变得更加多样化和形象化，大大提升了设计作品的表现力和视觉冲击感。

参考文献：

[1]朱红.环境设计专业“三大构成”课程教学改革探究[J].智库时代，2019（36）：231-232.

[2]张曼华.专业差异化背景下视觉传达“三大构成”课程教学内容改革[J].湖南包装，2017，32（03）：141-142+149.

[3]刘晖.高校设计专业“三大构成”课程教学模式改革与探索[J].河北农业大学学报（农林教育版），2017，19（01）：76-79.

[4]魏薇.環境艺术设计专业三大构成教学的改革与实践[J].美术教育研究，2017（04）：97-98.