新时代高职院校思想政治教育的改革

◆摘  要：新时代，高职院校思想政治教育的具体客观条件即环境发生了变化，同时思想政治教育的对象也呈现出新特点，高职院校需要通过思想政治教育的系统化、思想政治教育的新手段、思想政治教育队伍提升等路径进行改革，才能提升思想政治教育的实效性，培养更多高素质技能人才。

Abstract：In the new era，the specific objective conditions of Ideological and political education in higher vocational colleges have changed，and the objects of Ideological and political education also show new characteristics. In order to improve the effectiveness of Ideological and political education and cultivate more high-quality skilled talents，higher vocational colleges need to carry out reform through the path of systematization of Ideological and political education，new methods of Ideological and political education，and promotion of Ideological and political education team.

◆关键词：新时代;高职院校;思想政治教育;改革

Key words：New era; higher vocational colleges; ideological and political education; reform

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德和社会实践活动。 进入新时代，高职院校思想政治教育的环境和对象发生了变化，思想政治教育要提升实效性，需要进行行之有效的改革，才可以使学生形成良好的思想品德和社会实践活动。

一、新时代高职院校思想政治教育改革的原因

人的思想和行为“总是在客观上被历史状况所限制，在主观上被得出该思想映像的人的肉体状况和精神状况所限制。”因此，人的思想和行为受到具体客观条件限制和人的生理、心理限制。目前，思想政治教育的具体客观条件即环境发生了变化，同时思想政治教育的对象也有其新特点，高职院校思想政治教育必需进行改革。

1.思想政治教育环境的变化。2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平总书记说“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”我国取得了一系列举世瞩目的成就，为思想政治教育创造了良好的环境，高职院校思想政治教育的视野更加拓展、实践基础更加坚实，都有利于学生坚决做到“两个维护”、坚定“四个意识”、增强“四个自信”。同时，世界处于百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革正在积聚力量，信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术、智能制造技术等的发展将会给全球发展和人类生活带来变化，也将使得高职院校人才培养的具体目标发生改变，例如可能要培养更多的信息人才和智能人才，这些都对思想政治教育提出了新的要求。

2.思想政治教育对象的变化。高职院校占我国高等教育的半壁江山，是培养高素质技能人才的院校。高职学生与普通高校学生相比类型不同、培养目标有差异，学生有其自身的特点。目前，高职院校思想政治教育的对象是九零后或者零零后学生，这是在中国网络迅速发展的阶段出生和成长起来的一代，新媒体在大学生中的广泛使用、深入人心势不可挡。笔者在某高职院校在校学生中进行了新媒体使用情况问卷调查。在345份问卷中，多数学生每天上网在2～6小时内，有18.26%的学生每天上网在6小时以上，87.25%的学生选择了手机为主要上网方式。关于新媒体是否对人生观、价值观、世界观有作用时，57.39%的学生认为有一些影响，16.52%的学生认为比较有影响，4.35%的学生认为影响很大。教育对象的变化为思想政治教育带来了新的课题。

二、高职院校思想政治教育的改革的路径

随着思想政治教育環境和思想政治教育对象的变化，高职院校思想政治教育需要通过思想政治教育的系统化、采用新手段、加强思想政治教育队伍等方面进行改革。

1.高职院校思想政治教育的系统化。按照系统论，整体大于部分之和。新时代高职院校需要整合校内思想政治教育资源，形成教育合力，构建系统化的教育。首先，要构建思政课程与课程思政的同向同行。要继续加强思想政治教学的主课堂、主渠道、主阵地作用，推进思想政治教学课堂理论教学与课外实践教学的结合，同时也要挖掘各门课程中的思想政治教育要素，将这些思想政治教育的要素融入到各门课程的教学中，并形成常态化、体系化。其次，要发挥全员全过程全方位的“三全育人”合力，即形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制，学校要对思想政治教育进行整体构建，使立德树人根本任务落实在学校各个环节中。

2.高职思想政治教育的新手段。面对网络特别是新媒体的迅速发展，高职院校思想政治教育工作者要用好这块新阵地来开展好教育。在抽样调查中发现，64.35%的学生辅导员通过个人微博、博客、微信等开展工作，63.19%的任课老师通过个人微博、博客、微信等开展工作。通过新媒体，加强了师生联系，拓宽师生交流的渠道。72.75%的学生关注了学校及其下属组织的订阅号或公众号。微博、微信成为了学校开展思想政治教育工作的新渠道。目前，随着抖音、快手、游戏部落等发展，思想政治教育工作者也要不断学习、采用最新的手段来开展思想政治教育工作，加强对学生的正确引导，更好的贴近学生、贴近实际，同时也能打破时间和空间的限制，将思想政治教育延展到学生顶岗实习等阶段，更紧密的与学生加强交流。

3.高职思想政治教育队伍提升。新时代、新要求，对思想政治教育队伍提出了更高的要求。高职院校要选择政治坚定、素质高的优秀教师担任思想政治教育工作者。同时，思想政治教育工作者要树立终身学习的理念，思想政治教育工作者要不断学习和理解新时代的内涵和精神，了解新时代日新月异的发展，才能跟上时代的节奏;思想政治工作者要不断加强信息手段的学习，才能以更有效的方法开展思想政治教育工作。学校也要加强对思想政治教育工作队伍的培训，除了政治理论的学习、业务能力的培训，还要加强对时代发展趋势和新教学技术运用方面的培训。

随着时代的发展，高职院校思想政治教育需要紧跟时代的步伐、结合时代发展的趋势及时做出调整和发展，努力培养高素质技能人才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献

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[5]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

作者简介

周瑾（1981—），女，汉族，江苏苏州人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育的理论与实践。

项目：江苏省高校哲学社会科学研究项目（思想政治工作专题项目）、省级、2017年、新媒体环境下增强高职思想政治教育有效性研究、2017SJBFDY621。