基于绿色化学视角的初中化学教学研究

崔继东

【摘  要】随着社会经济的不断发展，人们的生活质量也得到了改善，而对于绿色、环保等话题，他们也进行了高度重视，同时也意识到了保护环境的重要性。所以随着我国教育的不断改革，绿色教育也得到了普及，至于绿色化学，也逐渐融入了初中化学教学中。基于此，本文就绿色化学视角下的初中化学教学进行分析和探讨。

【关键词】绿色化学视角;初中化学教学;研究

中图分类号：G633.8      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2020）27-0102-02

【Abstract】With the continuous development of social economy， people's quality of life has also been improved， and they have also paid great attention to topics such as green and environmental protection， and they have also realized the importance of protecting the environment. Therefore， with the continuous reform of education in my country， green education has also been popularized. As for green chemistry， it has gradually been integrated into junior high school chemistry teaching. Based on this， this article analyzes and discusses junior middle school chemistry teaching from the perspective of green chemistry.

【Keywords】Green chemistry perspective; Junior middle school chemistry teaching; Research

一、綠色化学定义分析

对于绿色化学而言，核心理念是不借助对人体及自然有害的物质开展生产活动，同时在活动期间也会产生很多垃圾，针对这些垃圾需要结合化学原理并对其进行转化，这样对人类及自然造成的危害便会得到有效降低。首先，结合绿色化学理念进行生产的过程中，人们可以在不影响正常生产的情况下，将资源的使用量进行有效降低，这样不仅资源的利用率会得到提高，同时也会降低垃圾的产量。其次，要想避免对大量化学物品进行使用，人们也可应用相应的化学技术，这样对于生产过程中的相关物质也可进行反复利用。再者，在生产期间还会有大量的原料及废弃物剩余，对于这些资源人们需要进行回收，对于那些可以进行利用的资源也要进行充分利用，对于那些无法进行利用的资源，也需对其进行及时处理，只有这样，人们才能避免废弃物对自然环境造成极大的危害。最后，针对那些具有极大污染性及危害性的化学药品人们也要杜绝使用，在进行生产工作的过程中，他们也需寻找替代品进行健康、安全的生产。

二、对于初中化学教学而言，绿色化学的重要性

对于初中生而言，他们刚接触化学，对于相应的化学理念也是初次建立，教师通过将绿色化学理念应用到初中的化学教学中，不仅可以加深学生对绿色化学理念的印象，同时还能对他们的环保及社会责任进行有效培养，而随着学生的学习和生活，可持续发展理念也会得到全面的贯彻。针对环保问题，它与我国各个行业领域都有着很大的联系，在开展化学教学的过程中，教师通过对学生传授绿色化学理念，也会对学生的思想产生积极影响，而在日后的生活及工作中他们也能为保护环境贡献出自己的一份力量。在开展初中化学教学的过程中，教师通过对绿色化学理念进行传授，不仅可以培养学生的环保意识，同时也能让他们掌握绿色化学原理。随着素质教育的不断开展，应试教育问题也得到了解决，而与保护环境相关的知识内容也编制进了初中化学教材中，至于教师对绿色化学理念的引进，也可将新课标改革的要求进行充分的满足。

三、在初中化学教学中，对绿色化学的应用对策

（一）在教学期间对环境保护理念进行有效渗透

对于初中化学教学而言，其中讲解的大部分知识都与环境有关，在开展环境相关教学的过程中，教师可以将环境保护理念渗透给学生，这样学生也会意识到保护环境对人们生存及社会发展的重要性。举例说明，在对空气组成相关内容进行教导的过程中，教师需要让学生明白一个成年人一天会呼吸约15立方米的空气，同时他们也需要让学生知道人们的生活与空气是息息相关的。随后教师可借助马斯河谷烟雾事件，让学生明白环境的污染对人们的生活有着多么严重的影响，这样在日常学习和生活的过程中学生也可对环境进行有效的保护。

（二）对教材知识进行延伸

在进行化学教学的过程中，教师除了要将课本上的知识讲解给学生之外，他们还要对绿色化学理念及知识进行有效渗透。对此，教师可以为学生讲解与生活相关的事件，这样学生的环保意识也可得到科学树立。举例说明，在进行溶液相关知识教学的过程中，教师可以将全球水源匮乏的问题及案例讲解给学生，这样学生也可对水资源进行珍惜。

（三）对学生的实验习惯进行有效培养

在开展初中化学教学的过程中，教师需要借助大量的化学实验引导学生进行学习，对此，教师可以在开展化学实验的过程中，对学生的环保行为及意识进行有效培养。举例说明，在化学实验的过程中会有污染环境的物质产生，所以在实验期间教师也要将保护措施做好。不仅如此，教师也可进行微型实验，即对少量的化学药品进行利用，进而完成实验工作，而通过对化学器皿进行科学利用，学生的环保意识也可得到培养。在进行二氧化碳制取的实验过程中，对二氧化碳进行制取及收集是一个连续过程，在此期间，教师需要对实验进行全面准备，同时也要降低对实验药品的使用率，对于反应后产生的废液，也要进行回收或重复利用。

（四）结合生活案例提高学生的环境保护意识

对于化学教学而言，教师不仅要进行课堂教学，同时也要将生活中的化学案例引入其中。基于此，教师在教学期间可以结合生活的实际案例引导学生进行讨论，比如对环境会造成污染的塑料袋，国家是禁止使用的。针对这一话題，教师可引导学生进行积极探讨，这样学生也会明白生活中的很多事物均会对环境造成污染，而他们也可借助自己的行为对环境进行有效保护。

四、绿色化学视角的初中化学教学存在的问题及优化对策

（一）存在的问题分析

随着社会经济的不断发展，工业生产也成为国家主要的生产力之一。受此情况影响，化学教学的开展也是以工业生产为主，对于环境保护相关知识并没有全面渗透到化学教学中。不仅如此，随着新课程标准的落实，其也强调在教学期间，教师要让学生明白化学制品会对生活及环境产生的影响，同时也要引导学生借助化学原理对环境进行保护。然而在实际教学中，因为受到多方面因素的影响，也使绿色化学的教学效率无法得到有效提高。

（二）优化对策

针对绿色化学视角的初中化学教学，教师要想对教学课堂进行合理优化，他们就需结合教学内容对学生的绿色化学意识进行培养。在此期间，教师可以借助多媒体对环境污染相关的资料及视频进行播放，同时也可将生活中存在的环境污染事件展现在学生面前，这样学生也会了解什么是环境污染，而对于保护环境的重要性，他们也能进行认识。除此之外，在进行化学实验的过程中，由于化学反应会产生污染物，所以教师也要对实验方法进行不断改进和创新，只有这样，才能避免污染物对环境产生影响。而且对于实验规模，教师也可结合教学内容进行合理减少，这样不仅可以对资源进行节约，同时也不会对环境产生影响，教师通过减少对化学药品的使用量并开展微型化学实验，可使其产生的化学效果达到极佳。

五、结语

总而言之，随着社会经济及科技的快速发展，环境污染问题也日益加重，这也使人们意识到了保护环境的重要性。所以教师应在绿色化学视角下开展初中化学教学工作，这样不仅可对学生的环保意识及责任进行培养，同时教师也可为生态环境的保护和发展做出相应的贡献。

参考文献：

[1]杨殿军.基于绿色化学视角的初中化学教学优化[J].中学教学参考，2017（26）.

（责任编辑  李  芳）