如何在小学美术教育中培养学生的创新思维

侯洁琼

摘 要：小学美术教育可以提高学生的审美能力，培养学生的想象力与创造力。在小学美术教育中，学生创新思维的培养是教师教育工作的重要内容。参考人教版小学美术教材，探讨如何在小学美术教育中培养学生的创新思维。

关键词：小学美术教育;创新思维;培养策略

在小学美术教育中培养学生的创新思维能够有效促进学生的思维拓展，让学生可以从多个角度理解和观察生活。学生创新思维的培养在小学教育中是非常重要的，学生的创新思维不仅可以应用于小学美术学习中，还可以应用于数学、语文等其他学科的学习中。新时代的教育方针要求学生具备一定的创新能力，要求学生敢于表达自己的观点与看法，让学生对待问题时有自己的解决方式。

一、小学美术教育中培养学生创新思维的意义

培养学生的创新思维不仅是小学美术教育的要求，还是整个小学教育的要求。培养学生的创新思维有助于让学生从多个角度看待事物，有助于提高学生解决问题的能力。在小学美术教育中培养学生的创新能力能够让学生更加深入地了解美术的含义，能够让学生对艺术有自己认知的角度。[1]培养学生的创新思维还可以激发学生的想象力与创造力，可以让学生呈现出更加优秀的美术作品。

二、小学美术教育中培养学生创新思维的具体实施策略

1.激发学生的想象力

教师在进行小学美术教学时，可以适当地补充相关的背景知识，拓展学生的视野，激发学生的想象力。以人教版小学美术教材五年级下册中《十二生肖》这部分内容为例，教师在讲授这部分内容时，可以向学生补充与十二生肖有关的神话故事，一方面可以拓展学生的知识面，另一方面也可以丰富学生的想象力。[2]教师可以让学生根据自己对十二生肖的理解画画，并对自己的画作进行配文。教师在教学的过程中需要对学生做出适当的引导，让学生充分发挥自己的想象力，培养学生的创新思维。

2.活跃课堂氛围

教师在教学的过程中需要为学生创造一个轻松愉悦的课堂氛围，教师可以采取不同的授课方式来激发学生的学习兴趣，提高学生对课堂的参与度。以人教版小学美术教材五年级上册中《陶泥的世界》这部分内容为例，教师在进行这部分内容的教学时，可以让学生以小组的方式共同协作完成。教师可以适当地参与到学生的互动中去，给学生提出恰当的指导意见。教师也可以让学生向其他同学介绍自己的陶艺作品，锻炼学生的表达能力。教师在课堂中不仅要注重知识的传授，还要给学生提供实践的平台[3]。美术学科是一门需要学生实践的学科，对学生的动手能力有一定的要求。教师还可以在课堂中加入一些讨论和实践的内容，比如，开办学生的作品展等。

3.调动学生学习的积极性

教师在授课过程中需要充分调动学生学习的积极性，培养学生对学科的兴趣，发散学生的艺术思维。教师可以通过多种方式调动学生学习的积极性，比如，丰富授课内容，实行翻转课堂等。以人教版小学美术三年级上册中《梦幻的城堡》这部分内容为例，教师在进行这部分内容的授课时，可以让学生跟教师互换角色，让学生充当教师的角色进行授课。教师可以通过这种方式了解学生的想法，找到学生容易接受的授课角度。學生也可以通过这种学习方式对教师有一定的认识和了解。教师要从思想上对学生进行指导，帮助学生形成正确的学习观念。教师要让学生在学习的过程中逐步从被动学习转换到主动学习，让学生形成一种积极的学习态度。教师需要对学生的创新思维保持认可的态度，教师要注重学生的人格教育。教师在教育过程中，需要不断地对学生进行认可和引导，而不是对学生一味否定。学生只有对学习持有一种积极的态度，学生才会拥有自己的思维，才敢于对既存事物提出怀疑，才会有创新思维出现。[4]学生的创新思维不应该是一种完全否定的创新，应该是包含着肯定的创新。

在小学美术教学中，创新思维的培养尤为重要，教师在培养学生的创新思维时，需要尊重学生的个体差异，对不同的学生给出不同的培养方案。教师需要在进行小学美术教学的过程中，激发学生的想象力，给学生提供一个创新的前提。让学生敢于想象，敢于对事物进行否定。教师还需要活跃课堂氛围，努力为学生营造一个积极向上的学习环境，让学生在学习的过程中保持一个好的心情，避免学生逆反情绪的出现。教师还要注重学生学习主动性的培养，只有学生在思想上对教师的行为认可，才会在行为上做出改变。教师需要根据授课内容和学生特点选取合适的授课方式。

参考文献：

[1]陈浩.小学美术教学中培养学生创新思维能力的策略研究[J].美术教育研究，2019（22）：124-125.

[2]李慧峰.如何在小学美术教育中培养学生的创新性思维[J].读与写（教育教学刊），2019，16（9）：191.

[3]杨珺.如何在小学美术教育中培养学生的创新能力[J].课程教育研究，2019（19）：214-215.

[4]古丽米热·图拉克.小学美术教育中学生创新思维的培养[J].艺术科技，2018，31（10）：265-266.