小学班级管理过程中班主任与学生和谐关系的构建

陶芳

摘 要：在小学班级管理中，班主任与学生之间构建和谐关系是必要的。只有和谐关系的构建才能使学生全面发展。针对如何构建师生的和谐关系来着手进行探讨，并从中指出和谐关系的构建对孩子成长起到的作用。

关键词：班主任;和谐关系;学生

随着我国教育改革的不断推进，素质教育理念深入课堂。和谐关系是指不同事物之间相互合作互促互补共同发展的关系。和谐关系的构建对学生发展起着至关重要的作用。

一、班主任与学生为什么要构建和谐关系

小学教育处于教育的初期，小学生的天性处于儿童时期，班主任是班集体的教育者、领导者和组织者，是一个班级的灵魂所在，只有构建和谐的师生关系，老师的管理才能落到实处，学生才能全面健康地发展，班主任才能高效完成教育、教学任务等，才能更好地维护儿童的天性。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，和谐班级是班主任与学生健康成长的沃土。

二、老师如何构建与学生的和谐关系

老师和学生只有相互尊重才能有利于发展良好的师生关系，班主任负责学生的生活、成绩，学生理解尊重老师，陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”老师要尊重学生的思想和性格，不随便怀疑学生，这样才不会损害学生的自尊心。只有在相互理解尊重的背景下，才有利于构建和谐的师生关系。

家长是孩子的第一任老师，小学班主任就是孩子的第二任老师，小学六年的生活，班主任是学生除了父母接触时间最长的人，班主任要为学生树立正确的人生观、价值观。注重自身的修养与素质，做一个让学生敬佩的老师。帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生积极向上的品格[1]。学生在小学阶段，缺少独立性，缺乏主见。班主任是学生在校园生活中唯一的依靠，每一个学生都需要老师去引导，老师的言传身教会影响孩子的一生。班主任要教会学生如何正确看待世界，培养学生独立的人格。由于这个时候的学生模仿能力特别强，老师的观念会直接影响学生，老师不能只管理学生的学习，也要注意其他的方方面面。

班主任在对学生的管理中，容易只注重学生的学习成绩，对于学生的其他方面有所忽视。在构建和谐的师生关系中不能只局限在课堂上，班主任不只是知识的传授者，也要在学校承担起父母的角色，古人说“一日为师，终身为父”，可见老师对学生存在一定的影响力。班主任除了教授学生学习知识外，还要为学生树立正确的世界观、友爱同学、敬爱长辈，做一个德智体美劳全方面发展的人才。

对处于儿童时代的小学生来说，活泼好动是他们的天性。小学处于教育的初期，孩子刚刚离开父母，对老师有着排斥抵触心理。而且小学生在刚刚入学时，容易遇到生活中的困难，在学生遇到困难的时候，班主任不应表现冷淡、没有耐心，如果表现出一丝不耐，学生就会对老师产生恐惧心理，拒绝与老师沟通。这时双方很难建立和谐的师生关系。老师不仅要有严厉的一面，也要有知心的一面，要掌握每一位学生的年龄特点、思想状况、兴趣爱好等，与学生交心，有耐心地与学生沟通，解决学生在生活中的各种问题，使学生健康地成长。沟通是人与人之间的桥梁，只有有效的沟通才会建立和谐的师生关系。

班主任只有热爱他的工作岗位，热爱他的学生，投入十分的热情才有可能建立和谐的师生关系。班主任要时刻表现出对学生的热爱，不要用学习成绩的高低来区别对待每一位学生，对每位学生都要有足够的耐心，平等看待每一位学生。小学初期，应该多培养学生的表达欲望，在课堂上班主任要留给学生表达的机会，对于没有标准答案的问题，让学生学会自己思考，多多表达自己的个人意见，充分展现自己的个性。要用发现的眼光去看待学生，因为每位学生都是祖国未来的花朵。多多鼓励学生，做一个值得学生尊敬的老师。只有真心换真心，才能换来学生的真心接纳，才能构建和谐的师生关系。

三、学生如何构建和班主任的和谐关系

在完整的教学活动中有两个主要对象，老师和学生。和谐关系的构建不能只依靠班主任，学生也是主角。和谐关系的构建，学生要尊重班主任，服从班主任的管理，不应对班主任有排斥心理。老师严格管理学生，学生要对老师严格的管理表示理解[2]。任何困难都要与老师进行沟通，不要隐瞒。在校园生活中，学生要对班主任抱有绝对的信任，因为信任是良好沟通的前提，而沟通是维护和谐师生关系的桥梁，只有充分交流彼此的想法，才能步调一致，向同一个目标前进。

四、班主任与学生构建和谐关系的好处

中国以和为本，只有在和谐的条件下学生才会自由健康地发展，老师也会在和谐的环境中继续提升自己的能力素质。在传统教学中，班主任有绝对的权威，看待学生发展比较片面，只注重学习成绩，甚至很多学生出现只会学习，生活自理能力较差等现象。

五、结语

现在教育改革深入人心，师生关系倡导和谐相处。班主任不仅有严厉的一面，也会和学生做知心的朋友。不仅注重学生的学习成绩，也注重学生各个方面的发展。班主任与学生和谐关系的构建，对学生未来的发展起到奠基的作用。

參考文献：

[1]陈秋莲.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建措施研究[J].数学学习与研究，2018（16）：147.

[2]张志如.小学班主任管理过程中构建和谐师生关系的途径探究[J].好家长，2019（14）：259.