音乐课程线上线下相结合教学模式研究

摘要：音乐教学是一门实践性极强的课程。近年来，越来越多的学校开始探索建立线上与线下相结合的教学模式，推动音乐课程教学模式改革。但是在推动线上线下相结合的教学模式过程中还是存在着教师重视程度不够、两者结合度不高等一系列问题，急需要得到有效解决。

关键词：音乐课程;线上线下教学;结合;教学模式

中图分类号：G642      文献标识码：A    文章编号：1005-5312（2020）27-0191-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.130

音乐教学是各级各类学校素质教育的重要阵地，具有很强的实践性特点。随着现代信息技术的迅速普及和应用，传统的线下教学模式暴露出了很多弊端和不足，急需改进和完善。

一、推动构建音乐课程线上线下相结合教学的意义

1.    适应信息化时代的发展要求。信息社会到来的显著标志之一是现代信息技术的广泛应用。现代信息技术深刻影响和改变了人类的学习、工作和生活方式，也给音乐课程教学模式的变革带来了重要影响。为了适应信息化时代的新趋势和新要求，音乐课程教学模式必须要进行相应的创新，充分利用现代信息技术探索构建线上教学模式。

2.    充分提升音乐教学总体质量。在传统音乐教学模式之中，教师是教学过程中当之无愧的主体，学生只能被动地理解教学内容。传统的音乐课堂教学时间非常有限，教学内容势必也会受到一定的限制。通过建立线上与线下相结合的教学模式，一方面可以将传统音乐课堂教学的优势保留下来，另一方面则可以利用现代信息化教学技术实现教学过程中的师生信息互动，并可以充分利用互联网海量的信息丰富教学内容，实现音乐教学质量的总体提升。

3.    更好地培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有从兴趣培养入手，学生才会真正认可和喜爱音乐课程。传统的音乐线下教学模式相对机械和枯燥，教学模式相对单一，学生容易产生抵触和畏难情绪，很难真正培养起对音乐学习的浓厚兴趣。通过增加线上教学模式，学生的学习时间更加自主、学习内容选择更为多样化，师生之间的关系更加平等，更加有助于学生培养起对音乐学习的良好兴趣。

二、音乐课程线上线下相结合教学模式存在的问题

1.    教师的重视程度不够。当前，部分学校音乐教师对于构建线上线下相结合的教学模式的重视程度不够。在这种观念的指导之下，他们在探索构建线上教学模式的过程中不够积极主动，甚至会出现敷衍塞责等现象，线上教学模式构建进程总体上比较缓慢，质量不高。

2.    线上线下结合度不足。现阶段虽然一些学校已经探索和尝试构建音乐课程线上线下相结合的教学模式，但是这种教学模式从根本上来说依然存在着结合度不高的现象，线上线下教学“两层皮”的问题没有得到根本性解决。一些教师在开展线上教学的过程中，仅仅是将线下教学的内容进行了重复，没有结合线上教学特点设计和增加新的教学内容。还有一些教师的线上和线下教学内容存在着不统一的问题，线上和线下教学内容完全没有关联，学生会在学习过程中产生无所适从之感。

3.    学生的认可度不高。受到传统观念的制约和影响，许多学生对于线上线下相结合的音乐教学模式缺乏足够的认可。具体来说，在参与线上学习的过程中，他们不太会利用互联网与教师实现在线互动，也不善于通过线上教学的方式获得知识，往往是用“看热闹”的方式完成学习任务。此外，还有一部分学生不善于将线上和线下学习的内容结合，甚至会人为地将两者割裂开来，严重影响到了线上与线下相结合的教学模式的效果。

三、构建对策

1.    全面提升教师的重视程度。要引导音乐教师转变观念，提高对开展线上教学的重视程度，将构建线上线下相结合的教学模式作为推动音乐课程素质教育改革的重要途径。要积极主动地参与到音乐课程线上教学模式构建的过程之中，结合信息化教学技术的特点和学生的认知方式，有针对性地选择和设计一些音樂课程线上教学内容。各级各类学校要支持和鼓励音乐课教师开展线上教学，并为其创造良好的条件和环境。

2.    有效提升线上线下教学内容的结合度。实际上，无论是线上还是线下教学都是音乐课程教学的一种形式。开展音乐课程的线上教学，无非是可以充分利用现代信息化教学技术的优势，有效提升教学总体质量。绝不能将线上和线下教学割裂开来。线上教学可以侧重理论教学内容，重点加入师生在线实施互动和课后拓展、答疑等功能。线下教学主要侧重于实践内容，注重提升学生音乐技能水平。

3.    提高学生的认可程度。要将线上与线下教学相结合的模式作为音乐课程的常态化教学形式，全面培养和提升学生的信息素养，学会适应线上与线下相结合的教学模式，更好地培养他们对音乐课程的学习兴趣。

★基金项目：辽宁省科学研究经费项目“教育信息化2.0时代一流本科教育示范专业建设有效路径研究——以音乐表演专业为例”，项目编号：WJC201925。

参考文献：

[1]江帆.高校音乐课程线上教学的应用探究[J].大观（论坛），2020

作者简介：王威，沈阳师范大学戏剧艺术学院，讲师。（5）.