入学准备视角下幼儿学习品质的培养探究

简敏姬

摘 要：幼儿的学习态度、行为习惯等基本素质，通过学习品质可以得到直接反映，是入学准备内容之一。作为培养学习品质重要阶段的幼儿时期，该时期幼儿具备良好的学习品质，今后就能获取更好的发展。因而，研究幼儿学习品质的培养十分重要，对此，提出了培养幼儿学习品质的具体策略。

关键词：幼儿教育;入学准备;学习品质;培养策略

针对幼儿学习品质，《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确将其定义为我国着重关注幼儿学习品质发展的重要标志。入学准备能保障幼儿顺利从幼儿园过渡至小学，这也使幼儿学习品质的培养工作就成为一大研究热点。探索入学准备视角下幼儿学习品质的具体培养策略，科学培养幼儿的学习品质。

一、更新教育觀念，科学树立幼儿学习观

教师、家长及不同环境相互作用下，帮助幼儿获取经验的过程，能够帮助幼儿掌握生活基本技能及方法[1]。所以，教师及家长应当科学树立幼儿学习观。首先，以幼儿身心特点及年龄特征为依据。在尊重幼儿学习主体性、自主性的基础上，促进幼儿基本学习兴趣的培养，帮助幼儿养成积极性、主动性的学习，使其面对外部环境的挑战时能够敢于尝试并乐观应对;其次，重视知识教育方式。要想将片面追求知识的传统教育观念改变，教师及家长就必须尊重幼儿个性，积极营造良好学习氛围，帮助幼儿解决生活、学习的困难，通过学习获取快乐;最后，幼儿在活动中产生疑问时，教师应适当引导幼儿学习，帮助幼儿找出问题关键点，同时鼓励幼儿对问题进行探索并解决。

二、强调学习品质，着重关注各维度发展

在科学树立幼儿学习观之后，应当围绕教师及家长积极宣传幼儿学习品质的重要性，提高教师及家长对幼儿学习品质的培养意识。相关研究数据得知，幼儿的学习态度很大程度上取决于自身的学习品质。幼儿阶段的学习中，强烈的好奇心与一定的创造能力是必不可少的，当幼儿有好的注意力，自然能够更专注地汲取知识。学习品质在多方面表现与入学准备密切相关，恰好是对“入学准备发展中学习品质能够发挥整体性统领作用”这一看法的证实[2]。也有研究表明，通过监测学习品质，能够有效预防幼儿学习失败及入学后可能产生的心理问题。所以，学习品质的早期干预，是降低幼儿发展风险的关键举措。

三、开展游戏化的活动，促进各维度发展

在游戏活动的开展过程中培养幼儿学习品质。作为幼儿基本学习形式之一的游戏，通过游戏活动，可潜移默化地对幼儿良好学习品质展开培养。如“有趣的滚筒”这一游戏，教师在沙池边设置场地，在池边环形地形开展游戏[3]。幼儿争先参与，积极地推动滚筒，然而却有小朋友过于快速地推滚筒，或是有“逆行”情况产生。而教师针对此类情况，应当引导幼儿思考“如何才能减缓推滚筒的速度？”然后，幼儿自主思考，并逐一提出自己的想法：小涛提出“我们在路上放一些东西”的看法，小雯认为“可以把路变窄一点”，小锦说：“转弯的地方应有标记。”……对于幼儿提出的想法，教师应当给予肯定和表扬，鼓励幼儿大胆探索。并且，教师应引导幼儿结合自身的想法自行操作，对场地重新布置，使滚筒的推动速度得到合理控制，整个游戏活动井然有序。

四、加强家园合作，营造学习品质学习氛围

通过增强家园合作，促进家园共育保持一致性，这有利于幼儿学习品质的发展与巩固。在培养幼儿学习品质的过程中，家长一样需要给予足够的重视。与教师交流后，通过鼓励、表扬和引导等方式，帮助幼儿树立自信心，奠定养成学习品质的基础[4]。幼儿园可以组织教师学习有关幼儿学习发展的理论、知识，或通过家长会定期为家长讲解、宣传，或邀请家长前往园内观摩教学活动，充分调动其参与意识，在个性教学游戏活动的开展下，使家长对幼儿在园期间学习表现、需求具备真实感受。

例如，孩子自己穿衣、刷牙、整理床铺、书包和图书等，多给幼儿锻炼的机会，家园携手帮助他们掌握简单技能，养成良好劳动习惯，同时也教导幼儿为集体服务，如轮流当组长，每天做值日生工作，在家擦桌、摆碗筷等，增强幼儿的自理能力。日常活动中，教师也要关注幼儿坐姿、写姿是否正确，及时纠正。此外，家长也应当为孩子预留足够的学习空间，与其一起准备上学需要的用品，指导孩子结交同龄小朋友，互相影响、互相学习。

五、结语

作为有效学习必须条件之一的学习品质，可对幼儿的学习和发展构成巨大影响。为促进幼儿良好学习品质的养成，学校、教师及家长应当齐心协力，帮助幼儿树立科学学习观，突出学习品质的重要性。同时，优化整合幼儿教学、生活及游戏，便于从多维度促进幼儿学习品质的发展。

参考文献：

[1]刘雪萍.社会领域中的幼儿学习品质研究：基于《3—6岁儿童学习与发展指南》[J].现代交际，2018（7）：40-41.

[2]余璐.幼儿园“小学化”专项治理背景下入学准备何去何从[J].教育发展研究，2019，39（8）：26-32.

[3]王湃.从入学准备的视角谈幼儿学习品质培养[J].教育导刊（下半月），2016（10）：66-68.

[4]戚单，祝红娅.入学准备视角下幼儿学习品质的培养[J].当代学前教育，2017（1）：13-15，42.