浅析大数据时代应用型本科高校阅读文化建设

傅永梅 王艳云 陈建建 陈锐 陈晓雪

摘   要： 大数据时代，应用型本科高校阅读文化建设蓬勃发展，呈现出大数据时代赋予的特征，但在建设中也存在一些问题，阻碍着建设的实施，制约着阅读文化。本文通过研究大数据时代应用型本科高校阅读文化特征，分析大数据时代应用型本科高校阅读文化建设中存在的一些问题，并针对这些问题结合应用型本科高校目前实际情况提出解决对策。

关键词： 大数据   应用型本科高校   阅读文化建设

一、引言

在我国，移动互联网的蓬勃发展促使信息传播变得更加快捷，随之产生的数据量迅猛增长，标志着大数据时代已经到来。高校图书馆作为高校三大支柱之一，肩负着信息传播的重要使命。大数据时代，为了更好地发挥图书馆信息传播的重要职能，进行阅读文化建设已成为高校图书馆的一项重要工作。应用型本科高校是高等教育中培养应用型人才的重要阵地，应用型本科高校阅读文化建设在应用型人才培育中发挥着不可或缺的重要作用。

二、大数据时代应用技术型本科高校阅读文化特征

1.阅读内容数字化，电子资源海量剧增。大数据时代，随着高校图书馆信息数字化建设不断深入，电子文献资源因信息储存量大、内容丰富、方便检索、传播速度快等优势在高校阅读文化建設中越来越凸显重要地位。近些年来大量数字资源如：电子图书、数字期刊、数据库、网络资源等涌入应用型本科高校图书馆，电子文献资源呈现剧增趋势。随之而来的是各种资源的APP、WAP网站、数字图书馆、微信公众号等如雨后春笋般不断出现在读者的手机上，读者使用这些电子资源的数据量呈现爆发性增长态势。

2.阅读方式呈现多样性、便捷性。在科技发展的影响下，阅读载体的数字化、网络化打破了传统的阅读方式，读者的阅读方式发生了改变。阅读已不限于纸质图书，一部手机、一个ipad让人们的阅读变得更加自由。畅通的网络、便捷的电子设备，如：电脑、手机、ipad、阅读器等，满足了读者随时随地的视听需求。浅阅读、快阅读成为众多年轻读者的追求。

3.阅读主体追求个性化阅读，阅读需求具有复杂性。大数据时代，海量的信息资源给予了读者更多的自由选择。方便快捷的检索方式满足了读者对个性化阅读的追求。读者大多进行有目的性的阅读，会挑选自己喜欢的、需求的文献进行阅读。因读者兴趣爱好和需求方向不同，阅读行为变得更有针对性，读者的阅读需求更具复杂性。

4.应用技术型本科高校阅读文化具有特有的“应用型”元素。各类高校阅读文化之间存在共性，也有不同之处。一所高校的阅读文化受办学层次、办学理念、学风教风、校园文化等因素影响，一所高校的专业设置和人才培养目标决定了阅读文化的特色。应用型高校与研究型高校的人才培养目标有所不同，前者注重应用型人才的培养，后者注重研究型人才的培养。应用型本科高校以培养应用技能型人才为目标，各项工作主要围绕培养应用技能型人才展开，阅读文化建设也不例外，阅读文化建设的最终目标是通过阅读文化建设促进大学生综合素质和职业技能的提高，为社会培养高素质的技能型人才，因此应用型本科高校阅读文化具有“应用型”元素。

三、大数据时代应用型本科高校阅读文化建设中存在的问题

1.缺乏完善的阅读文化体系，影响阅读文化建设顺利进行。阅读文化建设体系是进行阅读文化建设的基础。一些应用型本科高校，尤其是一些新建应用型本科高校由于缺乏阅读文化体系，阅读文化建设工作无法顺利进行。具体表现在：其一，阅读文化建设缺乏指导思想，没有理论基础和目标方向，工作存在盲目性;其二，阅读文化建设工作不系统，存在片面性和阶段性;其三，阅读文化建设缺乏保障机制，工作推进缓慢，甚至停滞不前;其四，缺乏阅读文化建设效果评价机制，建设效果不佳等问题。

2.数字信息化建设环节薄弱，无法为读者提供便捷高效智能化服务。大数据时代，高校图书馆信息数字化建设是基础建设的重中之重，高校图书馆信息数字化水平直接决定了职能的发挥程度。高校图书馆从传统型图书馆发展到数字型图书馆再发展到智慧型图书馆，在这个过程中高校图书馆信息数字化水平一直不断提升，图书馆的功能不断拓展。大数据技术在高校图书馆的应用尤为突出，高校图书馆信息数字化建设使阅读大数据日益丰富完善。大数据技术使高校图书馆能够更加方便准确地掌握读者需求，同时为高校图书馆各项工作提供参考依据。

3.馆员能力不足，无法满足读者个性化的阅读需求。大数据时代，图书馆数字化技术不断提高对馆员提出了更高的要求如软件技术的应用、数据的统计分析、信息技术的应用等，都需要馆员运用和操作，馆员能力不足，直接制约高校图书馆发展。目前，一些应用型本科高校图书馆馆员队伍建设欠缺，人员参差不齐，馆员能力不足，缺乏专业的技术人员进行数据库建设、运行和维护，无法有效运用大数据技术开展个性化读者服务，无法满足读者个性化的阅读需求。

4.读者阅读能力不足，对海量资源的利用情况不佳。在信息资源极度丰富的大数据时代，读者缺少的不是资源，而是在海量资源中获取有效资源的能力。面对海量信息资源，阅读能力直接影响读者对知识的获取。阅读能力高，能够快速准确地获取欲求的知识;阅读能力低，面对海量资源，盲目寻求，则会事倍功半，无法高效利用资源。部分应用型本科高校纵使大力进行信息资源建设，无奈大学生阅读能力不足，仍导致文献资源利用情况不佳，无形中浪费了人力、物力和财力，大量资源白白浪费。

5.阅读推广活动形式化，读者参与度不够。在阅读文化建设中，一些应用型本科高校的阅读推广活动趋于形式化。阅读推广活动在推广内容上存在片面性;在推广时间上存在阶段性;在推广主体上存在单一性等问题。而且阅读活动的推广模式陈旧，不符合当代大学生的兴趣爱好，无法激发大学生的参与热情，读者参与度不高，这些问题的存在使阅读推广活动流于形式，活动效果不佳，达不到活动目的，无法发挥出阅读活动应有的作用，使阅读推广活动失去应有的意义。

四、大数据时代应用型本科高校阅读文化建设路径

1.构建大数据下应用型本科高校阅读文化体系。在大数据背景下，应用型本科高校应当构建阅读文化体系。只有在体系保障下，阅读文化建设才能更好地进行。阅读文化体系建设中要做好以下幾项工作：首先要建立完备的组织架构，使工作分工明确、落实到人，确保阅读文化建设工作有序进行;其次制定科学可行的规章制度，保障阅读文化建设工作有据可依，顺利开展;再次要有充足的物质保障，使阅读文化建设工作能够落到实处;最后要建立完善的效果评价机制，确保阅读文化建设效果。

2.加强应用型本科高校图书馆数字信息化建设。加强图书馆数字信息化建设是应用型本科高校图书馆当下一项紧要工作。图书馆从传统型图书馆发展到数字型图书馆，再发展到智慧型图书馆，这是科学技术发展的必然结果。在当今大数据时代，大力进行数字信息化建设是高校图书馆基础建设的重中之重。图书馆数字信息化建设首先应围绕硬件设备的更新、网络设施的优化、数字资源的扩增及软件技术的升级等方面加强建设。应用型本科高校在数字资源选择上要紧紧围绕应用型高校人才培养目标，结合本校学科专业设置、教学与科研的需求及大学生的兴趣需求，选择适合本校的数字资源，突出本校的特色，在购进电子资源的同时整合利用本馆资源。其中在进行数据库建设时还要注重数据统计分析功能的智能化，实现对信息资源利用情况的自动统计，对读者需求的智能分析及对信息资源的智能推送。其次，在做好硬件基础建设的同时，还要考虑建立完善的信息服务体系。图书馆进行数字信息化建设的目标是将信息资源推向读者，使其利用率最大化，建立完善的信息服务体系是应用型本科高校图书馆数字信息化建设的根本任务。完善的服务体系将使应用型本科高校图书馆的服务更加便捷高效，服务水平将会大幅提高。

3.加强图书馆馆员队伍建设，提高馆员信息化服务水平。应用型本科高校图书馆在进行数字信息化建设的同时，应加强馆员队伍建设。首先，建立人才激励机制，激发馆员自主学习兴趣，养成终身学习的习惯，促进馆员自我提高。其次，有针对性地引进专业技术人员，聚集专业力量进行数据库研发。最后，拓宽培训渠道，开展馆员培训。可以通过线上和线下形式参加校内外组织的多种培训，着力提高馆员的综合素质和业务能力，以适应大数据时代图书馆的快速发展。

4.拓宽培育途径，加强大学生阅读能力培育。当今大数据时代，越来越多的年轻人受时代节奏的影响阅读呈现碎片化阅读和浅阅读。在应用型高校这一现状尤为突出，大学生阅读能力普遍不足，客观上表现为：阅读深度不够;检索信息的能力欠缺;分析并转化信息的能力不足等。阅读能力不足就如同行舟缺少了船桨一般，面对浩瀚的信息资源，盲目地百般寻找却找不到自己所需的信息，因此应用型本科高校应注重大学生阅读能力培育。应用型本科高校图书馆是培养大学生阅读能力的重要阵地。图书馆可以通过新生入馆教育、开设文献信息检索课、举办阅读推广活动、联合数据库供应商举办数据库知识讲座等途径多方位培养大学生的阅读能力。大学生的阅读能力提高了，不但提高了资源的利用率，而且大大提高了学习效率，促进了大学生职业技能和综合素质的提升。

5.依托大数据创新应用技术型本科高校阅读推广。在大数据背景下，高校图书馆传统的阅读推广模式已经不能满足读者的需求，创新阅读推广模式势在必行。一是创新推广模式，实现线下推广、线上推广及线下和线上相结合的多种阅读推广模式。二是革新阅读推广内容，使阅读推广在内容上更加贴合应用型高校实际，服务于应用型高校人才培养。使阅读活动本地化，切实服务于本校人才培养，发挥阅读推广活动的实际意义。

五、结语

在大数据时代背景下，大力开展应用型本科高校阅读文化建设是高等教育的必然需求。因为应用型本科高校阅读文化因具有自身的特征，所以在进行阅读文化建设时应紧密结合本校人才培养目标和读者的兴趣需求，从阅读文化体系建设、图书馆数字信息化建设、馆员队伍建设、大学生阅读能力培育及阅读推广模式的创新等方面，大力开展阅读文化建设，勇于开拓、创新发展，积极解决现实存在的问题，使阅读文化能够切实为本校人才培养服务，在当代应用型人才培育中发挥出重要作用。

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基金项目：山东华宇工学院2019年教育教学改革研究项目《大数据时代应用型本科高校阅读文化研究》，项目编号：2019JG63。