民族音乐融合流行音乐赏析探究

王帅彪

音乐属于及其常见的一种艺术表现形式，很多人对音乐都十分喜爱，通过赏析音乐能够提高人们的精神境界。我国作为一个多民族国家，有着十分丰富的民族音乐，随着现代社会的发展，民族音乐式逐渐微甚至是消亡，而流行音乐则大行其道。所以，为了更好的保护民族音乐，就可以采用将其与流行音乐相结合的方式引导学生进行赏析，使学生能够切实感受到民族音乐的魅力。

一、将戏剧与流行音乐相融合引导学生赏析

戏剧作为我国特有的一种音乐形式，有着十分深厚的听众基础。而且，戏剧在我国传承的历史也极其悠久。但是现代人们对戏剧却往往缺乏兴趣，甚至是存在抵触情绪，这就对戏剧的传承造成了极大的不良影响。所以，为了能够更好的帮助小学生了解我国的民族音乐，培养学生听取戏剧的习惯，就可以通过选择有关戏剧元素的歌曲引导学生进行赏析。例如《说唱脸谱》这一歌曲，就充分的融入了京剧的唱腔和脸谱等具有京剧元素的内容，学生对这样的歌曲也有着很高的赏析兴趣，从而能够更好地感受到民族音乐的独特魅力。并且教师还可以从歌名的角度为学生选择歌曲，因为有很多音乐创作人都会使用戏曲的标题作为歌名，教师可以根据这些歌曲，引导学生了解相关的戏曲内容，使学生可以感受到戏剧的博大精深。

二、将民族歌曲与流行音乐相融合引导学生赏析

在我国的民族音乐中，民歌则是其中最为关键的一部分，民歌的创作者能够很好的融入的各种民乐因素。在我国的民歌中，有着三大类型，分别是号子、山歌以及小调。而在流行音乐中，有很多创作者都会将民歌融入其中，创作出的流行歌曲中也蕴含着十分鲜明的民族特点。通过引导学生对这些歌曲进行赏析，不仅能够促使学生更好的感受歌曲的优美旋律，还可以舒缓学生的精神，并能够对这种具有鲜明特征的唱腔产生浓厚的兴趣。教师再对学生讲述有关的少数民族历史和风俗习惯，就可以使学生能够积极主动的了解民族音乐，这样不仅能够帮助学生养成良好的音乐素养，还可以促进民族团结。

三、将民族乐器与流行音乐相融合引导学生赏析

我国不仅有着丰富的民族音乐，还有大量的民族乐器，这些民族乐器也是需要传承的。但是，现如今很多民族乐器都不被人们所喜爱，更多的人乐于通过西洋乐器演奏音乐，这就对我国民族乐器的发展造成了极大的阻碍。所以，现代小学音乐教师就有必要让学生感受到我国民族乐器的独特之处，使他们可以真正的体验到民族乐器的魅力。例如，现如今的很多流行音乐中，都使用了我国的民族乐器，而民族乐器在流行歌曲中也发挥了至关重要的作用。在《自由飞翔》这首由凤凰传奇所演唱的流行歌曲中，主要的伴奏乐器就是马头琴，这是一种蒙古族的传统乐器，其声音圆润、低回婉转，令人听过一次就可以念念不忘；而在周杰伦《发如雪》一歌中，则使用了扬琴进行伴奏，扬琴属于击弦乐器，其音色十分的鲜明，具有刚柔并济的特点，音量宏大。通过引导学生赏析这些由民族乐器伴奏的流行歌曲，不仅能够丰富学生的音乐情感，还可以给学生耳目一新的感觉，帮助学生更好的了解流行音乐和民族音乐的内涵，增强学生的音乐核心素养。

四、将民族唱腔与流行音乐相融合引导学生赏析

虽然现代人们对流行音乐更加容易接受，但是流行音乐相比民族音乐，存在着特征不够突出以及底蕴不足等缺点。而我国的民族音乐经过漫长的发展，并在这漫长的时间中，经过不断的完善和探索，有着十分丰富的唱腔和旋律，尤其是有很多的民族旋律，我们在日常生活中都会接触到。而在赏析流行音乐的过程中，我们也能够从中听到很多熟悉的旋律。例如，李玉刚所演唱的《新贵妃醉酒》中，他通过转变男声和女声的演唱，就是通过戏曲的唱腔和旋律进行表达的。很多人在倾听这首歌曲时，印象最深的一部分就是李玉刚通过民族唱腔所表现的副歌。教师就可以通过引导学生赏析这首歌曲时，促使学生能够切实的感受到民族唱腔对表达情感的优势。

结语

总而言之，现代音乐教师需要认识到自身所肩负的责任，不仅要培养学生的音乐素养，还要有意识的传承我国的民族文化，尤其是我国所特有的民族音乐，使小学生能够从小就能够真正的热爱民族音乐。而流行音乐具有朗朗上口、通俗易懂的特点，可以更好的被小学生所接受，所以教师就可以将两者有效结合，激发学生的学习兴趣，从而促使学生更好的了解民族音乐，增强学生的音乐素养。