基于“绘本”形式的海宁皮影戏保护传承意义及对青少年的影响

2020-11-12李方照

鸭绿江 2020年21期

李方照

目前，市场上流行的绘本，重点普遍体现在绘画风格、故事、年龄和教育意义上。但是，用于非物质文化遗产保护的绘本基本上是空白的。为响应《浙江省“十三五”文化发展规划的思想要求》，突出振兴传统工艺，保护传统戏剧和民间文化，需要将非物质文化遗产戏剧的相关历史和文化故事形象化，通过绘本的艺术表现形式展示和传播皮影戏。通过整理、调查皮影戏的材料，制作绘本类读物，使皮影戏可以进入青少年的内心世界。希望通过这项研究，孩子们能够认识、热爱并传承皮影戏。

一、海宁皮影戏的概况

在宋代，皮影戏空前盛行。而在我国，主要可以分为两个皮影戏派系：北派和南派。其中，南派的皮影戏代表就是海宁皮影戏。时至今日，海宁皮影戏发展到现在，已经成为海宁的当地特色剧种。海宁皮影戏留有一定的盐曲影子，这是因为它兼顾了弋阳腔以及海盐腔的特点，并把方言和官话充分结合，从而形成了独特的语言表达形式和旋律。

海宁皮影戏的影偶形象是典型的宋代流行的“绘革社”影偶，这种影偶少有镂刻手法，采用单线平涂的手法，并且注重色彩描绘，有着明显中国画“工笔重彩”的绘画风格。鲜艳的服装颜色，精美的表情描绘，灵活的角色关节连接，突出了海宁皮影角色的生动形象。

二、保护海宁皮影戏的主要内容

对海宁皮影戏的保护主要基于对浙江省非物质文化遗产戏剧的保护，使读者能够充分理解海宁皮影戏。以绘本形式与公众亲近，以探索儿童的兴趣为出发点、以让儿童接触并继承皮影戏为目的，从而实现了儿童绘本和成人绘本的融合。主要从以下几个方面来进行：（1）收集作为浙江省非物质文化遗产的海宁皮影戏的传统戏剧故事；采访名人并了解海宁皮影戏的历史渊源和发展现状；解释皮影戏的复杂制作过程；搜集整理相关故事，传说和精彩剧目。（2）故事稍作改编和重现，并结合手绘以增强故事性、文化氛围和交流意义。（3）结合青少年教育知识，绘本主体应面向青少年群体，并在教育和传播中起重要作用。（4）将故事组织成简单易懂的段落，并以夸张和宏大的形式展示它们。

三、保护海宁皮影戏的意义

1.对于青少年的团队精神培养有引导作用

对于青少年的发展来说，团队精神和合作能力一直都是他们将来工作和学习中需要重视的能力。而一场好的皮影戏表演，绝不是一个人就可以完成的，它的背后是一个团队默契合作的完美体现。例如，有操纵道具的演员，有负责演唱的演员，有负责乐器的演员，这都是需要一个团队的紧密配合，才能完成的。青少年可以在这个排练过程中，获得友谊并增强团队合作能力。

2.对于青少年的动手能力培养有引导作用

通常情况下，一场戏需要两三个“灯底下”，在表演中，一个“灯底下”需要一只手操作一个皮影道具，对手指的灵活性是一个巨大的考验。皮影人物栩栩如生靠的就是几根手指交替操作，这并不容易。不只操纵影偶道具可以培养动手能力，同时也可以制作影偶，这是一系列非常精巧细致的工作。传统皮影制作需要通过数十个复杂的过程，让青少年参与皮影形象的裁剪，雕刻和描绘几个过程来训练其的实践能力，同时也可以培养谨慎和耐心。

3.对于青少年的非物质文化遗产的传承意识培养有引导作用

尽管海宁皮影戏是出色的非物质文化遗产，在政府和社会各界的关注下保护得很好。但是我们必须承认，在科学技术正迅速发展的信息时代，电影电视等娱乐方式的出现，使皮影戏的发展在一定程度上受到了限制。所以，可以让青少年参加一些有关皮影戏的文化活动，充分体验和感受皮影戏的奇妙和美好，从而树立对于非物质文化遗产的保护和传承意识，将这笔无价之宝续传递给子孙后代。