教育，充满爱的心灵之旅

陈爱红

江苏省南通市通州区五接小学

“爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛”。是啊，教育无痕，教育有爱！“爱满天下”是陶行知先生一生教育事业的写照，他把自己的一切都奉献给了教育事业，奉献给了孩子，把学校当成了自己的家，把每一个孩子都当作是自己的孩子，把全部的爱都倾注于每一个孩子身上。而在我们的教育中，每一个为人师者都知道，教育要有“爱”。多年的教育教学经历让我深深体会到：没有爱，就没有教育。教育，就是一次充满爱的心灵之旅。爱，要播撒给每一个孩子。用我们的真情，定能换来学生的真心！

一、把最动人的微笑带给学生。

“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。”生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摸，一个微笑，都是伟大的爱的力量。

因为是语文老师，平时课比其他老师多些，所以我平时与学生接触的时间比较多。上课时，我很少对他们笑，我原认为，老师总是对学生笑，就会在学生中失去威性，学生就不会怕老师。可是，我错了。有一天下课后，我在教室里批改作业，几个胆大的学生走过来问我：“陈老师，你上课怎么从来不笑啊？我们看到你那张紧绷的脸就感到紧张，上课时一直在注意你的表情，期待你的笑容呢！”听了孩子的话，我如梦初醒，原来孩子们也一直在关注自己的老师啊。从那以后，我每天上课时总会很自然地露出笑脸。奇迹出现了：平时那些调皮捣蛋的小家伙上课也变得专心了，课堂上经常听到孩子们发出欢快的笑声。后来，有一位家长告诉我：“陈老师，我的孩子最喜欢上你的语文课了，因为你的课堂让他感到轻松愉快，没有任何压力。”听了她的话，我感到无比欣慰，自己只是对孩子们付出了一点点的爱，却收获了那么那么多。

二、给特别的学生特别的关照。

教师的人格魅力来自于教师高尚的师德。爱是师德最本质的内涵，是师德的灵魂。师爱是蕴含教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱，它是教师高尚情感的结晶，是热爱教育事业的具体体现，是一种巨大的教育力量。

“热爱每一个学生”是陶行知先生的格言。从中可见，教师对学生的爱，不单单是播撒给学习成绩优秀、令人喜欢的学生。只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。对于一些特殊的孩子，我们要给予更多的关注和关爱。

我们班有一个比较“懒惰”的学生孙周杰，他经常不写家庭作业，为此，我感到很头疼，他也没少挨我的批评。有一次上语文课，孙周杰忽然流鼻血了。虽然我平时不是特别喜爱这个孩子，因为他总是带给我许多烦恼。但是，在当时的情况下，不容我多考虑，我立即停下正在讲的课，向学生孙子悦拿了两张面纸。我让孙周杰把头抬起来，我用面纸轻轻地擦去他的鼻血。然后，我把另一张面纸撕下一半，折成三折，做成一个小纸卷，塞到了孙周杰正在流鼻血的那个鼻孔里。做完这一切，我轻轻地摸着孙周杰的头，让他靠在后面同学的课桌上，把另一只手抬起来。当我回过头来准备继续讲课的时候，我惊讶地发现，其他孩子们都用一种从未有过的复杂表情看着我。再看看孙周杰，他的眼里居然噙着泪花，那眼神里充满了感激。说也奇怪，从那以后，他至今也没欠过一次作业，上课回答问题比以前积极了，语文成绩也有了明显的提高。我渐渐明白了，是我用真诚的关心和爱换取了孙周杰的心。

也许，这件事如果发生在一个优秀学生身上，我会让其他孩子帮助止血。但是，孙周杰是一个特殊的孩子，而此刻，作为教师的我，给了他特别的关爱，让他感受到老师对他的不同对待，老师对他的关心和照顾。看来，一个不经意的小小的举动，也能改变一个孩子。

三、当学生遇到困难时，他是我的孩子。

教师对学生的爱，不但要表现在课堂上，更要表现在生活的点点滴滴中。学生李辉在午休时间突然发病，情况非常严重。当别的学生把这一情况告诉我后，我二话没说，马上联系家长并陪同他们一起前往医院治疗。可是，因为病情的奇怪，我们必须马上带孩子去南通医院检查。外面下着倾盆大雨，看着孩子痛苦地撕咬着自己，我心疼得眼泪直流，一路上我一直紧紧地抱着他。到了治疗室，李辉一直紧抓我的手不放，我知道，此时此刻，他最需要的是我的鼓励和爱。看着他依赖和求助的目光，我的心都碎了，我紧紧地抱着他，就像抱着自己的孩子一样。我在他的耳边轻轻地说：“孩子，你一定要坚强勇敢，好好配合医生的治疗，这样才能早日康复。”在我的怀抱里，李辉显得特别安静。当时他的妈妈就在场，但孩子却选择了我的怀抱。作为一名教师，这是多大的幸福啊！第二天，李辉告诉我：“陈老师，昨天是我第一次被老师抱着，我一辈子也忘不了这种感觉！”

去年，学校因人事变化，新来了几位年轻的老师，校长对我说：她们刚踏入工作岗位，没有经验，你作为一名老教师，带带她们吧！于是，我承担下了与两名新教师搭班的任务。虽然我不是班主任，但是班上的大小事务，家长找我，孩子也是找我，我肩上的担子明显重了起来。班上有个叫张苗的孩子，父母长年在北京工作，她平时跟爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶还要同时带叔叔家的小弟弟，加上老年人重男轻女的思想，张苗在家里备受冷落，所以她的性格非常孤僻，经常无缘无故地乱发脾气，同学们都挺怕她的。

开学没几天，张苗跟同学闹矛盾了。那天中午吃饭时间，一个学生跑进办公室喊我：“陈老师，陈老师，张苗冲出去了！”顿时，我的心里一惊：午饭时间冲出去，是不是发生了什么事情？其他孩子告诉我，张苗上课时跟同桌因位置问题发生了争吵，两个互不相让，任课老师都劝不下来。

我立刻在校园内四处寻找，终于发现在操场南边的花圃边蹲着一个瘦小的身影——是张苗。我轻轻走到她的身后，蹲下身子，从后面揽住了她的肩：“张苗，你怎么不吃饭？”发现我在身后，张苗轻轻摇了摇肩膀，说：“心情不好，不想吃！”“是因为跟同桌闹矛盾了吗？”我尽量压低自己的声音。张苗忽然委屈地转过身来，眼眶里含着泪水，看着我说：“陈老师，其实不完全是因为刚才课上的事。”我很惊讶，难道还有别的原因？我很小心地说：“能告诉我是怎么回事吗？”她点点头，哽咽着说：“陈老师，你知道吗？我平时在家里很委屈，爷爷奶奶只爱小弟弟，有时对我视而不见。今天我不吃饭，我想，老师肯定会通知家长的。这样，爷爷奶奶就会注意到我的情绪了！”听了张苗的话，我心里掠过一丝心疼，我轻轻拥着她说：“可是，你不吃饭老师会心疼啊！再说，自己饿肚子身体怎么吃得消呢？下午还要上课呢！乖乖听话，跟陈老师去吃饭啊！”在我的劝说下，张苗终于站起了身，跟我回了教室。

当天晚上，我联系了张苗的爷爷，跟她说了一些孩子的情况，并委婉地跟他说，希望爷爷奶奶今后把更多的关注放在张苗身上，让她感受到亲情的温暖。真的，从那以后，张苗经常来跟我说一些爷爷奶奶怎样关心她的事情，而她的性格也有了很大的转变，不再是那个爱发脾气的小姑娘了，灿烂的笑容也经常挂在她的脸上。我终于放下了一颗心。

教育，就是一次充满爱的心灵之旅。工作这么多年来，我对学生倾注了全部的爱心，我把他们每一个都当自己的孩子去爱，虽然我付出了艰辛，但却收获着幸福与快乐。

陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”，我将把这一至理名言作为我的座右铭，献身教育，无私奉献！