小学英语教学中的游戏设计

周娇娟

浙江省温州市永嘉县东皋小学

随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式已经不能满足当前教学的实际需要，老师们都在寻求一些新的教学方法来适应当前的教育变革，在小学英语教学过程中尤为如此。现在在小学英语教学过程中，老师们引入了游戏教学法这一新的教学方法来应用到英语教学当中，取得了很好的效果，它使得学生的学习兴趣大大提升，也提高了课堂的教学效率。游戏教学法在小学英语教学中的应用，大大改变了当前小学英语的教学现状，对于学生的成长起到了重要的推动作用，也改变了之前传统固有的一些思维方式，是教育上的一大创新和变革。

1.小学英语教学中游戏教学法的应用现状分析

当前在小学英语教学过程中，游戏教学法已经广泛地应用于英语的课堂教学当中。但是在应用的过程中还是存在很多问题，主要表现在游戏的素材准备不足，在内容上缺乏创新。这主要是因为现在的小学英语教学还是受传统教学模式的束缚和影响，老师的创新意识不足，并不能很好地应用游戏教学法，游戏教学法在很多时候流于一种形式，老师在选择一些游戏题材的时候也感到茫然无措，这就导致了游戏教学法在课堂当中的作用发挥不出来，影响了课堂的教学效果。再有就是游戏教学法在英语课堂教学中存在游戏设计复杂化的现象。很多老师为了英语课堂能够丰富多样，就将游戏化教学设计的非常复杂，这样不仅占用了大量的课堂时间，同时也影响了英语教学内容的进行。其实游戏教学法的应用还是要简洁明了，并且可以实际操作，它的目的主要是为了提高学生的学习积极性，提高课堂的教学效率。但是当前的游戏教学法在英语课堂当中的应用让人感到差强人意，并不能满足当前教育的需要。在进行游戏化教学的时候，很多老师都是为了游戏而游戏，并没有进行语言的练习。虽然在英语课堂当中运用了很多游戏，但是效果并不是很好，学生只是好奇于在课堂所做的游戏，但是却对英语基础知识并没有掌握，这就使得游戏教学法的作用没有体现出来，出现了本末倒置的现象。

2.游戏教学法在小学英语教学中的具体应用策略

2.1 根据教学的内容，确定游戏的针对性

在将游戏教学法应用到小学英语教学的时候，需要根据英语教学的内容来确定游戏的内容，游戏的设计不能脱离实际的教学内容，这样才能体现游戏教学法的目的性。在英语学科当中有很多板块，有词汇教学，语法教学，阅读教学和写作教学等多种板块，在这些板块当中老师需要清楚每个板块需要那种游戏模式，这样才能使游戏更加具有针对性，加深学生对于英语知识的记忆和理解，可以提高学生的学习积极性，这样要比学生死记硬背一些英语单词要好得多。

2.2 认清学生的需要，提高游戏的趣味性

在小学英语的教学过程当中，老师需要了解清楚学生的实际需要，从学生的实际情况出发，根据学生的兴趣爱好，来在课堂当中设计游戏，使得游戏具有趣味性，让学生在英语课堂当中感到英语学习的快乐，使他们能够爱上学习英语，能够自发地学习一些英语知识，提高英语课堂的学习效率。小学生一般都具有活泼好奇的特点，老师在制定游戏的过程中需要充分考虑到学生的这一特点，能够通过趣味性的游戏设计吸引学生的注意力。

2.3 结合课堂的效果，对游戏进行适当的管控

游戏教学法在小学英语课堂中的应用，能够活跃课堂教学氛围，可以满足小学生好奇的天性，使学生能够自愿加入到课堂学习里面，它具有传统教学模式所无法比拟的优势。但是在实际的课堂教学过程中，需要根据实际的课堂教学效果来安排游戏活动，因为有时候游戏过多，会使学生过分沉迷于游戏而不能自拔，这样就会使课堂教学产生不利的影响。在这样的情况下，需要老师结合实际的课堂效果，适当地对游戏进行管控，引导学生回归到学习中来，提高课堂的教学效率。

总之，在小学英语教学当中运用游戏教学法，需要老师在日常的教学过程中多加总结，需要结合学生的实际情况和特点设计一些游戏，提高学生的学习英语的积极性，活跃课堂氛围，达到最终教学的目的。