基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考
2020-11-11苏志杰
苏志杰
龙岩市永定区西溪中心小学
法治化社会,人人要学习法律。学生学习法律要从小开始,小学道德与法治学科的教学直接关系到法治教育的结果。因此,在小学课堂上就需要开发出新的教育教学模式,联系小学生的成长需要结合着框架教学进行法治教育。
一、感触法律的精髓接近生活
公民日常生活中的需求,以及日常生活中的保障,是产生法律的根源。法律用于规定生活以及改正生活的正常方向,用于保护公民[1]。因此,法律要落实“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的基本原则。要引导学生学习观察身边的状况,来发现身边的法律,保护自己。在学生的日常生活中寻找符合教学的内容,并能深刻的分析其中的法律知识,从而引导了学生去认识法律以及法治观念。
比如,在学生的日常生活之中,每个人都会去触碰到人民币,然而孩子们知道人民币的用途却不知道损毁人民币是触犯法律的,小学生的法律感很茫然。教师针对这种现象,应纠正孩子的错误,使其认识法律,其做法可以设计一种活动,使学生了解认识及爱惜人民币。设计活动比如“人名币是我们的好朋友”,使所有学生参加到活动中去,让学生对于这个“好朋友”说出想说的话,令所有学生尊重这个“好朋友”,之后找机会讲出我国的法律,告诉学生故意损坏人民币是属于违法的行为,要爱惜。
二、感受法律的严密接受教育
法治教育学生,不能使学生感受到法律在恐吓他们,应该使学生感受到,法律在保护他们。教师可以在学习上帮助学生感受法律的严密性[2]。
比如:在《上学路上》这一课程学习的时候,课程中有四个单元,第一个单元下:上学路上的不同,学生通过建筑、公路、商场等等地方的不同,使学生学习认识到有可能会发生的危险。第二个单元下:如何才算安全,让学生学习认识到,在公交车上应安安静静,在马路上应该看车流方向不追不闹,在上学的路上应当避人避车避建筑,从而安全到校到家。第三个单元下:上学路上的温暖,使学生认识到,在上学的路上不止只有冰冷冷的车,还有家人的陪护,警察的保护,大家的帮助,上学的路上同样温暖。第四个栏目下,学生上学路上会遇到多种道路情况,公路,斑马线,红绿灯,车辆等等多变的情况,让学生认识到只有在绿灯情况下的斑马线才是安全的,就算在斑马线上也不能闯红灯。强调上学路上会遇到的危险以及法律知识。由于第四个单元的出现,使学生了解到了交通规则,认识了信号灯,知道了信号灯的作用。这个单元的出现使文章得到了升华,使学生接受教育的同时感受到法律的严密。
三、维护法律的严谨制作教材
务必以教材为基础,法治教育要遵循道德与法治课教学,遵循课标要求,使教材中的法治教育因素,全部挖掘出来,使教材中的法治教育内容,全部在教学中参透出来。比如:教材中的“新中国的生日”,在教学过程中结合教材,引用宪法规定“中华人民共和国国旗是五星红旗,中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》,中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮”内容,使每位学生都要大声洪亮的阅读这句话,去感受宪法的严谨,去理解,在教导给学生了解宪法是我们国家的第一大法,拥有最高的法律效力,所有人都受到宪法的保护[3]。使学生对国旗、国歌、国徽以及对祖国的尊重热爱。将宪法牢记于学生的内心。
四、探知法律的温暖给予教学
为了使学生能够接受严肃的法治教育,自主学习法治教育知识,因此法治教育要以灵活的方式展现出来。在教师教育的时候,通过多种方式将知识和趣味组合起来,使学生对法治内容感兴趣,从而对内容能够理解研究参透[4]。
在教材的编辑中融入高质量的故事、教学主题,加入大量的绘本,使学生在教材学习的过程中也不失兴趣,充分利用高质量的故事及主题,提升课堂的学习氛围,从课堂中能够感受到生活,从而将教育的活动性、综合性得以体现,将更人性化的法治教育展现到学社面前,令学生在学习法治教育的同时,同样能够探知法律的温暖。
学生若要养成良好的法治意识,一时半刻的时间是不够的,并且良好的法治意识也不是教师通过方法和做法直接达到的,这需要包括学生在内,包括学生家长,包括所有学校,包括全国人民的共同努力才能做到的。虽然很难,不过道德与法治的教育已经敞开了大门欢迎所有学生进入,在今后的生活中,今后的学习过程中,学生对道德与法治理解参透的同时,不会忘记这是全国人民共同努力的结果,不能忘记教师在教学中的引导,无法忘记法治教育的主要思想。
五、培养法治的精神净化内在
如何去塑造法治的灵魂,如何去培养法治的精神,不是靠在课堂上教学生一些相关的法律知识或条纹,而是在实践活动中对学生对自己时时刻刻进行法治教育。以道德与法治这本教材为阵地培养学生的法治观念,在生活中在课堂上,在教学中在引导路上。
结语
小学的道德与法治课程针对的目标不只是小学生,他们能够成长,在成长路上时时刻刻都记着道德与法治课程的宗旨,待他们成长为祖国的栋梁之时,道德与法治课程面对的就是曾经帮助他们的全国人民。我们始终都在路上不断探索,伴着道德与法治的脚步,帮助我们未来的一代,帮助他们养成良好的法治意识,帮助我国探索出一条法治教育的新路程。