高中体育教学提升学生主动参与策略探讨

刘太磊 周欢欢

河南省兰考县第二高级中学

目前，随着我国素质教育教学理念的不断发展与推行，高中体育教学越来越得到了学校的重视。基于新教学环境的影响，对于高中体育教学来说，这既是一次很好的契机和机会，同时又是不小的挑战。高中学校要求体育老师要以培养学生对体育课程的兴趣性和参与积极性为教学目标，进而提高体育课程的教学效率与质量。但是，根据实际情况调查发现，现阶段高中体育教学中还是存在一些问题。

一、目前高中体育教学中存在的一些问题

1.高中体育教学模式过于传统

现阶段高中体育课堂教学中，老师的教学方法还是没有逃脱传统性，但是传统教育形式已经不能适应当前高中体育教学的目标与要求。久而久之，就会导致高中体育教学内容陈旧乏味、教学气氛单调沉闷等现象的产生。

2.学生缺乏体育精神与自信心

在高中体育教学中，大多数学生还是缺乏自信心，他们对于体育老师的教学和考核，自认为没有能力完成好学习活动任务，所以学生大都是应付了事。在这种实际学习情况下，学生对于自我能力的贬值，不仅会使学生产生自卑心理，同时也会大大增加高中体育课程的教学难度。因此，在高中体育教学中，老师要充分发挥作用，要对学生给予鼓励与积极地引导。另外，老师还要注意教学方法选择的合适性与合理性，从而减少课程教学难度，提高学生参与体育学习的积极性与兴趣性。

二、现阶段高中体育教学中提升学生参与积极性的有效对策

1.体育老师要做到有效性备课，营造和谐有趣的教学氛围

为了让学生积极参与到体育教学中，那么，老师在高中体育正式教授之前，就要做好教学场地的布置工作，对于不同的体育教学内容，老师要进行相应的场地设计，构建和谐有趣的教学环境，这样丰富的教学手段，可以有效提升学生主动参与体育教学活动的积极性与兴趣性。例如，在学生进行课程前期的准备预热活动时，体育老师可以采用流行舞蹈或者有氧健身操等活动教学形式，这种新型的教学方法相对于死板的传统教学模式来说，不仅可以让学生达到热身的效果，同时也能大大调动学生参与体育课程学习的积极性，进而有利于提高体育教学效率。

2.注重多媒体等教学设施的应用

高中体育教学不仅仅局限于室外教学，在室内进行教学也是可以的。体育老师要注重多媒体等教学技术的应用，丰富体育教学内容，提高体育课程的教学效果。比如说，老师在进行体育课程多媒体教学时，可以利用多媒体放一些运动教学短片，同时老师要指导学生进行体育运动时的正确姿势和技巧。另外，老师也可以利用网上丰富的体育视频资源，让学生多看一些精彩有趣的体育比赛视频，激发学生对体育课程学习的热情与兴趣，同时老师也要引领学生向运动员的优秀品质学习。

3.游戏教学，寓教于乐

高中时期是一个学习分水岭，大多数学生都肩负着很大的学业压力，因此，在高中体育教学中，甚至还会有学生抽时间偷背单词、公式等现象的发生。所以，体育老师可以采取游戏等教学模式，这样不仅学生的学习压力可以得到释放，同时也可以提高体育教学效率。老师在进行体育教学前，可以对学生所喜欢的体育活动或是兴趣爱好进行征集，再进行课程游戏设计，激发学生参与体育学习的积极性。例如，很多学生都喜欢玩篮球，这其中也不乏些女同学。那么，体育老师就可以设计一些游戏、运球贴纸条或是运球失误惩罚等。这样的教学方式，不仅释放了学生的学习压力，同时也锻炼了学生的运球技术，从而提高了学生主动参与体育学习的积极性。但是，体育老师要做好对学生的安全保护工作，尽量避免体育课程教学事故的发生。

4.加强合作教学，培养竞争合作意识

在我们的体育教学中常常有个别的学生比较懒惰，不爱参加体育运动，在体育教学中滥竽充数，那么我们可以适当地开展合作性学习，把学生分为各个小团体，在小团体中必须要每位学生共同出力才能在学习活动中取得良好成绩，为了集体荣誉那么就必须抛开懒惰通力合作为了共同的胜利而战。那么合作性学习是如何开展的呢？在教学活动中，我们根据性别或者身体状况平均分配成各个小组，在对教学内容进行教学之后，通过团队比赛的形式对于之前的教学内容进行巩固，同时在比赛之前通过小组的合作学习，体育能力强的同学带动体育能力一般的同学，这样形成优势互补的小团体。在这样的学习中，既保证了学生对于体育知识的掌握程度，同时在合作学习中培养了学生沟通交流能力，营造良好的教学氛围，在比赛中培养了学生的合作与竞争意识，为其今后的发展做好铺垫，简单的竞争也更容易激发学生的学习动力提升他们的主动性。

高中阶段的教育教学，老师肩负着重要的责任，他们对于学生的学习是不能有一丝懈怠的，所以高中生所面临的学业压力也是可想而知的。从这个角度来看，高中体育教学在一定的程度上可以有效减轻学生的学习压力。高中体育老师要以实际的体育教学情况为根据，在体育课程教学中要不断总结实践和分析探究，进而提高学生对于体育课程主动参与的积极性，这样才有利于高中体育教学效率与整体素养的提升。