探究新时代背景下高职院校行政管理执行力的提升途径

刘富强

[摘要]本文主要以探究新时代背景下高职院校行政管理执行力的提升途径为重点进行阐述，结合当下高职院校行政管理执行现状为依据，首先分析高职院校行政管理执行现状，其次从健全管理机制，树立行政管理意识、培训行政管理人员，组建高水平的管理队伍、优化现有体系，凸显行政管理价值、引进人性化管理，增强行政管理执行力几个方面深入说明并探讨新时代背景下高职院校行政管理执行力的提升途径，提升高职院校行政管理有效性与实效性，旨在为相关研究提供参考资料。

[关键词]新时代;高职院校;行政管理;执行力;提升途径

[中图分类号]G717.2

[文献标识码]A

新时代背景下，高职院校进展的脚步逐步加快，目前已经发展到一定规模、得到相关的建设与推广成效。若要保障高职院校长久运行和经营，组建高素质人才团队，培养大量可以跟随时代变动成长的人才，院校内涵建设和管理水平提升尤为重要。然而现阶段部分高职院校行政管理模式存有一定漏洞，尤其是管理方式不恰当，势必会影响到行政管理执行力，所以要充分探索行政管理执行力的提升途径，为高职院校进一步发展奠定基础条件。

1 高职院校行政管理执行现状

所谓执行力，即人们对于某项政策和措施的具体执行能力。执行力为动态化展现的一个过程，涉及到工作方式的延伸以及全程化的管理测评等诸多流程。现阶段执行力为现代化管理的有效概念，逐步引起各高校领导者的关注，尤其是决策、教学与后勤管理等执行力层面。大多数的高职院校行政管理工作依旧存在不足，也就是说执行力不够的现象。

1.1 过于体现行政化，管理手段滞后

现有的高职院校往往通过公办行政管理单位的形式开展工作，一般情况下整个组织体系涉及学员、教研室与系部等，严格来讲，可被理解为教学行政管理的一种组织形式，并且部分高校将此种行政计划加以强化，站在行政管理视角，集中将行政管理视作导向，加之对应单位积极的合作，即便融合诸多力量与科学方案，院校内行政管理也没有体现出最大化的价值。另外管理手段存在滞后性，若把政府单位内行政管理模式视作标准加以比较，我国现有的高校行政管理手段表现出陈旧的特征，需要被有效地完善与处理。院校机制结构缺少监督制度、责任制度与激励制度的支撑，造成的结果会阻碍行政管理进展。久而久之，会影响到院校内其他类型工作的日常运作，甚至威胁到院校整体发展效率。

1.2 考核标准不够实效，团队效率不高

我国各个区域的高校针对不同级别的管理人员考核方案设置上，总是体现“德能勤绩”理念，而此种标准被分解到实际项目中却会存在体系的不完整问题，没有针对工作者设置对应的考核制度，导致绩效目标笼统化与低效化。实际的绩效考核，经常使用的评价方式是奖励模式，或者融合总结手段完成考核，此种考核方式强调结果，淡化评价的过程，所以为了提高行政管理人员工作主观能动性，要加大行政管理执行力，做好管理质量提升的准备。另外院校行政管理队伍结构中，每一个成员之间均存在能力差异的情况，工作者团队意识缺失，会直接影响职业团队发展协调性，甚至引出管理梗塞状态。院校行政管理工作激励制度不够健全，工作者往往没有建立职业生涯规划体系，对队伍的发展没有形成归属感，势必会影响到行政管理执行力彰显。

1.3 内部监督制度不完善，行政管理能力不强

针对高职院校而言，内部监督机制是影响管理执行力的一个因素，所有的单位管理者都要加入到监督管理工作中，促使监督制度科学的进行。然而在一些高院校中，内部监督制度不够完善，造成管理制度的弊端，尤其是高校学生由于思想教育缺失，盲目的生活和学习，在一定程度上和行政管理单位的执行力发挥存在关联，所以要想更好地体现行政管理执行力作用，要完善现有的内部监督制度。另外行政管理工作者专业能力不强，若行政工作者管理能力低，势必会制约到管理执行力成效的展现，所以高职院校应该致力于行政管理工作者专业化能力的培养，在有限的时间内增强行政工作者能力水平，调动工作者行政积极性，才可以积极高效的彰显行政管理执行力价值。

2 新时代背景下高职院校行政管理执行力的提升途径

2.1 健全管理机制，树立行政管理意识

在高职院校行政管理执行力正常实施的过程中，要立足于院校现有行政管理方案进行研究，增强管理改革水平，科学创设行政管理结构，促使院校增强行政管理执行力，调整教育质量，完善管理机制。在这个过程中，要注重几点：一是，去除管理层面上行政级别约束，发挥集体负责机制的存在价值，院校行政管理决策要听取全民意见和建议，展现民主效应，强化决策民主性、科学性，保障最终决策足够公正化。二是，结合院校具体情况，针对性的优化行政管理结构，从根源上增强行政管理执行力度。三是，构建行政管理体系期间，整合现有的管理单位，对其进行精简化处理，强调整个体系科学性，引导行政管理人员明确发展目标，做好行政管理执行的前提工作。

2.2 培训行政管理人员，组建高水平的管理队伍

新时期下院校行政管理工作需要管理人员具备较高素质与较高水平，因此要遵照以人为本的思想，充分调动管理人员主动性，布设良好的管理气氛。一是，定期组织行政管理人员参与专业化培训活动，提高其专业知识技能，鼓励对应行政管理人员加入专业培训，引导行政管理人员活学活用，巧妙地把理论知识应用到具体工作中，不断积累行政管理经验。二是，注重行政管理人员职业道德培养，增强其自身的责任感与合作精神，感知正确的思想价值观念，调动工作主动性，在工作中时刻保持积极向上的心態，确保其可以出色的进行工作，提升行政管理执行力。三是，形成公正化的人才选拔和派遣机制，布设实践机会，建立轮岗机制，实现“优中选优、人尽其才”的目标。在此期间需要注重文化环境气氛的巧妙构建，目前社会经济在不断提升，若院校教育制度枯燥和乏味，势必会影响到学生正确思想观念的树立，所以院校内的思想文化要具备与时俱进的特征，形成良好的文化环境气氛，树立行政管理工作者先进的思想，做好行政管理工作。

2.3 优化现有体系，凸显行政管理价值

科学的规章机制在行政管理中能够起到较强的促进作用，可以确保行政管理工作高效进行，确定规章机制能够促使工作者有章可循，同时强化每一个行政管理人员职责的履行情况。若出现违反规定现象，要严谨的追究对应责任，由此较大程度上提升行政管理执行力。在行政管理执行力实施期间，要关注多个细节的落实，确保院校行政管理工作有条不紊地进行。管理机制还应该凸显公平公正的思想，定期组织行政管理人员参与考核活动，在考核单位布设考核标准和考核方案，确保考核定位足够科学与规范，具备一定可操作性。在公正且真实考核信息的支撑之下，促使考核工作更加具备价值。如年度考核期间，可以把服务对象满意情况引进在管理考核内容体系中，这样增强行政管理人员自身的服务思想，促使其管理执行力增强，为院校发展提供支撑条件。需要注意的是，高职院校可以引进约束理论，提高行政管理执行力。部分领导往往无法直接看到问题本质，对于此种现象通过约束理论对阻碍进行消除，这样领导可以直接寻找问题根源，确定行政管理人员在管理中实际地位.妥善解决行政管理工作问题，促进行政管理工作的有效开展。

2.4 引进人性化管理，增强行政管理执行力

部分高职院校无法在行政管理角度进行推陈出新，依旧保存以往的管理思想，通过管理模式不能适应时代进展需求，严重情况下会影响到行政管理执行力的增强。目前社会要注重以人为本的理念，也就是在行政管理执行力实施期间要追求人性化管理，创新管理体系，完全融合制度化与人性化。一是，新型的管理模式可以调动工作者热情，不会促使其感到工作的枯燥乏味，鼓励这些人员增强自身价值，提高行政管理执行力。二是，人性化管理要求尊重行政工作者，激发行政工作者主人翁思想，坚定其发展的信心，挖掘其成长潜能。三是，人性化管理促使行政工作者提高责任感，构建完整的行政管理执行力体系，这样从多个角度上执行行政管理工作，最大化的得到行政管理效果。

3 结语

综上所述，新时代背景下高职院校行政管理执行力的提升途径值得高校领导者深入关注。执行力是行政管理高效性的前提保障，院校要选择对应措施强化行政管理执行力，健全完整的管理体系，设置相对全面的人才管理机制和规章机制，包含健全管理机制、树立行政管理意识、加强对行政管理人员的培训、组建高水平的管理队伍、优化现有体系、凸显行政管理价值、引进人性化管理、增强行政管理执行力等方案，切实提高高校管理综合水平和质量。

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