新媒体背景下的成人高校学生思想政治教育探究

许海燕

摘要：随着新媒体技术的发展，现代社会已经越来越数据化。在新媒体背景下，许多领域都受到了影响，教育领域也不例外。在新媒体背景下，对成人高校学生的思想政治教育也出现了一些问题，并且在此背景之下对成人高校学生思想政治教育的必要性也凸显出来。本文针对新媒体背景下的成人高校学生思想政治教育进行了较为深入的探究。

关键词：新媒体;成人高校;思想政治教育

随着信息技术的发展，新媒体已经成为了现代社会中非常重要的东西。借助新媒體，人们可以查找到全国，甚至是全世界的信息。同时，新媒体还为人们提供一个表达的平台，利用新媒体，人们可以隐藏自己的真实身份进行自由发言。在一定程度上来说，新媒体打破了传统的地域、时间等限制，新媒体利用其特有的优势逐渐成为了社会的主流传媒。

（一）新媒体给高校的思想政治教育带来冲击

新媒体背景无疑是大数据时代的缩影。在新媒体背景下，学习者拥有许多获得信息的途径，但现代社会获取信息的途径很多，也很杂乱。这既是信息时代的优势，也是劣势。在搜索信息时，可能会意外获得更多知识，了解更多的信息。学习者很可能在无意识的情况之下接收到一些错误的思想观念，从而影响学习者整个人的思想。以前背景之下的思想政治教育学习者还处在一个较为单纯的思想阶段，在这样的情况之下对学习者进行思想政治教育就会相对更加简单。但在新媒体背景下，不可避免地，学习者会受到各种各样信息的干扰，在进行相关的高校思想政治教育时，或许教学效果就没有那么显著了。

新媒体背景之下还给教师带来了很大的挑战。在新媒体背景之下，学习者与教师能够得到的信息几乎均等，在授课中，教师需要更加深入地了解相关的知识，拥有比学习者更多的信息储备量，才能达到教师在思想政治教育课堂教学中的权威性。

（二）高校思想政治教育的必要性

新媒体背景下学习者的思想政治教育难度不断增大。但正是这样的情况，也体现出了新媒体背景下对成人高校学习者进行思想政治教育的必要性。学习者收到多种无法辨别的信息的时候，高校教学中的思想政治教育就能够引导学习者正确地检索信息，将无意识变成有意识，即使是在大数据时代，也能自主地过滤信息，让思想政治教育得到更好的体现。如果可以有效地利用新媒体，也是为成人高校的思想政治教育创造机遇，在此方面，新媒体背景之下的成人高校思想政治教育也很有必要。在新媒体背景下，信息传递的时效性得到了很大的提升。学习者能够更加快速地获取相关的信息，教师与学习者之间的沟通也能在新媒体的帮助下变得更加方便。同时，新媒体背景之下的大数据时代，能够为成人高校的思想政治教育带来更多更丰富的材料，从而对思想政治课堂有更加深刻的剖析。如果可以充分地运用新媒体技术，还能让传统的思想政治教育课堂变得更加丰富多彩。

在正确认识到新媒体背景下成人高校的思想政治教育的必要性之后，在新媒体之下的高校思想政治教育还存在一些问题。虽然教师鼓励学习者利用新媒体技术多进行思想政治教育的沟通，但学习者的自主性和积极性依然是一个很难解决的问题，甚至一些情况是教师鼓励学习者利用新媒体进行学习，但这只是成为了一种形式主义，学习者并没有真切地体会到使用新媒体带来的便利，这样的情况对于学习者思想政治教育也得不到提高。

（一）为思想政治教育专门创建一个新媒体平台

在新媒体背景下实现更好的思想政治教育，学校可以创建一个专门针对思想政治教育的平台。将网络上的数据进行整理过滤，提供给学习者一个完整并且丰富的思想政治教育的知识体系。在建立知识体系时，一定要做到完整性，保证该平台能够满足学习者对相关思想政治知识的全部需要。这样，学习者在安全的平台上搜索资料，就能避免学习者被一些不好的信息所影响。即使没做到完全的保护，也是学校保护学习者进行思想政治教育最有效的措施了。同时，创建的相关平台还可以设立讨论专区，鼓励学习者针对相关的思想政治知识进行讨论。这样的设计能够打破课堂的限制，将思想政治教育延伸到生活中，让学习者更加熟知思想政治教育。在讨论专区还能让相似年纪的学习者们自己进行思想政治教育的探究，不断提高自身的思想政治水平。利用该平台，教师还可以在课余时间实现与学习者的互动，真正意义上地实现课堂的延伸。教师可以利用平台积极解决学习者的问题，帮助学习者更好地完成思想政治学习。利用该平台，教师还能更好地了解到学习者的学习情况，针对之后的教学进行更加合理的设计，最大程度地实现对学习者思想政治的教育。

（二）增强对学生的媒体素质教育

在新媒体背景之下，教师还需要增强学习者的媒体素质教育。新媒体为学习者的思想政治教育带来很大的影响，而这些影响的好坏就取决于学习者的媒体素质教育。对学习者的媒体素质教育是新媒体背景下对学习者进行思想政治教育的一个重要课题。教师需要教育学习者正确利用新媒体，最大程度地利用新媒体的优势，有效避免新媒体带来的坏的影响。让学习者学会利用新媒体完善相关的思想政治知识，并且对新媒体有一个准确的评判标准。在对学习者的媒体素质教育中，也包括对学习者积极参与相关的新媒体创建的思想政治教育活动。在这些活动中，每个班级都进行分组，选一些拥有较强媒体素质并且积极带动学习氛围的学习者作为组长，引导组员积极参与相关的讨论，实现更好的思想政治教育。

（三）利用新媒体优化校园信息传播

利用新媒体，学习者不仅能够了解到国家的最新时事事件，还能了解到最贴近自己的学校里的相关思想政治活动。在新媒体的助力之下，学习者能够及时了解到学校组织的思想政治活动，并且积极参与，实现更好的思想政治教育。

新媒体背景下，成人高校的思想政治教育受到了很大的冲击，但只要正确处理好这些冲击以及新媒体背景之下思想政治教育中存在的问题，就能让新媒体给成人高校的思想政治教育带来新的动力。教师需要引导学习者正确利用新媒体，并且在混杂的信息中学会过滤信息，深入剖析新媒体与思想政治教育，充分地利用新媒体所具有的优势，避开新媒体的劣势，为新媒体背景下思想政治教育提供更好的条件。