民间传统体育游戏的幼儿发展价值研究

谭念

摘  要：民间传统体育游戏既丰富了劳动人民的精神文化生活，还增强了人们的体质，因此很多民间传统体育游戏传承下来，并深受人们喜爱。近年来，我们将民间传统体育游戏应用于幼儿教育当中，以期丰富幼儿园课程的教育资源，拓宽幼儿教育的路径，促进幼儿发展。本文分析了民间体育游戏在促进幼儿健康、和谐发展方面的价值。

关键词：民间传统体育游戏;幼儿发展;价值

民间传统体育游戏是中华文明历史长河中涌现出来的灿烂文化，是广大劳动人民的智慧结晶。由于民间传统体育游戏历史悠久、趣味性强，不需要高档的游戏材料与体育设施，且与幼儿的日常生活联系比较密切，因此在幼儿园课程实施的过程中，民间传统体育游戏受到了欢迎。为了广泛应用民间传统体育游戏，我们需要挖掘其教育价值。本文结合教育实践分析了民间传统体育游戏在促进幼儿发展方面所起的重要作用，使教育同仁更加明确其教育价值，并促使大家更加主动地将其应用于幼儿教育当中，以促进幼儿和谐、健康、全面地发展。

一、有效开展民间传统体育游戏，促进幼儿身体发育和机能发展

由于民间传统体育游戏具有很强的娱乐性、趣味性，非常合适幼儿，孩子们通过参与民间传统体育游戏活动可以收获最大的乐趣，同时还能促进他们身体发育和机能发展，因此在幼儿园一日活动中，我们应该适时应用民间传统体育游戏。如为了培养幼儿的平衡能力、提高他们的动作灵敏性，我们尝试使用跳房子的民间传统体育游戏，鼓励孩子们轮流使用单脚跳、双脚跳来完成游戏任务。在民间传统体育游戏融入幼儿园一日活动的过程中，为了激发幼儿参与的积极性，为了达成健康领域的教学目标，我们尝试将民间传统体育游戏进行改编、创新，使其能够满足体育教学活动的要求，如将双脚跳改为夹球或夹布包跳，而且在向前跳的基础上又增加了向后跳、左右跳等规则，这样将使幼儿的身体协调性得到发展。像老鹰捉小鸡、丢沙包等民间传统体育游戏更是促进了幼儿跑、跳、掷、躲、闪等动作的发展及身体动作灵活性、敏捷性的提高。在幼儿园课程实施的过程中广泛应用民间传统体育游戏、恰当改编民间传统体育游戏，可以使孩子们逐渐喜欢上民间传统体育游戏，进而积极主动地学习运动技巧与动作技能。我们相信在幼儿教育中恰当地应用民间传统体育游戏，可以促进幼儿健康愉快地生活，可以促进其健康发育。

二、有效开展民间传统体育游戏，促进幼儿心理健康发展

丰富多彩的民间传统体育游戏可以使幼儿的身体得到有效锻炼，从而在日复一日的民间传统体育游戏活动中增强身体机能。由于民间传统体育游戏具有很强的灵活性，人们可以随着时代的变迁对其进行创新、改编，所以其就不会像专业的体育活动那样在动作方面要求严格、规范，这就为幼儿根据自己的想法改编跑、跳、钻、爬等动作创造了条件，这符合幼儿不受拘束的心理发育特点。因此民间传统体育游戏活动在幼儿园课程实施中的应用为幼儿尽情释放天性提供了机会，对于幼儿稳定和调节情绪，释放过剩的体力和精力具有积极的意义。在开展民间传统体育游戏活动时，有时需要师幼、幼幼间进行互动，这样可以增强教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的情感交流，有利于人与人之间建立和谐的关系。又如在玩丢手绢等游戏时，我们应该提醒幼儿不要总是把手绢放在自己最好的朋友后面，这样不利于其与更多的小朋友互动，从而不利于交到更多的好朋友。为此，教师还可以改编游戏，由一圈改为两圈、三圈，增加孩子们互动的范围。在民间传统体育游戏活动开展的过程中，除了使幼儿的身体得到锻炼外，我们还要十分关注幼儿心理健康发展，以期真正促进幼儿身心和谐健康成长。

三、有效开展民间传统体育游戏，促进幼儿社会性的发展

民间传统体育游戏大都需要通过团队合作才能完成，因此可以有效培养幼儿之间的合作意识。在当今社会背景下，一个人必须具有合作能力，才能适应社会的发展，才能在激烈的竞争中生存下来。如“拔河”比赛这个极具娱乐性的民间传统体育游戏，就需要团队合作来完成。在游戏的过程中，大家需要默契配合才能赢得胜利。通过参与这类民间传统体育游戏，孩子们通过亲身体验，对团队合作有了更加深刻的认识，也有利于他们今后将团队合作的精神应用到其他的学习活动中去。而在玩“老鹰捉小鸡”这样的民间传统体育游戏时，孩子们的性格也变得更加活泼开朗，并使他们感受到了团队的力量。因此，幼儿园有效开展民间传统体育游戏活动，可以有效促进幼儿社会性的发展。

在幼儿园课程实施的过程中，我们应该努力搜集、整理、创新民间传统体育游戏，使其在一日活动中得到有效应用，从而发挥其娱乐、健身等多方面的功能，促进幼儿身心和谐、健康、全面发展。在相关实践探索与研究中，我们发现教师在组织与开展民间传统体育游戏活动方面存在能力不足的问题，今后我们将有针对性地持续开展相关探索，以期为民间传统体育游戏在幼儿教育中的应用提供更加有效的路径，為充分挖掘其教育价值创造有利条件。

参考文献：

[1]张素治.借助民间体育游戏丰富幼儿一日活动.福建教育学院学报，2017，18（3）：115-116.

[2]冯瑞.浅谈民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略.学周刊，2017（26）：175-176.