新时期应用型高校奖学金激励作用研究

高吉成 王德志 曹鎏

摘 要 高校奖学金制度是政府、高校、企业等为鼓励学生努力学习、全面发展而实施的一种奖励制度，并在高校的人才培养和思想政治教育工作中发挥一定程度的激励和导向作用。尽管各个高校对于奖学金的评定都有相对成熟的方案，但依然存在着评定混乱、激励作用弱化等问题。而应用型高校作为培养应用型专门人才的主体，其奖学金的评定有着独特的属性。本文立足于应用型高校，以奖学金评定为切入点，深入研究了应用型高校的奖学金评定机制及其激励作用。

关键词 奖学金 应用型高校 激励作用

中图分类号：G647                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.088

Abstract University scholarship system is an incentive system implemented by the government， universities and enterprises to encourage students to study hard and develop in an all-round way. It plays an incentive and guiding role in personnel training and ideological and political education in colleges and universities. Although there are relatively mature schemes for the evaluation of scholarships in colleges and universities， there are still some problems， such as confusion of evaluation and weakening of incentive effect. As the main body of training applied talents， the evaluation of application-oriented university scholarship has its unique attribute. Based on the application-oriented colleges and universities， this paper takes the scholarship evaluation as the breakthrough point， and deeply studies the scholarship evaluation mechanism and its incentive function in application-oriented universities.

Keywords scholarship; applied universities; incentive effect

1 高校獎学金评选机制存在的问题

1.1 评定规则缺乏规划与宣传

目前高校奖学金主要有国家、校内、企业三个层次，然而在奖学金奖项的设定、奖学金名额的分配以及具体评选标准方面，很多高校学生并不是完全了解。

（1）奖学金名额分配缺乏科学考评。当前各高校分配奖学金名额主要是学校根据各个学院的在籍学生人数按照比例进行统一分配，学生人数多的学院获得的名额较多，反之分配的名额则较少。从分配标准角度来说，这种分配方式也相对公平，但是完全根据人数来分配名额，对于人数较少的学院来说，会极大打击学生申请的积极性。名额分配方式存在的问题，也是目前许多高校学生对奖学金参与度不高的重要因素。

（2）奖学金政策缺乏有效宣传。随着时代的进步和学校的发展，奖学金评定的标准和细则也会随之调整和改变，但是往往这种调整缺乏学生的参与，部分学院的奖学金评选办法变化很频繁，公布时间却很仓促，必然使得学生对奖学金的评定标准和内涵缺乏基本的了解，在实际运行过程中很容易引起学生的反感，进而增加高校奖学金评定的难度。

1.2 评选环节不够规范严谨

由于《高等教育法》等国家制度文件对高校奖学金运行仅作出了抽象的原则规定，并未涉及具体的规则和程序办法。此外各校情况差异较大，对于奖学金的评定没有完全统一的规范化标准，奖学金的运行特别是评审环节主要根据各高校规定执行。因此，不少学校的奖学金评定流程比较主观简单。

（1）奖学金评审标准不够清晰。几乎所有的奖学金评选标准中都会有“道德品质优良”等评选条件，但是从实际操作的角度讲，学生是否真的诚实守信、道德品质是否真的优良，学院评审老师无法确切知道，[1]因此在学生申请奖学金时，学院并不能完全依据标准进行评判，大部分都是根据主观感觉进行审核，那么评审的科学性就会大打折扣，从而影响到奖学金评选的导向作用。

（2）评定标准比例缺乏平衡。现行的奖学金评定办法，主要侧重两个方面：学业成绩和综合表现。当前许多高校在奖学金评定方面存在的主要问题是过分看重其中的一个方面，要么过分看重学业成绩，要么只考虑综合表现。在奖学金的评定过程中，过分看重学业成绩，意味一切以学习成绩为主导，很容易造成传统应试教育的不良后果，脱离了学生全面发展的目标，这显然是不符合新时期高校培养人才的要求。在这种价值引导下，学生只知道做题、背书、考试而没有社会实践和学科竞赛经验，也没有其他学科的涉猎。

在只以学业成绩作为奖学金评定标准的严重矛盾下，许多研究人员将目标转向了学生的综合表现方面，认为将综合表现作为奖学金评定的标准是最理想的状态。综合表现，顾名思义即综合考评学生的德育、智育及文体活动等方面，然而在实际的实施过程中却存在着更多的问题。[2]一方面，综合测评包含的加分项目繁杂，不同学校，不同学科的考核都缺乏有说服力的科学标准。另一方面，综合表现中的思想品德、文体活动等在测评过程中加分的增加，必然严重削弱学生学业成绩的比重，进而影响学生对学业的主动性和投入性。从部分学校的调查发现，存在相当比例的学生，参加学校的学生社团和实践活动是为了获取证书和奖状，以便在综合测评中进行加分。甚至部分学生认为多读几本书，不如多参加几个活动。

1.3 评选奖项后续跟踪缺失

奖学金评选的“初心”是“以奖育人”，[3]新时期的大学生是富有激情和需求多样化的一群人，因此如果在奖学金评定过程中只注重奖学金种类和额度的增加，没有奖学金的价值引领，必然不能满足新时代大学生的需求，也容易使得学生对奖学金产生“审美疲劳”。

高校奖学金的载体功能之一就是激励功能，学习动机的激发是奖学金运行的核心功能，根据学生的努力程度和成果情况，给予不同等级的奖励，由此促进学生挖掘潜力，取得最优的学业表现。奖学金评选的都是优秀学子，对他们给予奖励，不仅是对获奖学生的认可，也是通过优秀学子的榜样力量引领其他同学共同进步，进一步促进学风建设的表现。然而，多数高校在奖项颁发之后，就忽视了后续的宣传和引导，从而使得奖学金的激励作用严重弱化。

2 高校奖学金评定改善策略

2.1 完善奖学金评定办法

（1）合理分配奖学金名额。奖学金名额的分配不应该停留在传统的“人头分配”，因材施教的个性化教育和学分制的培养形式，让高校学生在学习上有了更多的自主选择权，这种情况在应用型高校就更为明显，“同班不同学”的现象未来也将是常态化的表现。因此，在奖学金名额分配上也应该因时而变，将具体的名额分配落在学科的表现上。根据学科的具体表现适时调整奖学金名额的分配，形成动态的反馈机制。

（2）及时引导学生了解奖学金政策。奖学金评选政策是高校办学定位和学生培养要求的体现，能够较好的引导学生适应高校的培养模式。高校奖学金的相关政策和具体办法应该是一个规范稳定的状态，不能“朝令夕改”，否则奖学金就失去了其激励和导向作用。从国家奖学金等奖项的评选来看，奖学金评定一般以学年为周期，因此学年伊始对奖学金评定办法的宣传引导就至关重要，学生了解了评选办法，有助于确定自己努力的方向，从而真正发挥高校奖学金的激励作用。

2.2 明确奖学金评选标准，规范评选流程

（1）完善奖学金评选细则，建立思想品德跟踪档案。思想品德是奖学金评选过程中最为重要，也最难把控的评选条件之一，在实际评选过程中，该项评选指标比较单一，也缺乏明确标准，因此绝大部分学生很难在该评价中拉开差距，从而失去了考核的意義。在评选过程中，首要的任务就是建立一个明确的思想品德考核标准，一方面，每学年开始建立学生思想品德考核档案，及时跟踪学生的思想品德表现并加以引导。另一方面，引入班级同学、任课教师评价机制，将思想品德的评价落到实处，有理可依，有据可查。

（2）有效平衡学业成绩和综合测评。新时期教育是促进全面发展的素质教育，高校应该鼓励大学生积极参加对自己有帮助的实践活动，但学业永远是学生在校的第一要务，“九层之台，起于垒土”学业是学生成才的根本，只有在学业上打下扎实的基础，才能更好的迎接未来的挑战。因此在人才培养中必须有效平衡学业成绩和综合测评。首先，在综合测评中应明确项目的加分值，避免在考核过程中加分的主观性和随意化。其次，适当减少不必要的加分项，调查发现有些活动纯粹就是形式，学生参与其中毫无益处，而对于学科竞赛、社会实践等既有助于专业的提升又可以增强实践能力的活动应该增加考核分数。同时，有效划分学业成绩和综合测评的比例，从奖学金的激励作用角度出发，提高学业成绩在奖学金评定过程中所占的比重，避免部分学生为了获得奖学金而过于功利化。

2.3 加强获奖学生后续跟踪，切实发挥奖学金激励作用

奖学金的激励作用除了获奖者自我的激励，也体现在为其他同学树立学习的榜样。对获奖者的宣传和后续跟踪恰恰是许多高校容易忽略的部分，在信息时代，高校不应停留在海报、横幅等传统的宣传形式，而应该充分利用校园新媒体，通过微博、微信、QQ等学生经常接触的网络形式进行宣传。同时，获奖学生在授予荣誉、颁奖后的报道、奖学金之外的其他支持，比如经验交流、学术指导、实践体验等需要进一步的跟踪帮助。对获奖学生的宣传和跟踪，一方面可以发挥优秀学子的榜样力量，另一方面也是对获奖学生的监督，有助于评奖规则的进一步完善。

3 结语

奖学金是高校育人过程的重要部分，在激励和引导学生方面有着不可替代的作用。特别对应用型高校来说，奖学金的良好运行不仅是学校的办学实力的体现，也有效促进了校企合作，引导产学研深入结合。新时期，高校只有把握住时代的教育背景和奖学金的运行机制，因时而进、因势而新，不断完善奖学金的评定程序，才能有效发挥奖学金的育人功能，实现学校的全面发展。

参考文献

[1] 当前高校思想政治教育存在的问题与对策[J].现代交际，2019（2）：142-143.

[2] 以人才培养目标为导向开展综合素质测评的四重逻辑[J].南昌师范学院学报，2017（2）：84-87.

[3] 对现阶段本科奖学金制度的思考和建议[J].当代教育实践与教学研究，2018（6）：236，237.