基于OBE教育模式下的《室内设计基础》课程教学探究

摘要：OBE教育模式全称为outcome based education，属于成果导向式的教育模式，当下OBE教学理论在各专业的教学过程中都得到了广泛的应用，OBE教学模式有效提高了高校的人才培养效率，OBE教学模式有利于提高学生的实践能力，将OBE教学模式应用到室内设计基础课程的教学过程中，有利于突出学生学习的主体地位，可以进一步完善室内设计基础专业课的考核模式。接下来本文在研究过程中，就基于OBE教学模式下的室内设计基础课程教学策略进行探析。

关键词：OBE教育模式;室內设计基础;课程教学策略

前言

OBE教学理念符合素质教育的要求OBE教学理念更注重的是对学生动手能力的培养，OBE教学模式下可以培养出更多应用型人才，能有效提高学生的职业技能，可以帮助学生在毕业之后尽快适应工作岗位的需求。OBE教学模式更注重学生对专业课知识的掌握程度，将OBE教学模式应用于室内设计基础的教学中，有利于打破传统教学模式的局限性，可以充分发挥互联网教学技术的优势，丰富学生的学习内容，帮助学生获得更多的职业技能。以下对OBE教学模式的概念，以及OBE教学模式在室内设计基础教学过程中的应用措施进行分析。

1、OBE教学模式的概念

OBE教学模式是一种成果导向式的教育，OBE教学模式打破了传统的以内容为本的教学理念，但注重学生在学习过程中的主体地位。与其他的教学模式相比，OBE教学模式更重视学生对专业课的掌握程度，这也使得OBE教学模式有着其他教学模式难以比拟的优势。OBE教学模式能够通过对学生教学成果的检测，准确地反映出学生的学习效果，从而可以帮助老师合理调整专业课的授课进度。OBE教学模式也具有较高的灵活性，老师可以采取多元化的教学方式，针对不同学生的学习特点进行因材施教。由于OBE教学模式可以反映出学生的学习水平，从而能够帮助老师发现自己在教学过程中存在的问题，有利于老师及时改进教学措施。OBE教学模式还有利于加强学校和企业之间的合作，从而能给学生提供更多的实践机会，也能更好地展现学生的学习效果。

2、室内设计基础的教学现状分析

室内设计基础是学生必修的专业课程，室内设计基础这门课程在中国起步相对较晚，目前我国关于室内设计基础的理论还不够成熟，与欧美发达国家还存在较大的差距。目前我国大部分高校在室内设计基础课程的教学过程中，还存在着教学方式单一，更侧重于理论教学的问题。这样一来会导致学生在室内设计基础的学习过程中，只能了解室内设计的发展历史以及相应的理论基础。而不利于培养学生的创新能力，也不利于培养学生实际操作能力。

3、基于OBE教学模式下，室内设计基础课程教学策略分析

3、1实行任务型教学法

在OBE教学模式下，学生明确自己的学习目标，老师要充分发挥任务型教学法作用，这样一来可以有效培养学生对室内设计基础这门课程的学习兴趣。室内设计基础课程的教学目标是：增强学生对室内设计基础专业知识的了解，以此提高学生的职业能力。这就要求老师在教学过程中，不仅要重视起对室内设计相关的理论教学，也要培养学生对室内设计方法以及绘图工具使用技巧的理解，这样才能有效提高学生的实践技能。在职业方面，老师也要以培养学生的合作意识为教学目标。老师在教学过程中要给学生设置具体的任务及要求。这样才能让学生在室内设计基础课程的学习过程中获得成就感，从而有利于促进学生在课后进行自主学习。

3、2立足于OBE教学理念

在OBE教学理念中，最重要的是老师要确立明确的教学体系和教学目标，OBE教学理念更强调实践教学以及突出学生在学习中的主体地位，因此老师要充分考虑班级学生的学习欲望，要选择能够提高学生学习主动性的教学方式。我在室内设计基础的教学过程中经常采用小组合作式的教学方式，给学生布置一个室内设计的相关课题，让学生通过小组合作的模式来完成探究设计。这样可以将学生更好地带入室内设计的情景，也能增强学生在室内基础设计课堂上的代入感，从而有利于提高学生的学习兴趣。

3、3重视课堂反馈

在OBE教学模式中，老师要着重关注教学评价环节，要定期对学生的学习成果进行评价，指出学生在学习过程中存在的问题，这样才能更好地实现室内设计教学的优化，也有利于提升学生的学习能力。

结束语

在今后的室内设计教学过程中，老师要立足于OBE教学理念，重视课堂反馈环节，实行任务型教学法，这样才能将OBE教学模式得到更好的应用。

参考文献：

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作者简介：

邓绍彪，云南工商学院艺术与设计学院，讲师、建筑工程师，研究方向：建筑设计、室内设计。