关于小学英语教学高效课堂策略的具体分析

【摘要】在小学阶段，英语的教学都是对一些基础知识的讲解，但是也需要教师能够对课堂的教学模式和教学方式进行创新，帮助学生能够更好的去学习英语，为以后的英语学习打下基础，帮助学生在不断学习的过程中培养学习音乐思维和能力

【关键词】小学英语、高效课堂、教学策略

【正文】英语的教学与其他学科不同，需要学生去更好的记忆单词和语法，帮助学生能够更好的去获得高分，并且英语在学生的学习生涯中一直是一个非常重要的部分，只有在教学的过程中摆脱原有教学方式中存在的问题，才能够提高学生的学习效率，更好的去掌握专业的知识。本文将着重论述关于小学英语教学高校课堂策略的具体分析。

一、英语课堂上教学创新的重要性

英语是学生接触的一个全新的语种，因此学生在学习的过程当中会存在很多问题：缺乏语境的创设，让学生感受不到英语学习在生活当中的必要性，因此会忽略英语的重视程度。尤其对于小学生来说，对于英语这一门课程的学习过程中如果没有一个较好的教学方式去帮助学生激起学习的兴趣，就不能很好的帮助学生提高英语课堂的学习效率。因此需要教师在不断创新自己教学方式的過程当中去提高学生的学习效率，让学生能够更好的将注意力集中到课堂上，提高课堂学习的效率。而对于教师来说他们更多的可以在教学的过程当中，使用一些有趣的教学视频或者是通过对教学过程当中学习效率的检测来提高对学生学习效果的认知，相应的制定下节课的学习目标和教学内容。

二、现代英语教学中存在的问题

2.1教师终于只注重学生的应试能力

在现代教学过程当中，教师更加注重教学的结果，而不是教学的过程，他们更加希望教学生能够在考试的过程当中获得更高的分数，对于英语能力的提高与否并不重要，因此这也会在教学的过程当中给教师的教学重心到常见的偏差。让学生沦为做题的机器，而不能使用英语和其他人进行日常的交流。这就失去了英语原本作为一门语言类的学科的教学的本最本质的目的。

2.2教师不注重提高学生的综合能力

英语的学习过程当中，需要学生能够听、说、读、写全面发展能够在经过高中阶段的学习之后掌握更多的词汇和更加复杂的语法，让学生能够在与外国友人进行交谈的时候畅通无阻，但是由于现在考试过程当中，更加注重的是学生对于试题的正答率。因此就会使教师在教学的过程当中更加注重于写的过程，而忽略了对学生其他能力的培养，让学生及时能够在考试当中获得高的分数，但是也无法与其他人进行正常的交流成为一种新时代的“哑巴”。

三、提高英语课堂效率的方式探究

3.1运用多种手段辅助教学

在教学的过程当中，需要教师运用多种手段进行辅助性的教学，帮助学生在课堂当中体会到更加丰富的学习形式，提高学生学习的积极性，让学生在快乐中提高学习能力和学习的效率。而且对于更多的教师来说，他们更加喜欢使用多媒体进行教学，而且而且多媒体教学也有它独特的优势，能够更加容易激起学生学习的积极性，让学生在课堂当中的注意力更加集中。

比如：在英语单词的教学过程当，教师可以通过对一些简单的动画作品的观看，像《倒霉熊》这样的作品，可以帮助教师在提高课堂趣味性的同时，帮助学生能够更好的去串联课堂上的词汇，让学生在课堂上能够更高效的去熟悉每个英语单词，减少学生的背诵单词的压力。而且往往这样的课堂会更加丰富有趣，能够更加容易的激起学生学习的积极性，让学生在欢乐当中去体会英语学习的魅力。

3.2教师可以运用思维导图进行简单语法的教学

对于小学时期的学生，他们需要对一些简单的与时态有关语法进行记忆，这些语法都具有一些相似性并且在理解或者是记忆的过程当中会很容易混淆，因此需要这些教师在课堂上进行清晰的辨析，让学生在记忆的过程中更加轻松。而教师对于这些知识讲解过程当中，可以运用思维导图的方式进行解释，通过横向和纵向的对比，帮助学生在对比过程当中更加清晰的记忆每个知识点。

比如：对于一些与时态有关的语法学生很难去辨别，而对于这些语法正是考试当中经常会考到的部分，尤其在选择题当中，学生一旦掌握了相关的知识就可以在这一道题中占据很大的优势，但是如果没有掌握这些知识就会在学习的过程当中产生了很多简单的错误。因此在教学的过程当中，这部分的知识更应该引起教师的注意。而且对于常见的语法，教师也可以进行一些编顺口溜的方式，来提高学生对于知识的接受能力，让学生通过对顺口溜的记忆来提高英语学习的知识，而且往往这样会提高学生对于知识的接受能力，让学生在学习的过程当中更加高效的掌握相关知识。

【结束语】在英语初始阶段的教学过程中，兴趣的培养是一个非常重要的部分，因此在教学的过程中教师可以通过对教学方式和教学设计的创新来引起学生学习的积极性，帮助学生在课堂上能够更好的去学习。

【参考文献】[1]王雪洁.论科学素养视域下的小学英语单元整体教学设计方法[J].天天爱科学（教学研究），2020（10）：30.

[2]朱星星.关于小学英语有效教学的策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（10）：133.

周柳华   广西河池东兰县长乐镇中心小学