课前预习在小学语文教学中的必要性

摘要：随着年级的增长，语文课文的篇幅的长度也随之增长，而且对学生的阅读能力有较大的要求。为了减少小学生在课堂上学习语文的压力所以要求小学生在课前养成预习课文的习惯，对于小学生来说预习最重要的作用是能够帮助他们提前预习课文中不认识的生词，每一个学生的学习程度不同，他们能够在预习的过程中根据自身情况查清楚自己不熟悉的生词，提前预习对小学生学习来说也是一个良好的习惯，要从小培养学生这种习惯对他们学习语文来说有一定的积极促进作用。

关键词：课前预习;小学语文;自学习惯;课文内容;学习效率

课前预习对于任何一个学科来说都是必要的，预习不仅能够培养学生自学的习惯，而且能够让学生对于课文的主旨有一个大概的了解，在教师讲课的过程中学生能够分清次重点，对自己不能理解的或者是重点知识在听讲时注意做好笔记，随着教师的思路理解知识点并且也能够加深课文印象。小学生经过课前预习后不是盲目的在听教师讲课，而是通过教师的讲解有目的获取自己想要的答案，学生也会在课堂上不断的思考问题，语文本身培养的就是学生的思维能力，本文章通过自身教学经验，对于课前预习在小学语文教学中作用进行一番探讨，希望对广大教师和学生有一定的积极作用。

一、养成自学习惯

对于小学生养成自学习惯来说是有一定难度的，因为小学生的自制能力弱所以经常被外物所吸引，教师应该运用一些方法让学生养成自学的习惯，例如要求学生在讲课之前必须预习课文内容，课前预习让学生养成独立学习的习惯不再全部依靠教师。提前预习课文也能够增强学生的阅读能力和分析能力，最主要的是能够减轻学生在课堂上学习的压力，特别是对于一些学习程度不好的学生课前预习也是一个能够缩小差距的办法，课前预习是要学生提早的熟悉课文内容，这样使学生在听教师讲课的时候能够紧随着教师的思路避免学生分散注意力，教师也希望学生能够在自学的过程中找到学习的方法和兴趣。

例如，在教授《大青树下的小学》这篇课文中，由于课文中有一些多音字和生词，所以让学生提前预习课文是必要的，学生在预习的时候所要做的就是通读整篇课文，学生在阅读课文的时候要主动查清楚遇到的生词而不是一直等到课堂上教师说出答案，在学生通读课文的时候他们会想象文中所描写的画面帮助他们理解文章，这也会引起学生学习语文的兴趣。教师要改变学生被动的学习习惯并不断增强学生主动学习的意识，学生主动学习的效果永远要比被动学习的效果强，他们在自学的时候会不断思考并且会产生许多疑问，小学生对于知识的好奇对他们学习来说是极其有益的，培养学生养成自学习惯对于他们学习语文来说有一定的积极作用。

二、理解课文内容

对小学生来说理解语文课文中的内容相较于其他学科来说是比较容易的，即使他们理解的不完整也能够大致理解文章中所要表达的意思。课前预习不仅是学生理解课文的前提也是学生了解自身学习情况的方法，在预习的时候学生会知道文章的哪一部分对自己来说是一个难点，这样他们在听课的时候会集中更多精力在他们认为较难的部分，学生能够在不断阅读和思考中理解文章中的意思，由于小学语文的部分课文要求学生背诵全文，所以在他们理解课文内容之后对于他们背诵课文也有很大的帮助。

例如，在教授《草原》这篇文章中，是对草原上景物的描写，并且作者在景物的描写中融合了自己对于草原的热爱之情，要求学生能够在这篇文章景物的描写中感受作者所要表达的感情。在讲这篇课文的时候我要求学生提前阅读这篇文章并且在阅读之后说出自己的感受，学生可能不能准确的说出文章所要表达的情感但是经过他们自主思考都有自己對文章的理解，不论他们理解的正确与否都能够在教师讲解之后进一步理解文章所要表达的情感，当学生预习课文的习惯养成之后他们的自学能力也会提高进而对理解课文内容有很大的帮助，同时理解文中作者想要表达中心思想的能力也会提高。

三、提高学习效率

提高学生的学习效率意味着学生能够在有限的课堂时间中学到更多的知识，课堂效率的提高是教师和学生共同努力的结果。如果学生在课前做好预习那么有的知识点学生自己可以弄明白，而对于自己弄不明白的知识点可以留在课堂上着重听讲，此时学生的注意力会非常的集中在课堂上。

例如，在教授《将相和》这篇课文中，学生预习和没有预习的效果是完全不同的，预习过的学生对于这篇课文有一个整体的了解，并且知道这是一个廉颇负荆请罪的故事，由于这篇课文篇幅较长没有预习过的学生在课堂上听讲的时候显得有些吃力，有时还跟不上教师讲课的节奏以至于在课堂中分散注意力，预习过的学生在阅读的时候能够直接地抓住句中的关键词以此来提高阅读速度，学生在课堂上学习效率提高之后能够留下一部分时间让学生预习下一课的内容，不断培养他们自主能力以此形成一个良性循环。

总而言之，课前预习对于小学生学习语文来说有诸多方面的好处，不仅能够培养他们的自学能力还可以养成一个独立思考的习惯，最重要的是减轻学生在课堂上的压力可以使小学生对于学习语文产生浓厚兴趣。

由此可见，课前预习在小学语文教学中的必要性有多大。

参考文献：

[1]吴春华.论小学语文学习中学生预习的重要性[J].教育现代化，2017，4（35）

[2]何晓俐.利用多媒体提高小学语文自主预习效率[J].中国教育技术装备，2016（05）

董梅  山东省济南市长清区孝里马岭小学