寓教于乐
2020-11-06石富强
石富强
◆摘 要:新课程改革的不断深化,使得素质教育理念愈加深入人心。为了将素质教育落到实处,小学教育中开始出现了足球活动的“身影”。开展这一活动,不仅能够锻炼学生的身体,还能够帮助学生掌握基本的运动技能。要想全面调动学生的参与热情,教师需要将足球游戏融入其中,以此取得更加理想的效果。
◆关键词:足球游戏;小学校园;足球活动
在小学校园足球活动中融入足球游戏,较为满足学生的成长需求,对于学生学习兴趣和参与积极性的激发有着关键的作用。足球游戏的开展,使得足球活动更具趣味,能够使学生切实的体会到足球这项活动的乐趣,使学生真正爱上足球这项体育运动。由此可见,在小学校园足球活动中融入足球游戏是十分重要且必要的。
一、设计足球游戏,吸引学生兴趣
就小学阶段的学生来说,有着极其鲜明的特点,具体表现为:接受能力强、活泼好动、难以长时间集中注意力、对于新鲜事物具有极强的好奇心等。对此,小学体育教师就可以从学生的成长特点着手,通过足球游戏来创新足球教学,以此激发学生的兴趣,让学生更加积极、主动的参与到足球运动当中。例如:教师可以组织学生开展“足球射门”的游戏,首先将学生合理划分为若干个小组,让学生以小组合作的方式进行射门。随后,教师公布游戏规则,即哪个小组进球最多为获胜方。同时,教师也可以将传球精准度作为评判标准,在操场上绘制两个圆圈,圈内分别站一名组员,首先让其中一位将球踢到另一位组员处,随后再将球踢回原处,限时一分钟,看球能够来回多少次。通过这样的方式,让各个小组组员合理分工,互相配合,看哪个小组传的最快、最准,并根据最终结果选出传球冠军。对于表现优异的小组,教师可以适当予以奖励,奖励可以是精神上的,也可以是物质上的,如奖励小组足球等,以此激发学生的兴趣,在锻炼学生的同时,有效培养学生的合作意识和竞争意识。除此以外,教师还可以开展“踢球距离”的游戏,以此锻炼学生的力量,促进学生身体素质的提升。总体而言,教师有必要结合学生的兴趣爱好和成长特点进行足球游戏的设计,以此强化足球运动的趣味性,吸引学生参与其中,使其切实的感受到足球这项运动的魅力,从而爱上足球,增强体魄。另外,这样还能够实现寓教于乐,促进师生之间的距离,为良好师生关系的建立提供有利条件。
二、优化足球游戏,增强活动趣味
要想进一步提高足球活动的质量,那么小学体育教师就有必要对足球游戏进行适当的优化和创新,让足球活动的形式更加丰富多彩。需要注意的是,在优化过程中,教师要保证足球活动的趣味性,这样才能够让学生全身心融入其中。例如:教师可以开展“抱球贴人跑”的游戏,首先将全体学生汇合起来,让他们组成一个圆圈,同时邀请两名学生,其中一位跑,另一位追。随后,教师公布游戏规则,即跑的人要抱着球躲避追的人,在跑的过程中,可以将球放在其他人的正面,将球传给其他人,随后由接到球的人躲避追的人。如若跑的人被成功追上,那么则要为大家表演节目。这样一来,既能够控制足球运动的强度,还能够使学生更好的完成,从而锻炼学生的灵敏度和协调度。此外,教师还可以组织学生开展“跋山涉水来取球”的游戏,教师首先在起点至终点随机放置障碍物,如扎破气球、指压板等,随后将学生合理分组,并公布游戏规则,即学生必须抱着球冲破这些障碍,才能够带着球顺利抵达终点。如若未到终点,球就已经掉落,那么则捡起球,返回起点,重新开始。小组成员依次运球,哪个小组用时最短,为获胜的一方。如此一来,不仅保证了足球活动的趣味性,还锻炼了学生的跑跳能力。总体而言,要想切实的提高学生的参与度,提高活动质量,那么教师就有必要引入足球游戏,并进行适当的优化和创新,这样才能够更好的达成教学目标。
三、融入游戏比赛,培养竞技意识
在小学校园开展足球活动,目的是培养学生的足球技战术,增强学生的体魄,但是小学体育教师必须深刻的认识到学生竞技意识的培养。对此,在足球活动中,教师可以适当加入具有竞技性质的足球游戏,在提升学生足球技战术的同时,有效的培养学生的竞技意识,为学生今后的学习和成长奠定坚实的基础。例如:教师可以开展“混合接力赛”的游戏,教师让学生自由组成小组,以学生為单位参与比赛。随后,在相应的场地放置一致的障碍物,如①为S型运球,②为球进球门等。接着,在各个障碍处分别安排一名学生,如若第一位学生顺利完成,则由下一位学生接力,以此类推,哪个小组最快完成为获胜方。此外,教师还可以开展“谁是颠球王”的游戏,让班上的每位学生都手持足球,等待教师发号施令。当教师喊“预备、开始”时,则开始颠球,颠球数最多的学生获得小礼品和“颠球王”的称号。通过这样的方式,让学生以最佳的状态参与到足球运动当中,对学生各个方面能力的发展起到关键的作用。
四、结束语
总而言之,在小学校园足球活动中融入足球游戏,对于学生的成长发展有着极其积极的现实意义,教师应当采取有效的措施,将足球游戏引申到足球活动中的各个环节。具体来说,可以从设计足球游戏,吸引学生兴趣、优化足球游戏,增强活动趣味以及融入游戏比赛,培养竞技意识三个方面着手,以此组织学生开展足球游戏,寓教于乐,较好的达成教学目标。
参考文献
[1]魏创诚.谈足球游戏在小学校园足球活动中的创新运用[J].数码设计:下,2018(07):238-239.
[2]陈妍.小学校园足球"寓教于乐"趣味教学法的探究[J].小学生作文辅导(五六年级版),2019(03):32.