高中地理教学中情境教学的运用探索

陈静

摘  要：在高中地理教学中，利用情境教学进行地理知识的讲解，可以将复杂抽象的地理知识变得更为形象生动，从而能够让学生更乐于接受地理学习，不断助力学生地理水平的提升。因此，在高中地理教学中，教师要主动将情境教学运用到地理教学课堂当中，从而能够打破传统地理教学模式的束缚，不断提高高中地理教学有效性。

关键词：高中地理;情境教学;地图;问题;媒体

在高中地理教学中，运用多种方式为学生创设教学情境，可以让地理教学策略更加多样化，并能够提升地理教学的吸引力，从而能够提高学生的参与意识，让学生更有兴趣和动力进行地理知识的探索与学习，不断提高学生的地理综合能力。有鉴于此，在高中地理教学中，教师要积极更新自身的教学思想，并要善于为学生创设教学情境，以此可以让学生在情境中进行有效的地理学习，从而能够较好地完成高中地理教学任务。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对高中地理教学中情境教学的运用进行一番阐述和说明。

一、利用地图创设情境，提高学生读图能力

地图是进行高中地理教学必不可少的工具，教师在进行高中地理教学之时，利用地图进行地理知识的讲解，可以提高学生获取地理信息的能力，不断助力学生地理能力的提升。因此，在高中地理教学中，教师要积极利用地图创设情境，以此可以提高学生的读图能力，不断促进学生的良好发展。

例如，以《以种植业为主的农业地域类型》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先引导学生读了教材当中的“亚洲季风水田农业的形成和分布”图，并让学生结合自己的读图结果，回答了以下问题：1、亚洲水稻种植业主要分布在哪呢？2、水稻分布区和哪些气候类型基本吻合呢？3、这些气候有什么特征呢？4、亚洲人口分布什么特点呢？5、水稻分布区的地形类型是什么呢？以此使学生对季风水稻农业的有关知识有了一个深入理解。然后，我让学生结合“商品谷物农业的区位选择”图，对商品谷物农业的有关知识进行了阅读与分析，以此不断降低了学生的地理学习难度，获得了极大的教学收益。这样，教师通过利用地图创设情境，使学生高效掌握了教材当中的理论知识，深入领会了地理知识的真谛，取得了满意的教学效果。

二、利用问题创设情境，提高学生思维能力

在高中地理教学中，结合教材當中的重难点内容，为学生设计有效的问题，可以避免学生对课堂提问产生严重的厌烦心理，并能够发散学生的思维，让学生深入探究有关问题，从而不断提高学生的探究素养。因此，在高中地理教学中，教师要积极利用问题创设情境，以此可以提高学生的思维能力，不断促进学生的全面综合发展。

例如，以《地理环境对区域发展的影响》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先向学生提出了以下问题：1、地理环境差异对区域发展有什么影响呢？2、区域不同发展阶段对地理环境的影响是什么呢？然后，我让学生以上述问题为引导，对教材当中的知识以及地图等进行了深入的探索，并让学生在小组内交流了彼此的探索结果，以此使学生全面掌握了教材当中的知识。最后，我结合教材当中的具体内容，对学生进行了要点点拨，以此强化了学生对教材知识的认识，不断提高了学生的学习信心。这样，教师通过利用问题创设情境，使学生有目的地对教材当中的重难点知识进行了探究与分析，突破了高中地理教学的难点，消除了学生对高中地理教学的害怕心理，不断提高了高中地理教学实效性。

三、利用媒体创设情境，提高学生学习能力

在高中地理教学中，跟随时代发展的脚步，将多媒体技术引进地理教学课堂，可以为学生引入更多的学习资源，从而能够让学生构建更加全面的地理知识体系，不断提高学生的学习能力。因此，在高中地理教学中，教师要积极利用媒体创设情境，以此可以为学生创设一个良好的学习环境，不断提高学生的学习积极性。

例如，以《太阳对地球的影响》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了教材当中的内容，并为学生补充了太阳为地球提供能量的有关资料，以此增加了学生的见识，不断丰富了学生的知识储备。然后，我利用课件，为学生出示了太阳活动影响地球的有关知识，并为学生播放了与教材内容有关的视频资料，以此牢牢抓住了学生的眼球，使学生认真高效地进行了地理知识的学习，深入消化了教材当中的知识，取得了教育教学的双赢。最后，我对学生进行了知识的总结，以此进一步巩固了学生掌握的重难点知识。这样，教师通过利用媒体创设情境，弥补了传统地理教学的不足，进一步改革和完善了高中地理教学策略，不断促进了高中地理教学的建设和发展。

总而言之，在高中地理教学中，教师要能够认识到情境教学所发挥的价值，并要通过利用地图创设情境，提高学生读图能力;利用问题创设情境，提高学生思维能力;利用媒体创设情境，提高学生学习能力等途径，为学生创设多种精彩有效的教学情境，从而能够满足素质教育的要求，不断促进高效高中地理教学的施教。

参考文献：

[1]卢凤琪. 运用情境教学提高初中地理教学实效性的探索[J]. 中学地理教学参考，2016（19）：30-32.

[2]朱俊华. 在高中地理教学中创设教学情境的探索[J]. 好家长，2017，000（011）：P.176-176.