新形势下电气工程及其自动化专业建设的探索与实践

张俊法

摘 要： 近年来，我国对电能的需求不断增加，电气工程及其自动化技术有了很大进展。对于电气工程及其自动化专业而言，其作为一项传统的学科，在社会应用当中发挥着重要作用，电气工程学科是国民经济发展的支柱学科，是现代科学技术的重要组成部分，而电气工程及其自动化专业在中国高等院校专业中一直占据着十分重要的地位。必须适应时代的需求，发扬改革创新精神，进一步加强专业建设，推动本专业向应用型转型发展。

关键词： 电气工程及其自动化;专业建设;探索与实践

【中图分类号】TM76     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.32.156

引言：在现代化信息技术的迅猛发展进程中，先进科学的技术给社会各行各业都带来了无限的发展生机，对学校的电气自动化专业教学亦是如此，而且新时期教育市场对电气自动化教学的要求也在逐步增多，不论是专业基础知识教学还是专业技能教学都需要专业老师多加重视。所以，专业老师联合学校对电气自动化教学课堂实施了创新和变革，借助新教育市场中的新教学方案、教学思念以及教学工具，为电气自动化专业教学课堂增添了多种色彩。

1 新工科视域下电气工程及其自动化专业实践教学改革的目标

通过电气工程及其自动化专业的实践教学改革，应当使电气工程人才获得如下的“新工科”的内涵：①实现新科学、新技术与工业产业、行业实现有机融合，使新科学、新技术伴随产业、行业共同发展。②加强科学知识的成果转化能力、工程应用能力和工程实践能力，注重使用新兴科学技术提高传统工科的工程应用能力。③通过“互联网 +”“大数据”“物联网”等新兴技术来实现信息化、工业化的深度融合与发展。

2 新形势下电气工程及其自动化专业建设的探索与实践

2.1 明确专业目标和特色

对于电气工程及其自动化专业而言，其专业的主要目标就是对应用型的工程技术人才进行培养，并且还需要加强学生全面发展，综合考虑社会主义市场经济发展的需求，将理论知识与实际相结合，以自身扎实的基本功、广泛的知识面、强大的实践能力完成各种相关的技术难题，能够从事与本专业相关的领域的工作，例如系统控制运行、电力电子技术、信息处理等。电气工程及其自动化专业的主要特色就是以强点为主、强弱电结合、软硬结合、几点结合，综合了与电气相关的各个领域的内容，并以其自身综合性、系统性、复杂性的特点为社会各领域提供着专业性的综合人才。

2.2 建设教学管理制度

就实际而言，建立健全新型的教学机智，可以有效保障教学的合理性以及规范性。通过科学合理化计划的制定，并且对于教学实践过程中的教学模式、考试机制等展开合理的调整，进一步突出专业当中的重点课程以及实践课程。在实践过程当中，一定要依照学生实际的兴趣爱好展开合理性的挂办理，在满足各个学生专业知识的时候，还可以给予学生们一段空闲的时间，能够使学生们利用这个实践学习其他知识。通过应用学校自身教学信息平台把教学信息进行公开，学生们可以更加明确的了解到自身所需信息，从而可以进一步提升学生的综合素质。

2.3 关注学生实习兴趣，提高学生积极性

针对部分學生对某些企业实习兴趣缺乏等问题，可以考虑建立一些与电气工程及其自动化专业相关的热点前沿学科实习基地，如智能电网、与电气工程相关的物联网企业作为实习基地。加强学生实习过程管控。目前的考核方式为实习结束交一份实习报告，多数学生千篇一律。我校教师在过程管控方面做了较多工作，如在实习前，让学生广泛查阅资料，有针对性的了解行业发展历史、现状和未来;实习过程中，不仅要听见习导师的讲解，更要与书本的理论知识结合起来，必要时可实际动手操作;实习结束，鼓励学生思考并开展一些创新性活动。

2.4 建立专业建设实验室

首先需要对教师和学生自身的观念进行加强，让其充分认识到实践经验的重要性，这样才能促进其对实践经验的渴望，让其明确实践能力才是加强电气工程专业能力的根本所在，将理论知识与实践能力相结合以及实践铸就专业人才的理念巩固于心，这样才能有力开展后续的人才培养计划，并能够进一步加强理论知识与实践相结合的能力，为专业建设奠定一定的基础。然后是需要对校内实训中心和校外实训基地进行建设。在校内实训中心方面，需要充分结合专业各方面资源、校方的倾心投入来对其进行建设，从而能够建设具有开放性、针对性的实训计划，并且需要加强实训中心内部的设施建设，不断提高各方面资源的使用效率，为学生不断提高自身实践能力以及对理论知识的巩固提供坚实的基础，并且还能有利于学生充分发挥自身的创新想法，利用自身的特长参与到实训中心的培训计划当中，对于自身的技能水平来说是一种有效的促进。在校外实训基地方面，主要是需要学生根据自身需求对社会生产当中的相关科研项目进行实践训练，从而能够充分了解到社会中运用专业知识的过程，帮助学生深入了解专业知识，并不断提高学生自身的实践操作能力。最后就是根据电子工程及其自动化专业的具体特色和人才培养目标，制定相应的实践教学计划，将专业课程知识有效的融入到计划当中，并通过合理有效的教学方式对这些内容进行传授，再有效利用专业实验室，能够充分提高学生对专业知识的理解程度，促进专业建设的综合水平。

2.5 建设满足应用型人才培养需要的教师队伍

根据人才培养目标的要求，应建设一支教师、工程师等资格兼具，教学能力、实践能力兼备的“双师双能型”教师队伍。通过学历提升、校际交流、校企合作、参加会议、培训、下厂锻炼、互聘等形式，逐步提升本专业教师的教学能力及实践能力，并鼓励和支持教师积极参与科研项目，以科研反哺教学。

结语：综上所述，优选不同类型的企业，将对某一企业有兴趣的学生安排到对应的企业，让学生在自己爱好的基础上进一步开阔眼界，全面提升工程实践应用能力。带教导师应多提出问题，启发学生科研兴趣和创新意识，尤其是发散性问题对提升学生思维能力非常重要。

参考文献

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