让诚信永驻心中

石莉

活动目标

1. 通过阅读《真假紫草》，明白在任何情况下都不能做损人利己的事情，树立起诚实守信的文明新风，让诚信理念在每个学生心中永驻。

2. 通过系列活动，懂得诚信做人的重要性，能够正确对待利益，不做损人利己的事，说话做事实实在在、表里如一，努力做一个诚信的公民，为构筑全民诚信的和谐社会注入强劲的动力。

活动准备

课件、真假紫草图片、手工纸鹤、学唱《诚信歌》、准备诚信小故事《诚信的士兵》。

活动过程

（一）激趣

师（课件出示《江岸区诚信校本教材》中诚诚的卡通图片）：小朋友们好，我是你们的好朋友 “诚诚”，跟我打个招呼吧！

生：诚诚，早上好。

师：你最近遇到了什么开心的事呀？

生1：今天早晨到校得知诚信主题课在我们班上，我很开心。

生2：我们班是优秀班集体，我十分开心。

生3：我得到了老师的表扬，很开心。

……

师：你们有这么多开心的事啊！不过，在很久很久以前，有一个叫陶四翁的人，他遇到了一件很不开心的事，让并不富有的他几乎破产。到底发生了什么事情呢？听我慢慢讲来。

（教师讲故事《真假紫草》：

陶四翁是个开染布店的，他为人忠厚，做生意讲信用，在镇上有口皆碑。 一天，有人来推销染布用的原料紫草，陶四翁丝毫不怀疑，就用四百万钱买下了那些紫草。不久，一个买布的商人来店里进货，看见了这些紫草，便告诉陶四翁紫草全是假的。陶四翁大吃一惊，还有一些不相信。商人就教了陶四翁一些检验紫草的方法，陶四翁照商人的办法一试，果然是假紫草。这时，商人说没关系，这事包给他，假紫草仍然可以用来染布，价钱便宜一点拿到市场上卖掉就行了。第二天，商人再来进货，陶四翁却没有一匹染布，他还当着商人的面把那些假紫草全烧了。其实，当时陶四翁并不富有，却宁可受损失也不去坑害别人。他言传身教，他的子孙也像他一样诚信不欺，最后都成了大富商。）

【设计理念：上课伊始便将学生分散思考的注意力即刻转移到课堂上，并使学生处于积极状态，这是上好课的前提。本节课开始，教师由学生经历的点滴开心话题引到书本中不开心的故事，激发学生饶有兴趣地去寻找答案。于是，学习成了孩子们的探究动力，他们能更加自觉积极地参与到学习中去。】

（二）明理

1. 了解大意

师：陶四翁遇到了什么事？

生1：他用四百万钱买下了假紫草。

师：买布的商人劝他怎样做？

生2：假紫草仍然可以用来染布，价钱便宜一点拿到市场上去卖掉就行了。

师：他是怎么做的？

生3：他当着商人的面把那些假紫草全烧了。

（教师板书：四百万钱 假紫草 便宜卖掉 彻底烧掉）

2. 深化理解

师：陶四翁为什么不听商人朋友的劝告，而将假紫草全烧掉？自由读课文，从文中找答案。

（教师板书：坑害别人、不昧良心）

3. 激起思辨

师：一边是便宜卖掉挽回几百万钱，一边是讲求诚信血本无归，陶四翁选择了后者，你同意他的做法吗？（教师出示真假紫草图片，讲述假紫草染布的危害性）

生：同意。做人要坚守诚信，講求信誉。

师：非常好，就应该这样。在任何诱惑下，都能坚守内心诚信的底线。再读读他说的话。

（教师板书：坚守诚信）

4. 感悟心语

（教师出示课后“感悟心语”中的文字，指名读最后一段。）

师：说诚容易，守诚困难。当人面对利益诱惑时，往往会做出错误的选择，记住，无论何时何事，我们都要像陶四翁那样坚守诚信，讲信誉。

【设计理念：故事中陶四翁的诚信美德不难懂，难的是引导孩子们理解他为什么在利益矛盾冲突面前毅然选择了诚信。教师设计了一个激起孩子思维碰撞的辩题：一边是便宜卖掉挽回几百万钱，一边是讲求诚信血本无归，陶四翁选择了后者，你同意他的做法吗？通过讨论，孩子们认识到古代商人陶四翁在诚信与利益面前，宁愿自己利益受损也不去坑害别人。因为，欺骗别人也许可以换到一时的利益，但长期下去，丑陋的面目一定会暴露出来，从而失去人们的信任。而诚实表面上看起来有点“傻”，却体现了一个人内心的伟大，换来别人长久的信任，这正是坚守诚信的意义所在。】

（三）导行

师：活动时间到，今天的“开心转盘”又会给我们带来哪些惊喜呢？

（“开心转盘”上有若干活动板块，教师指派学生代表上来转“开心转转转”，相机开展活动）

【设计理念：游戏是对学生进行教育的重要形式，在“导行”板块，以“开心转盘”的方式让学生成为游戏的主人，自主开展活动，从中受到教育，收获成长的快乐。】

1. 猜一猜

（情境创设：一对母子去超市购物，回家后发现巧克力没刷条码。学生和教师模拟谈话。）

师（扮演妈妈）：儿子，巧克力没刷条码。

生（扮演儿子）：妈妈，我们赶紧去超市给钱吧。

师（扮演妈妈）：算了，这么晚了，我们都回家了，而且别人也没发现。

生（扮演儿子）：不行，妈妈，收银员马虎了没有发现，但是我们要诚实，讲诚信。

师（扮演妈妈）：儿子，妈妈刚才是在逗你呢，走吧，咱们去超市。

师：说诚容易，守诚困难。当人面对利益诱惑时，往往会做出错误的选择，记住，无论何时何事，我们都要像陶四翁那样坚守诚信，讲信誉。

【设计理念：模拟生活情景，强化阅读中获得的诚信体验，知道诚信做人应该从身边做起，从小事做起。】

2. 玩一玩

小游戏“信任不倒翁”：让一名同学站在前面，身后1米处站着另一名同伴，老师说“倒”，前面的同学就向后倒下去，后面的同伴将其接住，保证他不受伤。再让两名学生谈感悟，大家感受到同伴间信任的力量，然后依次接龙玩下去。

【设计理念：这个游戏需要团队成员相互配合，通过活动发扬团队协作精神，增进团队信任感。】

3. 读一读

师：请读一读这些关于诚信的名言。

老老实实最能打动人心。 ——莎士比亚

诚信是为人之本。     ——鲁迅

内不欺己，外不欺人。 ——弘一大师

言必信，行必果。     ——孔子

遵守诺言就像保卫你的榮誉。 ——巴尔扎克

【设计理念：在积累名言的过程中，学生更加深刻地了解了诚信，认识到诚信的重要性和必要性。】

4. 夸一夸

师：请夸夸我们身边诚实守信的人和事。

生1：我想夸夸两个诚实守信的人，一个是我的爸爸，答应别人的事，无论刮风下雨，他都会去做。还有一个是卖油条的人，妈妈多给了他一元钱，但是卖油条的马上把多的一元钱退回来，我们后来都在他那里买油条。

生2：我的爸爸是个讲诚信的人，他说出差回来送我礼物，结果真的带回来了。

生3：石老师是个讲诚信的人，她说只要我们很快完成作业就有奖励，我们做到了，她真的带我们玩游戏。

生4：我答应妈妈积极举手发言，我做到了。

……

师：同学们讲得很好，诚信就在我们身边。

【设计理念：儿童在体验、认识和感悟生活时形成品德。在课堂上，教师让学生畅所欲言，夸夸身边的诚信人和事，强化他们对诚信的理解，促进他们诚信意识的形成，也激发他们的参与意识，对诚信的内涵有了更深切的认识，从而影响着他们今后的生活。】

5. 讲一讲

师：请我们班的小故事家陶同学给我们讲一个诚信故事《诚信的士兵》。

（四）升华

师：古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人。做诚实守信的人，我们每个人都应该定一个目标。下面就在这只鹤的一个翅膀上写下你的诚信承诺：诚信，我能行！在纸鹤的另一个翅膀上签自己的名字。在这只纸鹤上，有我们共同的承诺，请大家把它带回家放到自己小房间的显眼处，与它为伴，提醒自己时刻做一个诚实守信的人！（孩子们手拿白鹤，在悠扬的《诚信歌》中郑重写下承诺）

【设计理念：由陶四翁的诚信故事到班会课郑重签下承诺，教师一直在告诉孩子们，其实诚信并不遥远，它一直在我们的身边，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会不可缺少的品德。我们应该从不说谎话，诚信作业，言行一致，不贪小便宜等生活小事做起，才能融入班级、融入学校、融入社会、融入生活。】

活动后续

诚实守信是中华民族的优良传统，是弘扬和培育民族精神、思想道德建设和素质教育的重要基础。人无信不立，业无信不兴，国无信不强，只有加强诚信教育，在全社会倡导诚信理念，才能创建全民诚信的良好环境。通过这次诚信专题班会课，学生学习了中华民族的忠诚守信文化，了解了诚信的含义，懂得诚信的重要性，并学会将诚信融入日常生活的每一件小事中。教育者应用实际行动在日常教育教学工作中种下诚信的种子，打造诚信的班级氛围，让诚信观念深深植根于孩子们心中，为青少年的茁壮成长奠定牢固的道德基石。

（作者单位：湖北省武汉市江岸区黄陂路小学）