小学生海洋意识教育探究

张慧瑜

【摘要】21世纪是海洋的时代，海洋为人类发展带来了机遇，同时也带来了新的挑战。党的十九大报告提出：“加快建设海洋强国”。在小学教育中，同样要将海洋意识贯彻其中，培养小学生海洋意识，以适应新时代的要求。从目前海洋意识对于小学教育的重要性入手，就如何提高小学生海洋意识，提出几点看法。

【关键词】小学教育 海洋意识 策略

想要成为一个海洋强国，自然要加强海洋资源开发能力。对海洋资源进行挖掘，充分发挥海洋的作用，同时也要保护生态环境，坚持维护我国海洋权益。要做到这一点，必须提高公众的海洋意识。那么，就要从小学生入手，从小就培养学生的海洋意识。然而就目前的小学教育来说，对海洋意识的培养是非常薄弱的，需要教师与学生共同努力，加强对学生的海洋意识教育。

一、加强海洋意识教育的重要意义

随着全球经济的不断发展，海洋经济的重要性也受到人们的广泛认可。那么，就势必要对海洋意识进行学习与普及。目前，海洋意识教育受到了各国广泛的关注，然而我国的海洋教育开展较为薄弱。发展海洋教育，需要培养人才，而海洋人才的培养，要从最基础的小学教育开始。强对小学生的海洋教育，能够培养出学生对于海洋文化的积累。培养学生豁达开朗，勇于拼搏的海洋精神，为小学生当中注入文化内涵。同时，让学生感受到我们祖国海洋领域的广泛，从而培养对大海对家乡的热爱之情，激发出学生对于渔业发展、渔民生活的亲切感，进而激发起学生对于生活的动力，为学生构筑其海洋知识体系，帮助小学生真正认识海洋、了解海洋，树立正确的海洋观念。

二、小学生海洋意识教育

对于小学生来说，树立海洋意识具有着非常重要的作用。然而在目前的小学教育当中，对于小学生海洋意识的培养是较为薄弱的，要想改变这一现状，需要教师进行多方面的努力。

1.多学科协同贯彻海洋意识

要想真正树立小学生的海洋意识，单靠设立专门的海洋教师来对学生进行海洋教育是完全不够的，只有在各个学科当中渗透对学生的海洋意识培养，才能够真正树立起学生的海洋意识。这个过程需要各科教师在课堂上对学生进行海洋意识的培养，加强教师协同队伍，搭建人才教育的桥梁，实现各科协同教育，建设出一支高素质的教师队伍，为学校的海洋教育课打下坚实的基础。

例如，思想与品德教师可以为学生讲述国内外涉及海洋的事件，如钓鱼岛、南海问题，等等，对于这些与我国息息相关的内容，学生们的热情空前高涨，此时正是进行海洋教育的好时机。历史教师可以为学生讲述郑和下西洋、戚继光收复台湾等与海洋相关的历史知识，培养学生对于海洋的热爱以及开拓进取的海洋精神。语文教师可以讲述一些于海洋相关的古诗文章，帮助孩学生们建立起正确的海洋意识，树立正确海洋观念，为将来投身海洋开发与建设打下坚实基础。

2.联系实际，创设海洋教育情境

对于学生们来说，海洋是遥远的，尤其是对于一些内陆的学生来说，海洋更加的遥不可及。那么，这个时候，想要真正地进行海洋意识的贯彻，就需要教师为学生创设出海洋教育的情景。比如，可以带学生进入博物馆来学习相关的海洋知识，观赏我国古代的船只对海洋的政府，培养起学生对于海洋的兴趣。此外，教师还可以在教室利用多媒体设备为学生展示关于海洋的图片、视频，等等。让学生感受到海洋的美丽，培养起对于海洋的好奇心与热爱之情，才能真正地为将来我国的海洋文化进行建设。同时，教师也可以为大家播放一些近期海洋的现状，尤其是海洋污染的情况，美丽的海洋已经被白色垃圾所覆盖。这样的教学可以培养起学生的生态观念，将来建设文明、美丽、干净的海洋新世界。

3.加强教师海洋意识教育能力

有句话说得好：“教师想给学生一碗水，自己必须有一桶水”。我们不仅要有一桶水，更要有源源不断的水源。只有树立终身学习的教育理念并将其付诸实践，才能符合新课改背景下对教师的高要求、高标准。要想对学生进行海洋知识的灌输，自然需要教师掌握相对较多的海洋知识。学校可以聘请相关的海洋科学家成立海洋教育顾问团，对学校担任海洋教学的老师进行培训，掌握一定的海洋文化，同时也可以由海洋教育顾问团开展讲座活动，对小学生直接进行海洋知识教育。

系统地进行教师培训时要求从海洋专业方面有针对性地培训教师，同时鼓励教师进行海洋教育教学方法创新，在不同层面设立专项研究科目，鼓励其对小学生海洋意识进行研究，以建立适合不同年龄段学生的海洋课程。

三、结语

想真正樹立起小学生海洋意识，需要全社会的共同参与，而学校对小学生进行海洋教育是其中非常重要的一环。给小学生培育海洋意识，有利于他们充分了解海洋，关心海洋，将来投身于海洋事业开发当中，这是目前海洋时代的新需求，是21世纪的伟大呼唤，是历史发展的必然结果。

参考文献：

[1]李妍，范智朵.开展中小学海洋意识教育的几点思考——以连云港市中小学海洋意识教育为例[J].绿色科技，2016，（9） ：237.