一串葡萄

有岛武郎

我小时候喜欢画画。上学放学的路上，海边的景色使人眼花缭乱，一回到家，就想把记住的那些景色尽可能画成美丽的图画。可是，我的水彩怎么也画不出那似乎是透明的海水的蓝色，以及白帆船靠近吃水部位的那种浅红色。

忽然，我想起吉姆有一盒进口的上等水彩，其中的蓝色和浅红色，更是惊人的美丽。要是有了那种水彩，我就能把大海的景色画得像身临其境似的，从那天起，我就想得到吉姆的水彩。可是，我每天只能闷在心里想着水彩的事，就这样一晃过去了几天。

我身体很弱，加上天生胆小，同学们很少和我交往，我也没有知心朋友。那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上嬉戏打闹，只有我一个人坐在教室里，心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料，我真希望能得到它们啊！这个念头让我脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站了起来，鬼使神差般地走到吉姆的桌旁，做梦似的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料，放进了我的衣兜。

上课时，老师讲了什么我一点儿都不知道。

下课铃终于响了，我松了一口气。可就在这时，吉姆和班上三四个同学向我走来。“是你拿了我的颜料吗？”吉姆问。

我正想申辩，他们中的一个人把手伸进了我的衣兜。那两块颜料马上就被他们搜出来了！我羞得无地自容，眼前一片漆黑。我干吗要做那种事呢？本来就胆小的我感到孤独和悲伤，便抽抽搭搭地哭起来。

大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，进了我最喜欢的班主任老师的房间。

他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们，又瞧了瞧快要哭出来的我，然后问我：“这是真的吗？”我无论如何也不愿告诉我喜爱的老师，我就是这样一个让人讨厌的坏孩子。我终于哭出声来。

老师凝视了我一会儿，平静地对同学们说：“大家可以回去了。”她很长时间没有说话，最后走过来紧紧搂住我的肩膀，轻声问道：“把颜料还回去了吗？”我点了点头。

“你认识到你做的事是不对的吗？”

老师的心平气和让我特别难过，眼泪哗哗地流了出来。

“别哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗？”老师拿起书，然后从一楼直攀到二楼窗口的葡萄藤蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭着的我的膝上。

放学了，老师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，“回家吧，明天一定要来学校啊，老师看不见你会很伤心的。”

第二天，到了该去上学的时间了，我多么希望我肚子疼，要么头疼也行啊，可现在，连我经常会疼的那颗蛀牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上学了。

一到学校，吉姆就飞跑过来，拉着我的手，把我带到老师的房间里。

老师在门口等着我们。“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”老师又转向我，“吉姆对我说，你不用向他道歉了。你们从现在起成为好朋友了。握握手吧！”

老师笑着看着我们，我难为情地笑起来，吉姆也爽朗地笑了。

老师将身子探出窗外，摘了一串葡萄，从正中“咔嚓”一声剪成两半，分给吉姆和我。葡萄真甜啊。

此后，我不像以前那么胆小怯懦了。

后来，我最喜欢的那位好老师却不知上哪儿去了。一到秋天，一串串紫色的葡萄又挂上了美丽的白霜，但是，我却无论在哪儿，也再没有见过那托着葡萄的大理石般洁白而美丽的手了。

提问：

请说说题目“一串葡萄”在文中的含义和作用。文中“我多么希望我肚子疼，要么头疼也行啊，可現在，连我经常会疼的那颗蛀牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上学了”这段话，体现了小主人公什么样的心情？