提高砌体结构课堂有效性加强实践教学

热甫哈提·木合塔尔汗

摘    要：高校教学过程中砌体结构是土木工程专业教学过程中必备的一门课程。在教学过程中具有非常重要的地位，建筑工程施工过程中，砌体结构也是最常用到的结构之一，是我国古老的一种建筑结构形式，因此，随着建筑行业的快速发展，应对这一技术加大重视力度，在砌体结构教学过程中，针对以往教学过程中存在的问题，加大改进力度，采取有针对性的教学措施，提高砌体结构教学的有效性。

关键词：砌体结构课堂;教学问题;有效措施

1  引言

砌体结构是土木工程教学过程中的关键内容，这一门课程学习的主要目的就是帮助学生更好地掌握砌体结构的材料性能以及具体的设计方式与专业课程具有非常紧密的联系，而且也是砌体结构设计中的基础环节，具有承上启下的作用。在具体的学习过程中实用性很强，需要将理论知识和实际能力进行有机结合，与钢结构、混凝土结构并称为建筑行业的三大结构，切实提高砌体结构的教学水平，对于学生毕业以后的实际工作具有非常重要的意义。所以，应帮助学生加深对砌体结构的理解和认识，掌握相应的设计方式，熟悉砌体结构的构造。

2  《砌体结构》课程概述

在我国土木工程专业教学过程中，砌体结构是一门基础性的课程，这一课程学习的主要目的就是帮助本专业的学生，在实际施工过程中更好地了解砌体结构，能够对砌体结构进行灵活的应用，砌体结构主要是指砌块砌体、石砌体以及砖砌体的建筑结构是整个建筑物的主要受力结构，对于技术人员的要求很高，而且在建筑工程施工过程中具有很强的实用性显著，大多数的建筑物都是混凝土钢架结构，在施工过程中对于砌体结构的要求很高，从事这一行业的人员有很大的缺口，所以高校在培养土木工程专业学生时，应主动承担起培养建筑行业技术型人才的重任，努力为建筑行业输送更多的优秀人才。

3  教学中存在的问题

3.1  教学手段单一，教学模型匮乏

现如今很多的高校在进行砌体结构教学过程中，仍然使用传统的多媒体教学和板书进行学习，传统的教学方式有很多的优势，但是在实际教学后过程中很难将理论知识和实际动手能力进行有机结合，使用以往灌输式的教学方式是以教师为中心，教师在台上讲，学生在台下听，使用这样的方式教学模型比较匮乏，也很难提高教学实际效果，由于砌体结构的模型非常的复杂，有一部分学校经费投入不足，砖/构造柱、圈/过/挑梁等很多重要的模型，很难在实际教学过程中展现出来，而砌体结构是一门实践性非常强的课程，在教学过程中如果没有形成有效的感知，将会影响砌体结构的破坏机理，以及具体的设计方式的深入认识，由于教学手段比较单一，模型匮乏，导致学生学习的兴趣不高，也会影响教学的实际效果。

3.2  缺乏教学案例

高校在进行砌体结构教学过程中，由于课程材料没有完全脱离理论知识的教学方式，而且很多的内容已经不能满足现阶段的要求，在教学过程中，很多重点都是放在理论知识上，并没有引导学生进行实地的学习。所以，砌体结构的教学很难满足高效教学的要求，另外由于一部分学生基础水平相对较低，不具备自主学习的能力，这些都会影响学生对于砌体结构的理解。

3.3  学生的兴趣没有充分的调动起来

高校在实际教学过程中，进行教学的改革需要长期的过程，这段时间对于学生来说非常漫长，很有可能会导致学生产生厌烦的心理。如果在实际教学过程中，教师仍然使用以往的教学方式对理论知识进行生搬硬套，会导致学生很难理解课本上的理论知识，而且是用这样的方式，对于教学中的生疏点和难点，很难让学生进行充分的理解，也会影响教学的实际效果。

4  教学改革

4.1  优化教学内容，增加学生的自学章节

很多高校在实际教学过程中，砌体结构教学内容很多、课时较少，已经成为普遍存在的问题，在实际教学过程中可以从以下2点入手：首先，优化教学内容。将计算理论和具体的设计方式，例如抗拉强度的设计值，混合结构地下室墙、上刚下柔，上柔下刚多层房屋结构的设计等可以尽量少讲或者不讲，加大课程之间的联系力度，例如，钢结构和混凝土结构应在砌体结构之前讲课，企业设计的原则是一致的，所以在讲到砌体结构时可以忽略这一问题。其次，增加学生的自学章节，能够有效培养学生的自主学习能力，例如砌体结构的历史、受弯受剪承载力的设计计算、配筋砖砌体构件等等都能够将其设计为自学章节。

4.2  培养学生研读规范的意识，紧跟新规范的步伐

以砌体结构设计规范为例，这一课程与砌体结构具有非常紧密的关系，我国也颁布了砌体结构新的设计规范，在新的规范中补充了砌体结构领域的先进成果和先進技术，简化了结构的计算方式，也进一步补充了结构裂缝的控制措施。所以高校在进行砌体结构教学时，也需要进行一定的改善，教师应熟悉新规范的修改内容，适当地调整学习的内容，转变以往的教学方式，引导学生进行自主学习，积极了解相关的条文说明，防止学生对于规范认知较少，不会应用到实际情况中，切实培养学生学习新规范的意识。

4.3  切实落实高职课程改革工作

进行砌体结构教学过程中，不能够只单纯的改革以往的教学方案，不落实到实际教学过程中。所有的课程改革都应该在教师不断的探索中落实到实处，学校也应该加大对课程改革的重视力度，加大投入力度，全面落实高校课程改革，保证改革的可靠性，进而保证改革的有效进行，在改革过程中培养更多的优秀人才。

4.4  加大学生的实践力度

开展学生的实践教学，学校可以申请或者筹措经费，增加先进的设备，修建更多于实验课程相关的实验室，增加学生的实际操作。例如，在进行砌体结构教学过程中，可以让学生进入实验室将所学的结构进行实践操作，这样就能够对理论知识加大理解，提高学生的动手能力。

5   结束语

砌体结构教学过程中，教师应严格按照专业化、技能化、职业化的方向对学生进行培养，转变以往的教学方式，丰富教学手段，确保学生在实践中能够更好的掌握专业技能，培养更多的施工技巧，为今后走入建筑领域打下良好的基础。

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