红大衣

周晓蓉

女 湔江两岸春风暖，扶贫攻坚决胜年。一桩桩、一件件，多少故事在流传。说的是，有个姑娘叫小燕，今年十九读大专。爸爸支援黑水县，一去就是两三年。红灯笼，挂门前，春联贴在门两边。小燕子，天天盼，一家过个团圆年。

男 扶贫攻坚是硬战，重责在肩不怕难。只有愧，父母跟前有亏欠，妻子女儿少陪伴。攻坚走过前阶段，终于迎来好明天。抽空回家转一转，欢欢喜喜过大年。

男 （白）我回来咯！

旁 （白）回来咯，回来咯！

女 （白）爸爸你回来啦。

男 （白）哎呀，我忘了！我忘了啊！

女 （白）你忘了啥？

男 红大衣，新崭崭，燕子你是最喜欢。勤工俭学买一件，时时刻刻身上穿。国庆休假见我面，临别忘在我房间。千叮咛，万嘱咐，记得给你寄衣衫。

女 （白）对啊，你一直忘了寄，那这次回来又给我带回来没呢？

男 （白）我，我……唉！

男 怪我怪我都怪我，国庆过后寄衣服。出门遇个老婆婆，天寒地冻衣裳薄。当时心急没想过，只愿婆婆能热和。红大衣，呢子做，遮风挡雨用得着。衣服婆婆身上裹，开车送她回了屋。转身忙得跑断脚，各种琐事多又多。错错错，我的错，女儿你听爸爸说。这就重新买一件，穿起新衣去上学。

女 （白）不嘛爸爸，我就喜欢我那件！

男 （白）那我年后买件新衣服去找老婆婆给你换回来？我觉得，老婆婆更适合保暖的深色羽绒服。

女 （白）也许，老婆婆有个和我一样大的孙女，她就喜欢红大衣呢？

男 （白）啊！不会吧。

女 （白）爸爸，你看这是啥？

女 红大衣，是那件，国庆时候身上穿。一不小心遭剐烂，我才脱下放房间。爸爸做事太忙乱，破衣披上婆婆的肩。婆婆孙女叫尔玛，细心收好破衣衫。衣衫包里有证件，尔玛着急要归还。四处打听没进展，只好写信到大专。一针针，一线线，尔玛熬夜补破衫。破洞成了俏飞燕，口衔一支报春兰。栩栩如生俏飞燕，引来同学都围观。你夸奖来我点赞，纷纷要求来一件。我的心头灵光闪，手工羌绣不一般。千种图案万种色，总有一种她喜欢。我在学校做网站，尔玛在家做中转。微博、微信、微视，短视频、朋友圈、直播间，发动同学做宣传。黑水的景色，羌绣的美艳，一天一天，一天一天往外传。到如今，已经迎来了雪花一样的订单，雪花一样的订单。

男 （白）俗话说得好，授人以鱼不如授人以渔。小燕啊小燕，你给爸爸上了生动的一课啊！爸爸不能输给你，看来，我还是要深挖细查，多开拓思路，给村民多找几条致富路。

点评：

“扶贫攻坚”作为主旋律作品的创作题材，稍不留神便会喊着响亮的口号陷入宏大却平庸的视角。而四川清音《红大衣》以父女俩久别后的一场会面作為情境，以一件被遗忘却又复得的红大衣作为戏核，以生活化的场景、人性化的语言、奇巧化的构思编织了一个温暖的小故事。

身穿红大衣的女儿去扶贫一线探望支援藏区的父亲，却将不慎被剐坏的大衣忘在父亲那。当父亲自责没将大衣带回时，女儿已穿上那件一样又不一样的红大衣。故事悬念即在“一样”与“不一样”间展开：红大衣还是那件红大衣，但剐坏之处却出现了一只羌绣的“俏飞燕”。而“不一样”从何而来？悬念如何解开？聪慧的作者设置出了一条副线：父亲随手将女儿遗忘的红大衣披在了藏民身上为其御寒，藏民的孙女将奶奶穿回的大衣修补一番，通过衣袋里发现的联系方式寄回了红大衣。当悬念解开看似故事完成之际，作者笔锋突转，将这件“不一样”的红大衣与主题精准结合，通过互联网的宣传使其产生了意想不到的经济效益，让精美的羌绣在红大衣上凸显出的价值与扶贫的方法与成果相关联，升华了主题，点明了立意，用小切口写出了大文章。

当然，作品如果在开端的结构方式上能再创新凝练，整个故事在细节的挖掘和个性化的语言上再多下点功夫，一定会闪现出更耀眼的光芒！

（点评人：中国曲协苏州评弹艺委会委员胡磊蕾）