如何利用岩彩画在小学绘画中体现武夷山水之景色探索

摘 要：小学美术的教学方式改革在教育改革中也是较为注重的一方面，通过小学美术教学形式的多样化发展，可以让学生深刻认识到美术教学从本质上对自身带来的提升。岩彩画在小学绘画教学中属于正在发展的一项教学内容，文章从岩彩画的特点出发，讲述了在小学绘画中利用岩彩画体现武夷山水景色的意义，并说明了在小学绘画中利用岩彩画体现武夷山水的具体措施，最后对利用岩彩画在小学绘画中体现武夷山水景色探索进行了总结。

关键词：岩彩画;小学绘画;武夷山水

一、 引言

岩彩画在小学美术教学中添加到传统的教学内容，可以让学生逐步提升自身的动手创作能力，同时，在岩彩画的欣赏与实际动手操作中，学生对于绘画作品的审美能力会逐步建立起来，从而为审美能力提升打下良好的基础。学生在动手进行岩彩画的过程中，还会发掘自身的潜能，小学教学的综合素质教学就达到了既定的目的。

二、 岩彩画的特点

在岩彩画的实际创作中，画布以及其他的依托物都可以成为创作的底板，而在岩彩画中所使用到的材料就是岩彩颗粒和动物胶媒介的混合物。利用这些材料创作出的岩彩画具有色彩多样化，能给人带来强烈视觉冲击的特点。从一定意义上来说，只要运用了矿物材料调和胶进行创作的绘画作品，普遍意义上都可以称为是岩彩画，绘画在世界上的存在由来已久，岩彩画作为一种较为新型的绘画形式，既融合了传统绘画的独特美感，又合理利用了现代技术创作出来的材料，所创作出来的作品采取了层面叠加的形式，丰富了绘画的形式，完善了绘画的整体意义。

三、 在小学绘画中利用岩彩画体现武夷山水的意义

在小学绘画汇中利用岩彩画进行武夷山水的体现，对于学生来说是对中国大好山河的一種初步了解，小学阶段的学生还保留着充分的好奇心，对于新鲜事物的接受程度会表现出极高的兴趣以及好奇程度，而这些特性会帮助学生对岩彩画进行良好的学习。

（一）让学生了解武夷山岩彩画的重要性

学生在美术课堂中对于武夷山岩彩画的学习，可以充分了解到岩彩画在中国的实际意义，从而对岩彩画加以重视，也对结合其中的武夷山水得以充分地了解。矿物颜料在中国的绘画发展中具有极高的使用价值，岩彩画的材料使用是一种新的创作方式，利用武夷山水进行岩彩画的创作，可以创作出更加具有美感的作品，小学阶段对于武夷岩彩画的学习，可以将重心侧重到岩彩画的欣赏与分析中。

（二）提升了学生的艺术审美能力

在进行结合武夷山水的岩彩画小学教学中，学生的艺术审美能力可以得到一定的提升。结合武夷山水的岩彩画教学，武夷岩彩画的创作会给学生带来岩彩画欣赏的一定高度，从小就建立起来的高度审美能力，可以让学生是随着年龄的进步对于作品的欣赏程度越来越高，从而达到既定教学目标的实现。学生的艺术审美能力在小学阶段的提升主要来源于美术课堂中教师对于学生的言传身教，武夷岩彩画作为一种创新型的绘画形式，在一定程度上具有大胆的色彩应用，从一定意义上来说，小学阶段的学生面对强烈的色彩冲击，会有较大的感触，从而逐步建立一定的审美能力。

（三）丰富了课堂的教学内容

结合了武夷山水的岩彩画在小学教学中加以应用对于学生来说也是一种丰富课堂内容的凸显。传统的小学美术教学，对学生开展的教学内容也偏向于中国的经典作品以及世界的经典作品，这些作品不管是在家庭教育还是在学校教育中虽然是经典，但是略显陈旧，现代化的学生需要在提升自身综合素质的学习中得到较为新颖的教学内容补充，岩彩画作为创新性的一种绘画形式，在小学美术教学中加以运用，就可以有效达到丰富教学内容的较高目的。

四、 在小学绘画中利用岩彩画体现武夷山水景色的具体措施

在小学绘画汇中利用岩彩画体现武夷山水需要采取一定的教学形式，在教学内容中，教师需要让学生认识到岩彩画的历史背景，武夷山水景色融入小学岩彩画的教学需要教师进行实践性的教学，学生通过实践才能进一步掌握岩彩画的创作技巧。

（一）让学生认识岩彩画的历史背景

学生在进行岩彩画学习之前，对于岩彩画的了解需要达到一定的标准，只有对岩彩画具有正确的认识，并通过自身的认知对此产生兴趣，才可以在学习中达到真正学习的目的。岩彩画作为新型的绘画创作形式，虽然发展的历史不够久远，但是创作出来的作品完全可以让学生认识到岩彩画创作的真正魅力，在对岩彩画的逐步认知中，学生接收到的岩彩画知识会形成一个系统的带有自身认知色彩的内容，体现出来的就是学生真正进行的实践创作。学生对于岩彩画的认知，可以先从岩彩画的发展历史开始，岩彩画的发展历史是学生进行岩彩画发展的基础，只有对岩彩画发展历史进行充分的了解，在进行实践学习的时候，才能达到实质性的教学目的，接着通过对岩彩画的创作形式进行了解。创作形式是岩彩画的一种存在形式。国外对于岩彩画的表现形式体现在壁画方面，和中国的岩彩画表现出来的不同在于中国的岩彩画以动物胶为媒介，但是国外是以蛋清作为媒介，这也是国内外的具体差别之一，由于中国的历史发展形势悠久，所以在岩彩画的发展进程中，最先在敦煌进行了考察和发现。中外的“岩彩画”最大的差别还是在创作画作时的表现形式方面，可以说学生在进行中外经典作品的赏析过程中，可以通过一定的学习和分析，进行中外作品的区分和学习。以岩彩画的一些画家为教学切入点，中国较为著名的岩彩画家在进行岩彩画创作的过程中，表现形式也是不同的，例如莲羊，她的作品表现出来的情感以浪漫主义著称，中国的传统神物中，龙是具有神话色彩较强的一位角色，莲羊在创作过程中，就借助了龙表现出了具有个人色彩的栩栩如生的龙的形象。在具体的具有特色的龙的作品中，《龙肆》得到了大众的广泛认可，同时也获得了被大众所认可的公众奖项。

（二）将武夷山水融入小学岩彩画教学中

武夷山水在我国是十分著名的风景名胜，岩彩画中进行武夷山水的融合，需要让学生预先对武夷山水进行一定的了解和见证。武夷山水具有鲜明的风景特征，所以在以武夷山水为主体进行的岩彩画创作中，就需要对颜色进行一定的研究和分析，学生在实践的过程中，教师就需要采取适当指导的教学方式让学生在了解武夷山水的基础上，进行具有自身特色的大胆创作，只有学生创作的岩彩画具有自身的特色，才能让学生真正热爱武夷山水的岩彩画，大胆的色彩应用也是武夷山水特征的一种体现，学生需要在自身作品的创作过程中充分认识到这一点，进而达到作品融入了武夷山水的目的。岩彩画自身所具有的颜色带给人们的视觉冲击就是较为强大的，不断发展的岩彩画，再结合武夷山水的特色，是具有中国山水化的传统的特色的，岩彩画中的胶是创作中较为关键的一个环节，武夷山水中的“丹霞地貌”为世界所闻名，这种奇特的地貌除了在形态上具有极高的艺术欣赏价值，在色彩的表现力方面也是大自然的鬼斧神工。岩彩画丰富的色彩表现力融合武夷山水的特点，就可以进行具有还原性较高的艺术创作。除了利用武夷山水丰富的颜色特征，各种颜色鲜明的材料都可以融合到岩彩画的材料制作中，进而利用材料进行岩彩画的创作。融入武夷山水的岩彩画在意义上具有一定的独特性，岩彩画具备了一定的特征在各方面进行的小学美术教学就会有教学切入点，学生在学习的过程中，就可以感受到更加鲜明的艺术特色，从而达到实用性较强的学习目的。

（三）让学生通过实践掌握岩彩画的创作技巧

教师在岩彩画的教学过程中，需要对学生进行岩彩画创作技巧的讲述，因为岩彩画对于学生来说属于一种新事物，为了让学生更快地接受岩彩画这一艺术形式，就可以对此进行教学延伸，岩彩画虽然属于新兴发展起来的创作形式，但是在现代化的岩彩画创作中，各个创作者创造出了各类形式的岩彩画，为岩彩画的发展提供了更为全面的发展空间，一般来说，创作者的想象力是丰富的，小学美术教学中，进行岩彩画的实践创作过程中，可以在教师的指导下通过多种形式的岩彩画学习掌握各类形式的岩彩画方法。例如，岩彩画在进行创作过程中会用到洗、立流、刮擦、沥粉贴金等各类手法，这些手法對于岩彩画的表现形式可以起到增强画面内容的作用。在岩彩画的不断发展中，教师的教学模式也不应该局限在传统的教学模式中，在教学过程中应该遵循岩彩画的发展模式，使得岩彩画的教学呈现多样化和具体化。除了教师加以正确的引导作用外，学生在进行美术学习的过程中，对于岩彩画的学习应该具有一定的兴趣。学生完全可以通过对岩彩画的实践性创作逐步发现岩彩画吸引自身的一点，进而达到岩彩画的有效学习。

学习岩彩画时学生除了会对武夷山水进行一定的了解和认知，还会对中国的整体绘画形式进行深入的了解。中国的绘画发展历史整体上是十分具有历史意义，使得绘画形式通过各方面被世界所认识，就需要中国的新一代为之做出不断的努力，小学学生对于岩彩画的学习对于中国的绘画形式也是一种了解，让学生意识到中国绘画的强大之处，学生对于中国的艺术发展形式就会表现出强烈的认同感，这种认同感会让中国国民逐渐增强的自信心，这样也就可以将中国的文化逐步弘扬到世界，让世界意识到中国传统文化的迷人魅力。

五、 结语

小学美术教学在教育教学的改革中有着较大的进步，将小学美术教学中的岩彩画融入武夷山水的内容，对于学生来说是一种全新的体验，学生可以在对武夷山水的充分了解中对自身的实际创作增加一定的灵感，岩彩画在小学教学中加以运用需要从岩彩画的细节进行一定的教学，学生只有对岩彩画具备了正确的了解和认识，才能在结合武夷山水内容的基础上，实现自身绘画能力以及其他各项综合素质的提升。岩彩画对于中国的绘画艺术存在形式有着重要的作用，为中国的绘画形式在添砖加瓦的同时，也增添了中国山水风光的另一种美感，对于岩彩画结合武夷山水的教学从小学开始，可以让中国的学生打好自身审美能力的基础，从而实现逐步提升学生综合素质的要求。

参考文献：

[1]吴健.追根寻源、继往开来：多元文化融合下中国岩彩画的历史传承与未来发展[J].数位时尚：新视觉艺术，2012.

[2]彭从.浅谈岩彩画的艺术表现手法在当代的运用和发展[D].济南：山东师范大学，2015.

作者简介：谢瑾，福建省南平市，武夷山实验小学。