小学英语写作教学策略

摘要：写作作为英语教学不可或缺的一部分，在所有英语教学中都起着重要的作用。但是，从我国目前的教学状况来看，写作英语一直是小学英语教学的一个缺陷。英语写作教学的内容乏味，教学方法单一，已成为限制学生学习写作的一个因素。如何扩展小学英语写作的教学工作，以及如何大大提高学生的写作兴趣是现阶段大多数英语教师应该讨论的话题。

关键字：小学英语;写作教学;训练策略

小学是学生获得新知识和加强知识基础的阶段。在这个重要阶段，可以通过他们说英语的能力来证明学生的英语学习水平和语言技能。在这方面，为了更好地提高学生的写作技巧和提高写作教学质量，教师需要突破传统，加强定位，从学生的特点入手，充分发挥学生的主体性，为他们提供高质量的写作平台。在领导这项任务时，教师应积极地指导学生，不断提高，掌握写作技能和技巧，并逐步提高英语素养。本文以此为目的进行讨论，并为其他教师提出适当的策略。

1.建立词汇并为写作奠定基础

词汇量的建立是英语写作的基础和关键，也是学生写好文章的重要保证。但是，在教学中，教师会发现大多数小学生的词汇不符合相关标准要求，因此他们倾向于使用不足的单词，于是写作过程中的错误行为越来越多，并且无法准确地描述他们的写作意图。这阻碍了学生英语写作水平的进一步提高，并在一定程度上限制了学生对写作的热情。因此，提高小学英语写作水平的最重要方法之一就是提高学生的英语词汇量。

例如，与机械记忆法相比，在记忆中进行传统教学的情况下，它不能很好地激发学生的词汇记忆。无聊的学习方法很难提高学生的词汇积累。因此，教师应弥补这一方面。可以采用了各种教学方法，例如“剪词法”，“历史法”，“拼图法”和“案例法”，以激发学生对词汇学习的兴趣。例如，在教“香蕉”时，讲师可能在上课时随身带一根香蕉，以帮助学生记住。在另一个例子中，通过教“花”和“树”等单词，教师可以让学生动手剪一剪;或者生活中到处都可以看到很多英语知识，这样生活就可以在课堂上融入英语了，英语会变得更加有趣。教师可以在教学中充分利用生活场景，并鼓励学生主动学习，例如衣服上的英文字母，运动品牌，电视频道的英文缩写，“禁止吸烟”，“禁止站立”和“外出”，“入口”和“出口”等标志都是与我们的生活息息相关的英语材料。教师应自觉地将英语融入课堂生活中，鼓励学生“渴望知识，引导他们”记住周围的英语，通过这些教学方法，学生不仅会获得有趣的学习词汇，而且还会巧妙地提高词汇量，从而为英语写作奠定基础。因此，在小学英语写作教学中，教师应提高学生词汇量，丰富教学技巧，运用有趣的教学方法，并允许小学生不完美地书写他们的语言。

2.创建环境以激发写作兴趣

众所周知，兴趣是引导学生积极学习和思考的重要因素。英语写作也是如此。只有培养学生对写作的兴趣，他们才会自愿参加学习活动，并且不知不觉地完成这项任务。情境建设是一种生动直观的学习方法，也是一种真正的练习。这可以将抽象的知识点转换为生动的事件。学生更愿意接受和记住，这有助于加强学生对知识的理解。因此，教师应在适当的时候为学生创造写作环境，向学生展示有趣生动的内容，减轻学生的写作压力，增加学生对写作的兴趣，为发展文学技能和有效的教学打下基础。

3.纠正有害习惯并提高试卷清晰度

在显示英文作品时，试卷的清晰整洁的表面可以使人眼前一亮。您可以在考试成绩中获得额外的分数。但是，小学生的不良写作习惯会暴露在自己和家人面前，例如不规则的坐姿，错误的拿笔方式等。这些原因都不能提高学生的写作能力。因此，在写作教学中，教师可以教写作以改正不良习惯，以帮助学生改正不良的写作习惯，不仅有一个更加有序，规范的范围，而且可以提高写作技巧。

例如，教师可以使用该考试，让学生根据自己的习惯写英语作文。然后，教师整合学生的作文，并通过分类将具有相同不良写作习惯的学生进行分类。例如，一些学生写的字很难看，而许多单词用笔进行了修改。这使整洁的试卷看起来很杂乱。因此，老师指示这部分学生在写作之前要求他们写想写的东西，然后在测试作業中重复。这样可以确保试卷的表面整齐，如果学生的行为不规范，则教师应及时纠正它们，或者为了使学生的写作更美观，更快捷，他们可以使用学生的连续写作风格，让他们练习，模仿和加强学生的写作习惯。这种方法在一定程度上可以纠正学生最初的不良习惯，养成正确的写作习惯，并且有助于提高他们的综合英语水平。

总之，写作技巧的发展是语言衍生的过程，是从浅到深的逐步教学过程，需要逐步发展。教师不仅应继续鼓励和指导学生，组织各种写作会议，遵循学生的认知规则，让他们体验“实践知识-重新实践-重获知识”的过程，勇于创新并给予为了使他们能够通过不断地思考和在实践中发展自己的思想，还必须建立一种将自我评估，相互评估和其他评估相结合的多样化评估机制，以便学生能够保持写作的新鲜度和主动性，并逐步提高他们的写作水平和写作技巧。

参考文献：

[1]王明杰.让小学英语写作绽放灿烂之花———浅谈小学英语写作教学策略[J].考试周刊，2015（79）.

[2]沈娟.2015.小学英语写作教学中的问题及对策分析[J].校园英语（上旬），（9）.

湖南省江永县潇浦镇允山中心小学 潘多多