主题活动对提高学生语文学习积极性的作用

本论文为安康市教育科学规划课题 《主题活动提高语文学习积极性实践研究》（GHKT2020072）成果

【摘要】本论文列举了如改编课本剧、优秀作文展评及诗歌朗诵等常见的语文主题活动，论述了这些主题活动对提高学生语文学习积极性的作用，并指出了当前开展语文主题活动面临的困境，坚定了自己开展语文主题活动的决心。

【关键词】高中语文 主题活动 学生 学习积极性

在《高中语文课程标准（实验）》中也明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”因此，语文学习不能局限于课本，语文的外延更多来源于生活、社会。那么作为高中语文教师就更应该在语文课堂教学的基础上，围绕学生的学习兴趣、通过培养学生的探究意识和创造能力，去组织并开展各类语文主题活动，巩固学生已掌握的语文技能，进一步提高学生的语文核心素养。

一、高中语文教学应如何开展主题活动。

1.立足课本，为开展语文主题活动寻找素材，开放课堂。

教师在设计语文主题活动时，最基础的就是要紧紧依托教材中的内容。对教材进行深入的挖掘，并依据教学进度，循序渐进的开放语文课堂，开展相对应的语文主题活动，让学生从内心触摸到语文，在活动中找寻语文学习的方法、探索语文学习的规律[1]。

如在必修一的语文课本中，学习完了第二单元的长篇叙事文言文《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》，为了加深学生对课文结构以及人物形象的理解，我便让学生以小组为单位，对文言文内容进行了白话文的编写，并以话剧的形式展现出来。这样的开放课堂很受学生的欢迎，每位同学都能认认真真去深入理解认真钻研自己所要表演的人物的台词、动作、性格等，更会对每位上台表演的同学表示鼓励以及进行合适的点评。

2.依据语文学科特点以及学生的特长，为开展主题活动创设情境，书香年级。

语文是一门综合的学科，高中生想要语文学得好不仅仅需要老师的课堂教学，更重要的是自己长年的积累。

为了有效促进作文教学，激发学生的写作兴趣以及养成良好的写作习惯，同时也为了丰富学生的校园文化生活，我们年级组语文学科组会在每次的月考之后，把书写工整、语句优美、结构完整、格式正确、立意深刻的优秀作文在展板上进行展示。学生对于展板上展示出来的优秀作文热情很高，常常会驻足观看。所以优秀作文的展评活动，不仅对于优秀的同学是一种肯定，对于积极进取的学生来说也是自己奋斗的目标。

3.提供机会，为开展主题活动寻找舞台，丰富校园。

纵观高中语文教材，诗词一直贯穿于其中。从中国现代诗歌到古诗词，从《诗经》《离骚》到汉乐府到唐诗宋词，各个时期的各个经典篇目，无一不展现着中华上下五千年的文化精髓。“书读百遍，其义自现”，所以朗诵既是学习诗歌的基本切入点，也是抒发诗歌情感的具体表现形式。

为了加强青少年的思想道德建设，也为了深入素质教育的发展，我校每年都会举办一次“传承经典，书香校园”的经典诵读活动。在活动中，各位语文教师首先会带领本班学生精心选取中国古代、近代诗词或者散文中的名篇名目，接着指导本班学生如何有感情有层次的进行朗诵、并选取背景音乐，最终在校园的舞台上进行朗诵表演。

二、主题活動对提高学生语文学习积极性的作用。

无论在课堂中或是在校园中，开展丰富多彩的语文主题活动，对于提高学生的语文学习积极性总是有很大的作用。

1.形式多样的语文课堂主题活动，有利于学生深入挖掘文本，理解课文，提高课堂参与度。

比如说想根据课文编排一出课本剧，学生就应该更深入地挖掘课文内容，更全面地掌握课文脉络。学生不应只局限于多读课文，熟记课本内容。他们更应知道故事的写作背景，明白小说的主题。为了呈现出更好的舞台效果，学生更会在课余时间细心揣摩人物形象，把握人物复杂的内心世界和思想感情。在其他同学表演的过程中，他们会认真观看，并详细点评，提出自己的意见。

2.各类优秀作品的展评活动，有利于学生以彼此为榜样，共同进步。

学生通过自己手中的笔，真实的记录下自己的感受或者成长。各类优秀作品如优秀作文、优秀硬笔书法等的展评，是学生对自己这一段时间学习情况的总结与反映，也激发了学生对语文的学习热情，同时能提高更多学生的写作水平，丰富了学生的校园文化生活。

3.书香校园的活动，最大化的提高学生的语文学习热情。

学习语文，朗诵这样的活动必不可少。古典诗词的书面阅读往往是呆板无趣的，而只有把文字用听觉去唤醒，用情感来引领，用语言来抒发，形成一种新的刺激，才能让学生有学习古典诗词的热情[2]。

朗诵有利于学生理解诗歌的内容。在朗诵中学生把抽象、凝练、含蓄的诗词转化为可以感知的声音，让一句一句诗词在自己的耳畔回响，用自己内心去琢磨、去感知、去还原诗词丰富的画面和意境，必然会加深学生对诗词的理解记忆[3]。

总之，本文根据高中生的学习特点，围绕语文课程的授课要点，以及课堂实践，研究了高中语文主题活动对于提高学生在语文学习过程中积极性的作用。同时也反思了语文教学近况，坚定了在语文教学中开展主题活动的决心，为语文教学打开了新的大门。

【参考文献】

[1]谢丽辉.;重视语文实践活动，提高学生語文素养[A].;.《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）[C].：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：5.

[2]郝照明.;综合实践活动课程实施策略研究[A].;.《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C].：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：4.

[3]马立园.走进文学殿堂感悟人间真善美——高中语文综合实践活动案例[J].中国现代教育装备，2011（10）：71-72.

陕西省安康市江北高级中学 马铎