新时期高职院校市场营销专业校企协同育人模式探析

刘健 刘涛

摘 要：随着社会时代的进步，行业的转型发展，企业对专业人才的需求越来越大，要求越来越高。校企协同育人是为了校企能够更好的合作的一条捷径。高职院校市场营销专业应把握住新时期的机遇，将校企合作作为一项必要的深程度化的學习。企业也应该在各个方面对高职院校市场营销专业方面的人才进行专业上的全过程、透明化的培训，保证院校在企业的帮助下，形成一批专业素养高的人才，进而形成一套专业的育人模式，提高专业教学的质量。

关键词：高职院校  市场营销  校企协同  育人

一、校企协同育人的必要性分析

目前，国家教育部已经在《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中表示，积极推进企业参与高等职业院校培养人才的全过程，是校企协同育人的必要途径，同时也是基本原则。但现阶段仍然存在不重视校企协同育人、协同育人专业性低等问题，要充分的认识到高等职业院校以及各个企业在其中发挥的重要作用。

二、提高就业率的保证

在高职院校当中市场营销专业受市场环境的影响较大，其市场营销是通过调研市场环境、分析市场潜力、策划产品或者服务核心竞争力。通过分析渠道优势、找到核心难点推广品牌或产品、引导扩大销售业绩、统一规范销售服务、产品或者服务的延续、寻找新产品或者新服务等一系列操作完成的，可见市场环境对市场营销专业的影响。校企协同育人可以充分发挥企业在市场环境中的作用，在企业培养人才的过程中，发挥企业在市场环境当中的作用，保证各个高职院校在培养市场营销的专业人才时，可以精准的抓住市场环境的需要，进行有效培训。方便校企双方可以签订相关就业的人才，既保证了市场营销专业人才的质量，同时也为高职院校提高就业率。

（一）新时期的发展趋势

新时期教育部提出“卓越计划”人才培养的方案，在此中提到高职院校在发展与生存的过程中应该及时抓紧重要的机会，看准时机，积极的进行培养人才的新思路、新方法。企业对人才的需求是极其有针对性的，高职院校要想培养市场营销专业的高素质人才必须要积极与相关的企业对接，在企业的帮助下形成一种新型的协同育人的模式。可见校企协同育人的计划已经是各个高职院校培养专业人才的必然策略。

（二）解决传统育人模式问题

在传统的高职院校的育人模式当中，存在着院校了解市场不及时、培养专业人才不规范、没有合理的管理机制等问题。这些问题都成为高职院校市场营销专业在人才方面的培养的阻碍。积极发展校企协同育人模式，可以有效的解决这些问题。在此学校要积极了解企业与市场的需求，立足于学校的专业特色，形成一套专业的育人机制。提高学校在市场营销专业上的竞争力，同时还能够促进企业与学校的发展与合作。

三、发展校企协同育人模式措施

（一）提高校企协同人思想观念

校企协同育人培养人才的模式暂未得到较好地应用与普及，在新时期的发展趋势下，校企协同育人对教育事业以及社会都有着很重要的作用。校企协同育人逐渐成为一种培养人才的新思路，要积极提高培养专业人才模式的意识，普及校企协同育人的思想观念，才能够真正的做到校企协同育人，培养出专业知识与专业素养较强的人才，企业与高职院校对学生的培养缺一不可，达不到二者兼顾就不能够培养教育出素质高、综合能力强的专业人才。

（二）完善管理与监督机制

高职院校与企业合作，就必须根据双方的利益合理的进行管理与监督机制的的制定，这样才能够促进合作共赢，同时降低风险。同时在合作的基础上，要保留各自的特色，这样才能够在合作的基础上长久的发展。建立监督机制可以保证企业与高职院校在培养市场营销专业人才的过程中，互相监督，保证校企协同育人的公开性与透明性。

（三）政府要加大扶持力度

校企协同育人培养人才的模式离不开政府对高校与企业的支持，政府应该积极进行财政上的支持与技术上的支持，保证双方合作的开展拥有足够的资金，通过政策上的保障对双方合作予以支持，方便高职院校与企业开展深入的合作，培养出高素质的市场营销专业的人才的同时可以使企业在于高职院校的合作中进行转型升级，获得更多的人才资源与发展创新的机遇。

四、市场营销专业校企协同育人模式探索

（一）推进创新创业育人模式

在政府的财政政策的支持下，充分发挥现代高端技术对市场营销专业人才进行技术上的培养，推进“大众创业、万众创新”的观念，保证创新发展成为二者合作的主要目的，在企业运用市场环境下的手段进行培养市场营销方面专业性人才，从而为社会增添活力，高职院校可以在合作的过程中积极的推进市场营销专业方面的管理人才与经营人才自主创新创业，提高学生的创业动力。保证学生可以在企业中学习到相应的经验并且得到发挥。以创业的方式促进就业，提高就业率的同时还能够提高高职院校市场营销专业的发展前景。

（二）促进产业与育人相融合

市场营销专业要充分了解市场的经济，了解关于市场发展方面知识基础 ，才能够更好的对市场环境进行了解，高职院校的市场营销专业部门应积极的推进学生通过企业了解各个时期市场环境下的需求，及时根据企业提供的条件进行市场分析，在协同育人的同时保证学生可以充分的了解到其他知识，增强产业的活力，同时保证产业可以在第一时间内进行改进。

（三）积极进行仿真模拟训练

对市场营销专业的学生进行模拟训练，利用企业在市场上所遇到的机遇或者挑战随机对学生进行实训，方便学生可以根据市场环境或者企业需求的变化二制定出新的相关的方案，保证每一个措施都能够对企业起到至关重要的积极作用，方便企业在市场环境出现变动的情况下进行创新与改革。保证高职院校与企业能够共同培养出一批高素质的专业性人才，保证在市场的需求下可以随机应变，及时抓住机遇，使学生在校企协同培养人才的过程中学到实用的知识，同时可以将这些知识应用到企业当中去。

五、结束语

对高职院校市场营销专业校企协同育人的模式进行探究，不断创新是社会发展的必然要求。校企协同育人一定要遵循市场发展的模式进行不断地改革，以此来保证双方合作的动力，促进校企育人模式的发展。体现双方在协同育人当中的作用，实现资源共享以形成一种优势，为高职院校市场营销专业人才培养模式提供新思路，发挥积极的作用，实现高质量市场营销专业人才的目标。

基金项目：江苏省高等教育学会评估委员会2019年度立项课题重点资助课题，项目编号：2018-Z09.

第一作者（通讯作者）简介：刘健，1975-，男，江苏扬州人，汉族，2016年毕业于南京大学工商管理系，博士，讲师、经济师，常州工程职业技术学院经济管理学院，主要从事高教研究、战略研究。

参考文献

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[4]赵冬玲.基于校企合作的"现代学徒制"人才培养研究——以市场营销专业为例[J].商情，2018.