长治市屯留区麟绛小学：好习惯伴学子成长

孟晓东

“立麟山之厚德，养绛水之善品”，这是长治市屯留区麟绛小学校名的由来，也是该校的校训。自建校起，学校就致力于把麟小建成一所敢于创新与变革，勇于担当，让师生热爱阅读与运动，注重学生习惯养成的学校，旨在让学生“博学而笃志，切问而近思”，把他们培养成为有人文底蕴、有科学精神的人。

“君子之学，贵乎慎始。”学校把学生良好习惯的培养作为德育的切入点和培养学生核心素养的落脚点，从学习习惯、安全习惯、卫生习惯、劳动习惯、礼仪习惯五方面入手，以“习惯养成五十条”为主要内容，以习惯的内化与养成为目标，以奠基学生幸福人生为目的，以周、月、季、年为节点，以多元评价为导向，以家校联系为纽带，把习惯养成教育落实落细。

建校初，由校长主抓、政教处牵头，成立了教师全员参与的习惯养成教育团队，从学生学习、安全、卫生、劳动、礼仪习惯中，各选取了重要的10条，商讨制定了50条习惯养成规范，成为学校习惯养成教育的蓝本。在此基础上，我们制定了习惯养成评价表，让学生每天对自己的行为作出评价，并由班主任在班会上对学生一周习惯养成作出总结评价。

但在实施的过程中，我们发现，一下子养成50个好习惯对于孩子们来说有困难。因此，结合学生实际情况，我们以月为节点，开展了习惯养成主题月活动，围绕五大习惯，每月制定一个主题，让学生逐步养成。在每月月末进行“好习惯之星”的评选和表彰，在年末开展“年度之星”评选活动。每月初，学校统一发放习惯养成评价表，班主任利用每周一班会的时间引导学生对照自己一周行为进行评价，评价分为个人自评、小组评价、教师评价三部分。月末结合每周评价结果，师生共同综合评选出“好习惯之星”，并为孩子们颁发小胸章。在年末，学校综合学生每月评价结果及实际表现，推选出“年度之星”。为了了解孩子们的习惯养成教育成果，我们制定了习惯养成家校联系单，每月底发给家长，让家长如实填写，班主任针对家长的评价作汇总。

在寒暑假，我们设计了学生假期好习惯养成自律表，从阅读、按时起床、少看电视、少玩手机、每天坚持做家务、垃圾分类和体育锻炼等10个方面进行习惯养成。还设计“暑假好习惯养成五连拍”活动，即围绕五大习惯，让学生把自己最精彩的一瞬间秀出来，并且用一句话描述。

在此基础上，我们针对学生在习惯养成教育中暴露出来的问题，制定了《麟绛小学10个好习惯养成规范（在校版）》和《麟绛小学学生15个好习惯养成规范（家庭版）》，对学生的着装、礼仪、学具摆放、用眼习惯、劳动习惯等做了具体要求，并拍摄了示范图片。同时，针对学生在25个好习惯养成过程中的不足，设计了“改掉一个坏习惯，遇见更好的自己”自律表，让学生找出自己最坏的一个习惯，并针对这个坏习惯写下自己的改进措施，开启自律的一周，并用照片记录自己的变化。

在此过程中，我们制定了几项工作流程，保障习惯养成教育有效推进。

一是强化考核。学校把习惯养成教育纳入正副班主任考核，并进行了具体分工。

二是教师引领。强化教师的引领示范作用，以教师的言传身教带动学生的习惯养成，形成师生习惯养成共同体。

三是家校共育。以家校联系单、微信群为桥梁，延伸习惯养成的时空，通过家校共育促进学生习惯养成。

四是榜样示范。树标兵、立榜样，积极发挥榜样的引领作用。“好习惯之星”“年度之星”的评选，让我们身边的榜样如雨后春笋般不断涌现。

五是表彰与奖励。积极搭建多种表彰平台，利用展示版面、校报、班会、美篇、微信群、表彰会等方式对习惯养成中表现优秀的学生进行表彰奖励，引导更多的学生注重自己的行为習惯。

六是创新举措。结合学生的心理特点，我们不断创新工作思路，借助活动强化训练。“成长，从清晨开始”微视频、颁发“好习惯之星”奖章以及“一年级新生入校”校本课程的开设，让我们的工作更有活力，也更为细致和具体。

“不积跬步，无以至千里。”好习惯的养成不可能一蹴而就，我们愿从点滴做起，长期坚持，久久为功，为孩子的终身发展与全面发展奠定坚实的基石。

（作者单位：长治市屯留区麟绛小学）