高校后勤管理模式改革与创新

丁秀山

摘要：为了推动高校更好的发展，高校后勤管理模式也进行了改革和创新，在这个过程中，高校后勤管理模式改革取得了很好的成绩，但是依旧存在一定的问题和不足，这便要求，新的时期，我们必须认识到高校后勤管理模式创新改革的重要性，根据实际需要创新高校后勤管理模式，给高校更好的发展奠定基础。

关键词：高校;后勤管理;模式;改革;创新

高校后勤工作是高校正常运营的基础，给学校师生和高校的各个方面都有着非常重要的意义。随着社会时代发展，我国高校办学水平也有了明显的提高，教育体制改革也在不断的进行，有些高校后勤管理工作已经很难满足实际的需要，这便要求高校必须根据实际需要做好高校后勤管理模式的创新和改革。在这个过程中，高校必须认识到后勤管理创新的重要性和意义，做好后勤管理模式创新。

一、高校后勤管理模式创新必要性分析

（一）能够更好的满足师生的需要

随着社会时代的发展，师生对高校后勤服务和后勤保障的要求也在不断的提高，高校进行后勤管理模式创新符合师生的需求，改革创新的进行能够提高高校后勤管理的服务意识，帮助相关的员工更新其服务理念，创新服务的方法，切实提高服务的水平，真正的做到与时俱进，满足师生生活和高校发展的实际需要。

（二）能够跟上社会时代发展

随着社会科技发展，社会发展的速度不断地加快，各个行业都取得了蓬勃的发展，进步速度也在不断的加快，特别是第三产业更是获得了飞速的发展，社会服务行业的发展势头非常高涨，高校后勤本身便是为高校和师生提供服务的，但是由于其所处的地方在高校中，和社会上服务行业接触比較少[1]。为了能够推动高校更好的发展，高校后勤服务也必须和社会接轨，不断的提高自己的危机意识和紧迫意识，重视高校后勤服务模式的创新，给高校更好的发展奠定基础。

二、高校做好后勤管理模式创新的措施分析

（一）从市场需求出发，进行科学管理制度的建设

随着社会经济发展，高校进行后勤管理模式改革的时候，必须考虑到当前教育和经济发展的需要，根据高校的特色和现代企业制度特点来进行科学后勤管理体制的建设，这也是高校做好后勤管理工作的基础。随着物业管理市场化速度的加快，高校可以将市场招投标的方式运用进来，选聘高质量的管理人员参与到高校后勤管理中来。现代企业制度的发展也给高校后勤管理更好的进行提供了借鉴，高校后勤管理模式改革创新的时候，也必须考虑到市场、行业以及价值的规律，通过完善管理制度，从而给高校后勤管理模式创新更好的进行奠定基础。

（二）进行完善监督管理机制的建设

高校想要做好后勤管理工作，有效监督是非常重要的。这便要求高校在将行政管理和后勤管理分离的情况下，采取措施让各个部门之间更好的制衡和协调。首先，需要进行合理后勤领导团队的建设，做好后勤内部的管理监督工作，对工作条例及管理制度进行完善。此外，还应该将其他部门的监督作用发挥出来，比如监事会和董事会可以定期的检查监督高校后勤管理工作开展的情况，还可以将学生代表的作用发挥出来，监督学校后勤管理。进行完善监督体系的构建，完善监督的网络体系，可以让高校后勤管理更加透明，给高校后勤管理模式创新和改革更好的进行奠定基础。

（三）提高后勤管理团队素质，将权责结合在一起

高校想要做好后勤管理模式改革创新，必须将工作人员的作用和积极性发挥出来，这便要求高校必须重视后勤管理团队素质的提高[2]。首先，需要从思想出发对后勤管理团队进行观念和思想上的引导和教育，根据不同的个人和岗位有针对性的进行交易，帮助工作人员提高其道德素质和思想上的认知，比如给后勤工作人员更多参与到培训中去的机会，将公告栏和橱窗等方式合理的利用进来，做好宣传教育，开展管理、法律、工作和经济方面的讲座，这样不但能够帮助员工提高其综合素养和业务水平。其次，还应该进行工作条例及职业道德规范的完善。后勤管理工作开展的时候，不但需要给高校提供保障，还需要将其育人功能发挥出来，落实移动目标管理责任制度，将权责统一在一起，将责任落实到个人身上，从根源出发提高高校后勤管理的水平。重视各项规章制度的完善，实现高校后勤管理的制度化，确保各项工作开展有制度可以作为依据，将工作者的工作潜能和动力激发出来，切实提高管理工作开展的效率，帮助高校更好的创新改革其后勤管理模式。

结语

随着社会经济发展，高校为了跟上社会时代发展步伐也必须进行后勤管理模式的改革和创新，并取得了一定的成绩，但是现在还是有很大提升和进步的空间。以往的计划经济给高校教育管理造成了极大的影响，也给后勤管理模式改革造成了很大的影响，这便要求高校必须认识到后勤管理模式改革和创新的重要性，根据实际情况和需要，推动高校后勤管理模式创新，给高校更好的发展奠定基础。

参考文献：

[1]丁磊.关于高校后勤管理模式改革与创新的几点思考[J].知识经济，2020（19）：6+15.

[2]王明星.新时期高校后勤管理创新思维研究[J].高校后勤研究，2019（05）：36-37.