典型民族习俗在民族教育中的渗透

秦玲

[摘  要：民族习俗是民族精神文化的重要载体，也是一个民族的文化风格的代表，典型民族习俗的渗透对民族教育有着深远影响，是民族教育未来发展的重要任务。但目前民族教育制度中，对典型民族习俗的继承事业还不够重视，流传下来的民族风俗逐渐世俗化、曲解化，所以当下对典型民族习俗要重新认清，并且整合优化，渗透到民族教育事业中，推动民族教育事业的发展和典型民族习俗的传承。

关键词：典型民族习俗;民族教育;渗透发展]

民族教育在发展过程中受到的制约因素过多，真正将传统民俗继承下来的很少，导致目前民族教育的发展逐渐空洞，民族传统习俗的教育传播效果甚微。典型民族习俗在民族教育中的渗透是一些濒临失传的民族习俗重生的重要途径，也是民族教育改革发展的正确道路。因此，在对传统民族习俗进行传承的同时还能实现典型民族习俗在民族教育中的渗透，推动民族教育的发展，是民族习俗传承事业与民族教育事业的双赢。

1典型民族习俗的传承及渗透价值

1.1对于民族习俗的社会认知

民族习俗是一个民族发展的文化基础，影响着民族的千百年来的发展方向，以社会文化的归类来看，民族习俗基本上以宗教、乡约、祖训等表现方式为主。典型民族习俗在民族整体文化中占据着很高的地位，是民族文化的精髓，影响着民族地区未来的发展，在社会认知方面要加强对典型民俗的认识，取之精华、弃之糟粕。例如在民族教育中对回族的重婚和家暴陋习进行明确，对独龙族近亲结婚的民俗文化进行明确，对这些文化中的危害性和违法性在教育环节中要进行普及，增强大众对典型民族习俗的社会认知。

1.2典型民族习俗的渗透价值

民族习俗在民族教育中得到贯彻有利于实现“共赢”，典型民族习俗的渗透可以解决民族教育未来发展困难的状况，而渗透到民族教育中的民族习俗也可以得到传承，二者结合在一起可以实现“共赢”。

1.2.1民族习俗的渗透有利于传统民族习俗的传承，目前一些少数民族的传统习俗正在面临着无人继承的局面，将民族习俗文化渗透到民族教育事业里可以帮助民族习俗更好地传承下去，让接受民族教育的人可以更加了解传统民族习俗，改善传统民俗慢慢流失的情况。

1.2.2民族习俗的渗透可以有效改善目前民族教育中的发展困境。民族教育的发展随着时代的进步已经逐渐陷入了发展停滞的地步，随着传统民族文化与不断发展的社会精神矛盾逐渐越来越大，民族教育的发展前景越来越不乐观，而典型民族习俗的渗透可以帮助明确民族教育的教育目标，促进现代化民族教育的发展。

1.2.3典型民族习俗的渗透可以加快民族教育适应素质教育发展的脚步。素质教育的深入发展已是现在的教育趋势，在相关民族地区素质教育的改革发展脚步缓慢，而典型民族习俗中可取的民俗精神可以影响着接受民族教育的人，让他们更好地接受素质教育的理念，规范自身认知。

2典型民族习俗在民族教育中的渗透策略

2.1加强宣传教育，引导良好健康的民族习俗取向

我们要在民族教育中普及健康的民族精神，引领正确的民族价值观，理性认识民族传统习俗。民族习俗宣传教育要以正确的价值观和善恶观为导向，要紧跟社会时代精神的步伐，不能片面追求民族精神主义或片面追求社会核心主义。比如：在西藏地区开展教育活动要注意民族习俗文化和社会发展精神文化的矛盾问题，防止片面教育模式造成的民族冲突。民族宣传教育要注意民族地区自身的习俗文化。例如在回族地区开展民族教育时可以推崇伊斯兰教教义的精华——诚实守信，同时也应当指出回族中重婚的不正确性和违法性。在民族教育中也要注意把握与现代社会价值观的结合，在一些具有政治问题的边疆地区，比如西藏地区，面对“藏独问题”，更是要贯彻爱国主义精神，培养少数民族的国家责任感。

2.2开展典型民族习俗第二课堂，衔接民族教育第一课堂

所谓开展第二课堂就是将传统民族习俗进入课堂。比如将民族教育活动与民族习俗结合到教育活动时间，教师可以将壮族传统民族舞蹈习俗与学校中的体育课或舞蹈课相结合。还可以将民族习俗渗透到课外实践也就是第二課堂，并且与第一课堂相衔接，例如学校可以开展对藏族佛学院的课程进行旁听参观等活动，让学生学习和感悟，让典型民族习俗的精神内涵融入到教学活动中，并且由专业人员引领和纠正，布置课堂作业，正确认识民族习俗，避免激发民族文化矛盾。

2.3对典型民族习俗进行整合，融入到日常民族教育课堂中

目前民族地区进行的民族教育都受到国家教育的影响，国家会设专门的教育机构到相关地区，一味将典型民族习俗套入到民族教育中反而会与国家应试教育制度发生矛盾。另外，由于很多民族地区的教育资源不能达到我们预想的条件，课外实践活动受到了限制。所以要将课外民族习俗实践和民族习俗文化进行结合，对民族习俗进行整合，例如在藏族政治课中《一步之遥》教学中，教师可以利用藏族携带刀具的传统习俗，与环境保护课堂相结合，引导学生不滥砍滥伐，保护环境，保护幼苗。并且在对民族教育进行整合时，不能只关注书本教育，还要关注到人文教育，目前对于人文教育的提升还远远不够，人文教育的发展对传统民族习俗的传承也十分重要。

3结束语

将典型民族习俗渗透到民族教育中是民族文化未来发展的重要途径，也是目前教育改革中民族教育需要实施的方针。将典型民族习俗深入到民族教育中不仅是为了传承优良传统民俗，也是为了民族教育事业更好地发展，更好地帮助少数民族和民族地区中社会主义的建设。

参考文献

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