关于小学语文写作能力培养与提升

张丽丽

[摘  要：写作能力的培养是小学语文教师的工作重点和难点。结合现实教学情况来看，许多小学生在写作中存在写作素材匮乏，写作技巧不熟练、语言表达不准确等多方面问题，导致学生对写作充满畏惧和排斥。小学语文教师应当采取有效措施帮助学生解决写作中存在的问题和障碍，通过科学的指导和有效的教学，进一步培养和提升学生的写作能力和水平。

关键词：小学语文;写作能力;教学方法]

一、小学语文写作能力培养存在的问题

小学阶段语文教学是培养学生语言基础和汉语水平的重要时期，对学生其他科目的学习以及未来的发展有着至关重要的作用。写作教学是小学语文课堂的主要内容之一，对学生的语言组织能力和遣词造句能力提出了较高的要求。学生的语文素养和文学水平能够通过写作较高地进行展示。教学提升学生的写作能力是语文教师重要的目标和任务。写作能力涉及多方面内容，既包括遣词造句、谋篇布局能力，也包括立意、书写能力等，对学生提出了较高的要求。结合实践来看，许多小学生存在畏惧和厌倦写作的心理，制约了写作能力的提升，写作水平大打折扣。

学生写作能力培养的障碍主要体现在以下几个方面。首先，学生缺乏观察生活的意识和习惯。写作是对生活和情感的一种表达，写作素材大多从日常生活中获取。然而，很多学生没有养成细心观察生活的习惯，缺乏对生活的思考和观察，导致在写作过程中，信息匮乏，素材欠缺，感到无从下手。正所谓“巧妇难为无米之炊。”不留心观察和感悟生活，自然导致学生无话可说，无感可发，只能通过“流水账”的形式写出一些缺乏情感、内容贫乏的文章。其次，小学生的阅读量匮乏。阅读与写作是相辅相成的关系。古语有云“读书破万卷，下笔如有神。”丰富的阅读是提升写作能力的重要途径。通过广泛的阅读，才能帮助学生积累素材，学习他人的写作手法和技巧。拓展阅读深度与广度，有助于开阔学生视野，丰富学生情感，促进学生思维的发散，更好地积累和借鉴他人的写作的经验。然而实践中，很多教师和家长都忽略了这一点，更多地强调课本知识的学习，忽略了课外阅读的拓展和延伸，导致学生阅读量不足，写作缺乏创新，文章单调而又乏味，写作能力受到极大的限制。除此之外，写作技巧的单一和不足也是影响学生写作水平的重要因素。课本教材中写作技巧相关的内容有限，有些教师在写作教学中针对技巧的教学不足，缺乏相应的训练和提升，导致学生在写作过程中技巧性不足，极大地影响了作品的水平和美感。写作技巧的不足也是写作能力的提升的重要阻碍。

二、小学语文写作能力培养与提升的建议

1.培养学生观察生活、感悟生活的习惯

小学写作大多是对生活中的景、物、事的叙述和描写，注重情节、人物、景物等生活化细节的描写。因此，生活素材的积累是学生写好作文的关键环节。许多学生写作感到吃力是因为平时缺乏对生活的细心观察，积累的素材不足，导致写作时缺乏灵感和情感。例如在写《最难忘的事》时，学生的写作素材雷同现象严重，许多学生叙述自己生病时，妈妈带自己去看病;或者是突然下大雨，家人冒雨送伞等。千篇一律的素材导致学生的文章新意不足，甚至是公式化的套路写作，或用同一素材应对不同题目。主要原因之一是学生缺乏对生活的观察和感悟，没有养成观察的意识和习惯。通过用心观察和细心感悟，学生可以获取更多的写作素材，比如妈妈每天用心做的早餐，爸爸在忙碌的工作中对自己的关爱等，通常是一些细微之处的小事更能打动人心。因此，语文教师应当注重学生观察意识和习惯的培养，引导学生用心体会和感悟生活，从而写出有新意、有情感的文章，提升写作能力。

2.丰富学生的阅读

拓展和丰富阅读是培养学生写作能力的有效方法。在阅读过程中，学生既能学习到优秀作者的写作技巧、表现手法和叙事方法，还能丰富自己的词汇量，促进思维的活跃和想象力的提升，在潜移默化中受到作者的熏陶和影响，进而提升自己的写作能力和水平。同时，阅读也是丰富写作素材，学习和借鉴他人长处的过程。学生在阅读过程中还可摘抄一些好词佳句，对一些优美的句子进行仿写和背诵。从而既提升自身的阅读水平，又提升写作能力。因此，教师应当引导学生广泛阅读，积极组织课外阅读活动，为学生推荐优秀的作品，让学生通过大量阅读来实现写作能力提升的目标。

3.注重写作技巧的教授

古语有云“授人以鱼不如授人以渔。”写作教学亦是如此。教会学生写作技巧和方法是提升写作能力的重要环节。写作教学中，教师既要强调素材的重要性，还应当注重写作技巧的教学。例如联想、想象、对比、烘托、欲扬先抑、以小见大等表现手法;抒情、记叙、描写等表达方式;比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。寫作技巧的熟练掌握能够成为学生得心应手的写作工具，使得写出的文章更加生动，增添文章的美感和内涵。因此，在实践教学中，教师需要提高对写作技巧的重视，日常教学中注重写作技巧的训练和培养，让学生掌握写作方法和技巧，更好地运用素材和情感，创作出优秀的作品，提升写作能力和水平。

三、结语

综上所述，写作能力是当代人才必须具备的能力之一。小学阶段语文教育应当进行重点培养。然而，写作能力的培养与提升并非一蹴而就的事，需要教师和学生长期坚持和共同努力。本人结合教学经验，简单地讨论了小学语文写作教学中常见的一些问题，并针对写作能力的培养提出了几点建议，希望对小学语文教师写作教学有所裨益。

参考文献

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